“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Storyboarding is een uitstekende manier om zich te concentreren op de soorten literaire conflicten.
Het hebben van studenten te creëren storyboards die tonen verschillende soorten conflicten versterkt analytisch denken over literaire concepten. Laat je studenten kiezen voorbeelden van interne en externe conflicten en verbeelden ze met behulp van het storyboard Schepper. In het storyboard, moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène, en hoe het past in de categorie van conflict.
| Intern conflict | externe Conflict |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in Johnny Tremain toont.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individuele, Partner of Group
Type Activiteit: Soorten Literary Conflict
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert conflicten zoals voorgeschreven en labels deze nauwkeurig in de juiste categorieën. | Student misidentifies een conflict of omvat het in een verkeerde categorie. | Student misidentifies twee of meer conflicten of omvat ze in verkeerde categorieën. |
| Conflict Toelichting | De storyboard tekst beschrijft het specifieke voorbeeld weergegeven, niet alleen een algemeen probleem. De tekst duidelijk wordt uitgelegd hoe het voorbeeld weerspiegelt de bijzondere aard van het conflict. | Het storyboard tekst beschrijft de specifieke voorbeeld afgebeeld, maar kan duidelijkheid ontbreekt. De tekst kan niet volledig uit te leggen hoe het voorbeeld weerspiegelt de bijzondere aard van het conflict. | Storyboard wordt tekst ontbreekt of bevat alleen gedeeltelijke en / of onjuiste informatie. |
| Storyboard Beeld en Inspanning | Student toont duidelijk moeite om de setting, personages en bepaalde scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische afbeelding. | Student probeert de setting, personages en bepaalde scène te brengen door het gebruik van graphics, maar de voorstelling kan verwarrend, ongeordend zijn, of een gebrek aan enig detail. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting, personages en scene. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt één of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Storyboarding is een uitstekende manier om zich te concentreren op de soorten literaire conflicten.
Het hebben van studenten te creëren storyboards die tonen verschillende soorten conflicten versterkt analytisch denken over literaire concepten. Laat je studenten kiezen voorbeelden van interne en externe conflicten en verbeelden ze met behulp van het storyboard Schepper. In het storyboard, moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène, en hoe het past in de categorie van conflict.
| Intern conflict | externe Conflict |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in Johnny Tremain toont.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individuele, Partner of Group
Type Activiteit: Soorten Literary Conflict
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert conflicten zoals voorgeschreven en labels deze nauwkeurig in de juiste categorieën. | Student misidentifies een conflict of omvat het in een verkeerde categorie. | Student misidentifies twee of meer conflicten of omvat ze in verkeerde categorieën. |
| Conflict Toelichting | De storyboard tekst beschrijft het specifieke voorbeeld weergegeven, niet alleen een algemeen probleem. De tekst duidelijk wordt uitgelegd hoe het voorbeeld weerspiegelt de bijzondere aard van het conflict. | Het storyboard tekst beschrijft de specifieke voorbeeld afgebeeld, maar kan duidelijkheid ontbreekt. De tekst kan niet volledig uit te leggen hoe het voorbeeld weerspiegelt de bijzondere aard van het conflict. | Storyboard wordt tekst ontbreekt of bevat alleen gedeeltelijke en / of onjuiste informatie. |
| Storyboard Beeld en Inspanning | Student toont duidelijk moeite om de setting, personages en bepaalde scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische afbeelding. | Student probeert de setting, personages en bepaalde scène te brengen door het gebruik van graphics, maar de voorstelling kan verwarrend, ongeordend zijn, of een gebrek aan enig detail. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting, personages en scene. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt één of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Invite students to share their storyboard examples and lead a conversation about the types of conflicts found in Johnny Tremain. This helps students deepen their understanding by hearing different perspectives and connecting conflicts to the novel's bigger themes.
Write 3–5 open-ended questions that encourage students to analyze character motivations and outcomes of conflicts. Well-prepared questions keep the discussion focused and engaging for everyone.
Designate students as discussion leaders, note-takers, or summarizers. Giving roles encourages all students to participate and helps structure the conversation.
Ask students to relate a conflict from the story to something they've experienced or seen. Personal connections make literary concepts more meaningful and memorable.
End the discussion by having students write a short paragraph on how understanding conflict in Johnny Tremain can help them think about real-world situations. Reflection reinforces learning and encourages deeper thought.
Johnny Tremain features both internal and external conflicts. Internal conflicts involve Johnny’s struggles with his own feelings and identity, while external conflicts include disagreements and confrontations with other characters, such as Dove, Mr. Lyte, and the British soldiers.
Have students identify and categorize conflicts as internal or external from the story. Ask them to create a storyboard that visually depicts each conflict and includes a brief explanation. This helps students analyze and understand literary concepts in context.
An example of internal conflict is Johnny’s struggle after burning his hand. He feels uncertain about his future, becomes angry and depressed, and must come to terms with his new identity.
A key external conflict is the incident between Johnny and Dove, where Dove gives Johnny a cracked crucible, leading to Johnny’s injury. Other examples include Johnny’s confrontation with Mr. Lyte and the battle between the colonial militia and the British.
Using a storyboard creator allows students to illustrate scenes of conflict, label them as internal or external, and provide brief descriptions. This visual approach encourages deeper understanding and engagement with the text.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas