"Dromen" en "A Dream Deferred" door Langston Hughes

In de twee gedichten "Dreams" en "Harlem" (A Dream Deferred), concentreert Hughes zich op de gemeenschappelijke dromen van Afro-Amerikanen in de vroege jaren 1900 - dezelfde droom waar Martin Luther King Jr. over spreekt in zijn " I Have A Dream ” toespraak: echte gelijkheid. In “Dreams” onderzoekt Hughes het thema van het belang van het niet loslaten van dromen, want zonder dromen is het leven leeg en gebroken. In "Harlem" (A Dream Deferred) onderzoekt Hughes de belangrijke vraag wat er gebeurt als dromen worden uitgesteld: worden ze krachtiger, zoals de strijd voor gelijkheid elk jaar deed? Terwijl Hughes schreef vanuit een uniek Afrikaans-Amerikaans perspectief, zijn zijn gedichten over dromen herkenbaar voor elke Amerikaan die zijn eigen Amerikaanse dromen heeft nagestreefd.

Vergelijking van TPCASTT

Activiteit Bekijken

Poëtische Apparaten

Activiteit Bekijken

Persoonlijke Connectie

Activiteit Bekijken

Essentiële vragen voor "Dreams" en "Harlem" (A Dream Deferred)

1. Waarom zijn dromen belangrijk?
2. Hoe kunnen onze dromen ons motiveren?
3. Wat zijn enkele obstakels die kunnen ontstaan als iemand wacht om zijn dromen na te jagen?

De Harlem Renaissance

De Harlem Renaissance was een bloei van de kunsten in Harlem, New York tijdens de jaren 1910 en 1930, met het hoogtepunt van de beweging in de jaren 1920. In de jaren na de bevrijde slavenmigratie naar het noorden, en tijdens het Jim Crow-tijdperk in het zuiden, werd Harlem een toevluchtsoord voor Afro-Amerikanen die op zoek waren naar een beter, gelijk leven. Naarmate de gemeenschap groeide, groeide ook de identiteit van de Afro-Amerikanen die daar woonden. De Renaissance in Harlem werd wat Alain Locke het tijdperk van de 'nieuwe neger' noemde, waarin Afro-Amerikanen zichzelf definieerden via hun leeftijdsgenoten, en niet via een systeem dat werd gedomineerd door blanke mannen. Enkele van de meer populaire artiesten, muzikanten en schrijvers die uit deze belangrijke culturele beweging voortkomen, zijn onder meer:

• WEB Du Bois
• Zora Neale Hurston
• Adelaide Hall
• Nella Larsen
• Billie Holiday
• Claude McKay
• Lena Horne
• Chick Webb
• Contee Cullen
• Jean Toomer
• Arna Bontemps
• Charles Gilpin
• Alice Dunbar-Nelson
• Alain Locke

Laat de leerlingen meer te weten komen over de Harlem Renaissance op History.com.

Een korte samenvatting van "Dreams" en "Harlem" (A Dream Deferred)

"Dreams" is een kort, traditioneel gedicht van twee strofen. Elke strofe bestaat uit 4 regels en volgt een strikt abcb-deferrijmschema . De eerste strofe spoort de lezer aan om aan dromen vast te houden, want als ze sterven, is het leven als een "vogel met gebroken vleugels die niet kan vliegen". De tweede strofe spoort de lezer nogmaals aan om vast te houden aan dromen, want als ze gaan, is het leven een "kaal veld bevroren met sneeuw". Beide beelden zijn beelden van wanhoop en leegte, die een wereld benadrukken waarin mensen het hebben opgegeven.

"Harlem" (A Dream Deferred) is een kort, niet-traditioneel gedicht dat bestaat uit vier strofen van verschillende lengtes. De verteller begint met de lezer te vragen na te denken over wat er gebeurt met een uitgestelde droom, en speculeert in de volgende regels. De verteller vraagt zich af of de droom opdroogt, gaat etteren, begint te "stinken naar rot vlees", of zoeter wordt naarmate hij ouder wordt. De verteller veronderstelt dan dat het misschien gewoon begint te zakken, als een zware last die te lang wordt vastgehouden. De verteller verrast de lezer aan het einde van het gedicht met een cursief gedrukte laatste regel waardoor de lezer zich afvraagt of een uitgestelde droom krachtiger wordt, terwijl de verteller zich afvraagt: "Of explodeert het?"

Koop Langston Hughes-gedichten op Amazon

Veelgestelde vragen over "Dreams" en "Harlem"

Wat is het hoofdthema van Langston Hughes' gedichten "Dromen" en "Harlem" (Een uitgestelde droom)?

Het hoofdthema van "Dromen" en "Harlem" (Een uitgestelde droom) van Langston Hughes is het belang van vasthouden aan dromen en de gevolgen wanneer dromen worden uitgesteld of verloren gaan. Hughes onderzoekt hoe dromen het leven vormen en verandering stimuleren, vooral voor degenen die tegenspoed ondervinden.

Hoe kan ik "Dromen" en "Harlem" (Een uitgestelde droom) snel en boeiend onderwijzen in een les voor mijn leerlingen?

Begin met een korte overzicht van de Harlem Renaissance en Langston Hughes. Lees de gedichten luidop, bespreek beelden en metaforen, en vraag de leerlingen de thema's te verbinden met hun eigen aspiraties. Gebruik activiteiten zoals visueel storyboarding, groepsdiscussie of een creatieve schrijfopdracht om de les interactief en memorabel te maken.

Waarom zijn dromen zo belangrijk in de poëzie van Langston Hughes?

Hughes benadrukt dat dromen hoop, richting en motivatie bieden. Hij suggereert dat zonder dromen het leven leeg of stilstand kan worden. Zijn poëzie gebruikt levendige beelden om te laten zien hoe dromen individuen en gemeenschappen versterken, vooral in tijden van tegenspoed of ongelijkheid.

Wat is het verschil tussen "Dromen" en "Harlem" (Een uitgestelde droom) van Langston Hughes?

"Dromen" spoort lezers aan hun dromen vast te houden om wanhoop te voorkomen, met eenvoudige metaforen. "Harlem" (Een uitgestelde droom) onderzoekt wat er gebeurt als dromen worden uitgesteld, met vragen en krachtige zintuiglijke beelden om frustratie en verwachting uit te drukken.

Hoe beïnvloedt de Harlem Renaissance het schrijven van Langston Hughes?

De Harlem Renaissance vormde Hughes' stijl en thema's, en inspireerde hem om te schrijven over Afro-Amerikaanse ervaringen, cultuur en aspiraties. Zijn poëzie weerspiegelt de creativiteit, veerkracht en het streven naar gelijkheid die het tijdperk bepaalden, waardoor zijn werk relevant en historisch belangrijk wordt.