De sterren onder onze voeten door David Barclay Moore

Karakters

Activiteit Bekijken

Woordenschat

Activiteit Bekijken

Instelling

Activiteit Bekijken

Thema's, Symbolen en Motieven

Activiteit Bekijken

Perceeloverzicht

Activiteit Bekijken

Favoriete Quote

Activiteit Bekijken

Filmposter

Activiteit Bekijken

Kritische Analyse

Activiteit Bekijken

Essentiële vragen voor de sterren onder onze voeten

1. Wie zijn de hoofdpersonen in The Stars Beneath Our Feet en voor welke uitdagingen staan ze?
2. Wat zijn enkele van de symbolen en motieven die in de roman voorkomen? Hoe helpt de symboliek je de personages en hun motivaties beter te begrijpen?
3. Wat zijn enkele van de thema's die in de roman voorkomen
4. Welke boodschappen of lessen probeert de auteur de lezer mee te geven?
5. Hoe verandert en groeit Lolly tijdens zijn reis?

Samenvatting van de sterren onder onze voeten

Pas op! Deze samenvatting van het boek, De sterren onder onze voeten hieronder bevat spoilers! Deze samenvatting is bedoeld als nuttige samenvatting voor studenten nadat ze het boek hebben gelezen. Of een nuttige opfriscursus voor leerkrachten om hen te helpen beslissen of ze dit krachtige verhaal in de klas willen gebruiken.

Waar gaat De sterren onder onze voeten over?

Wallace "Lolly" Rachpaul woont met zijn moeder in St. Nicholas Housing Projects in Harlem, New York City. Zijn beste vriend Vega woont in een appartement in de buurt en is iemand waar Lolly altijd op kan rekenen, vooral bij het steunen van Lolly na de plotselinge en tragische dood van zijn oudere broer, Jermaine, die tijdens Halloween in de Bronx werd neergeschoten. Lolly's ouders zijn gescheiden en zijn vader is er niet veel geweest. Wetende dat Lolly worstelt met zijn verdriet, geeft Yvonne, de vriendin van Lolly's moeder, hem twee grote vuilniszakken vol Lego voor Kerstmis.

Lolly gaat elke dag met Vega naar een naschools programma en maakt zijn huiswerk met zijn vrienden van de Saint Nick-projecten. Lolly praat ook met de directeur, de heer Ali, een maatschappelijk werker die Lolly helpt bij het verwerken van zijn verdriet over het verlies van zijn broer. Meneer Ali biedt Lolly ook de mogelijkheid om zijn Lego-creaties te bouwen in een lege opslagruimte. Lolly kijkt er elke dag naar uit om naar de opslagruimte te ontsnappen en heeft al snel een uitgebreide fantasiewereld gebouwd die hij Harmonee noemt. Lolly bedenkt complexe verhalen en zelfs interactieve spelletjes die bij zijn wereld passen.

Op een dag staat meneer Ali Lolly's klasgenoot Rose, die sociaal worstelt vanwege haar autisme en ook rouwt om een verlies, toe om naar de opslagruimte te komen en samen met Lolly te bouwen met zijn Lego's. In eerste instantie aarzelt Lolly bij het idee en heeft ze een hekel aan "big Rose" die zijn heiligdom binnendringt. Lolly daagt Rose zelfs uit voor een drie meter hoge torenbouwwedstrijd om te zien wie er beter is in bouwen met Lego. De kampioen mocht blijven. De wedstrijd eindigt echter in een gelijkspel en Lolly en Rose worden gedwongen om samen te blijven werken.

Gedurende deze tijd beginnen Lolly en Rose tot begrip te komen en beginnen ze te communiceren door hun liefde voor architectuur. Rose heeft een griezelig vermogen om gebouwen die ze precies heeft gezien te reconstrueren. Terwijl de wereld van Lolly fantasie is, is die van Rose realistisch. Haar ingewikkelde constructies zijn replica's van de Saint Nick Projects en de omliggende gebieden. Rose rouwt ook om het verlies van haar moeder door zelfmoord. Ze wordt opgevoed door haar grootmoeder die haar heeft verteld: "Rosamund, als je sterft, begraven ze je, maar je ziel vliegt naar de sterren. Je mama, je papa - ze werden onder de grond begraven, maar het zijn nu sterren, meisje, sterren onder onze voeten.” Rose neemt dit ter harte en heeft sterren op de bodem van haar gebouwen geplaatst om alle overledenen te vertegenwoordigen.

De creaties van Rose en Lolly beginnen veel positieve aandacht te trekken. Hun vrienden en families zijn verbaasd over wat ze hebben gemaakt. Op een dag vertelt meneer Ali hen dat de stad opdracht heeft gegeven om de opslagruimte te gebruiken als oefenfaciliteit. Helaas moeten Lolly en Rose hun Lego-werelden afbreken. Lollie is er kapot van. Het creëren van Harmonee is een coping-mechanisme geweest en de gedachte om het te vernietigen geeft Lolly het gevoel dat hij Jermaine helemaal opnieuw aan het verliezen is. Voordat de Lego's worden afgebroken, zorgt het naschoolse programma ervoor dat ze worden tentoongesteld voor de gemeenschap. Veel mensen komen naar buiten om de werelden te zien die Rose en Lolly hebben gecreëerd. Lolly haalt zelfs het nieuws! Hij is in staat om te zien dat hij ooit een toekomst als kunstenaar zou kunnen hebben!

Op een dag, terwijl Lolly en Vega eten gaan halen bij een bodega voor Vega's moeder, worden ze aangevallen door twee bendeleden die hen lastig vallen. Lolly's nieuwe telefoon en Vega's nieuwe jas worden gestolen en beide jongens worden zwaar in elkaar geslagen. De aanval laat beide jongens gekwetst en boos achter. Terwijl Lolly zijn Legos heeft om naar toe te ontsnappen, voelt Vega zich voor het eerst gedesillusioneerd en worden zijn gedachten overspoeld met wraakgedachten. Vega schaft zelfs een pistool aan.

Als Lolly ziet wat Vega van plan is, probeert hij het hem uit zijn hoofd te praten. Lolly vraagt zich ook af of het makkelijker zou zijn om zich bij een bende aan te sluiten voor bescherming. Hij is het zat om elke dag bang te zijn en zich een slachtoffer te voelen. Beide jongens besluiten echter dat ze niet hetzelfde pad als Jermaine willen bewandelen. Vega en Lolly gaan naar de rivier waar Jermaine werd neergeschoten en gooien het pistool om wraak op te geven en het geweldloze pad te kiezen.

Het verhaal eindigt met Lolly die beseft dat hoewel hij zijn broer altijd zal missen, hij positieve manieren kan vinden om zijn verdriet te kanaliseren. Hij kan de herinnering aan zijn broer levend houden door in gedachten met hem te praten en anderen zoals meneer Ali te vinden om mee te praten wanneer hij dat nodig heeft. Hij realiseert zich dat er veel positieve invloeden om hem heen zijn waarop hij kan leunen. Lolly denkt: "De mensen met wie je omgaat, kunnen je naar een hoger niveau tillen of naar beneden halen. Na verloop van tijd kunnen ze je op een bepaalde manier laten denken - veranderen wie je werkelijk bent." Lolly besluit hard te werken om een andere toekomst te kiezen dan die van Jermaine. Hij realiseert zich: "Ik had het belangrijkste geleerd: de beslissingen die je neemt, kunnen je leven worden. Jouw keuzes ben jij.”

De lesplannen van Stars Beneath Our Feet omvatten het analyseren van karakters, woordenschat, plotdiagram en meer! Studenten zullen ook de citaten, thema's, setting en symbolen van The Stars Beneath Our Feet bekijken en bespreken. Een extra activiteit kan zijn om de leerlingen voor elk hoofdstuk een samenvatting van het hoofdstuk De sterren onder onze voeten te laten invullen om dieper in te gaan op de plot van het boek.

Sterren onder onze voeten Aanpasbare lesplannen

De bovenstaande lesplannen zijn zo ontworpen dat docenten ze gemakkelijk kunnen kopiëren en aanpassen aan de behoeften van hun leerlingen. De focus van deze op standaarden afgestemde lessen is om studenten te helpen het verhaal Stars Beneath Our Feet van David Barclay Moore nauwkeurig te lezen. Aan het einde van deze lessen zullen leerlingen in staat zijn om de belangrijkste plotpunten die de verhaallijn van het verhaal vormen te identificeren, het verhaal te analyseren op thema en nog veel meer! Lees verder voor meer informatie over bovenstaande activiteiten. Onthoud dat wanneer je er een vindt waarvan je denkt dat je leerlingen ze leuk zullen vinden, je alleen maar op "kopiëren" hoeft te klikken. Het wordt onmiddellijk in uw docentendashboard gebracht om diezelfde dag aan uw studenten toe te wijzen!

Sterren onder onze voeten Karakters

Laat de leerlingen de ontwikkeling en groei van de personages gedurende het hele verhaal volgen met behulp van een personagekaart. Een boeiende manier om de lezer verantwoordelijk te houden, is door ze elke keer dat ze kennismaken met een nieuw personage in het verhaal iets toe te voegen aan hun personagekaart.

Visual Woordenschat Storyboard

Het is van cruciaal belang om de woordenschat van een student uit te breiden om de kennis van studenten uit te breiden. Tijdens het lezen kunnen leerlingen veel onbekende woorden tegenkomen. Studenten kunnen hun begrip van deze woorden storyboarden, wat zal leiden tot een betere retentie! Leerlingen kunnen de term, de definitie en een zin die ze maken of een zin uit de tekst opnemen, samen met een illustratie die de betekenis weergeeft.

Instelling

De setting van een verhaal is de locatie en tijd, of het waar en wanneer. Instellingen spelen vaak een cruciale rol. Studenten kunnen de verschillende instellingen in het boek in een storyboard in kaart brengen en illustraties en beschrijvingen toevoegen die hun belang voor het verhaal bespreken.

Plotdiagram

Leerlingen kunnen een plotdiagram maken van de gebeurtenissen in het verhaal. Dit is niet alleen een geweldige manier om de delen van het plot te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten een beter begrip van literaire structuren te ontwikkelen terwijl ze de acties, gedachten en interacties van de hoofd- en ondersteunende personages volgen.

Favoriete citaat of scène

Studenten kunnen een tekst maken om zichzelf te verbinden door hun favoriete citaat of scène uit de roman te identificeren en een storyboard te maken dat de scène illustreert en de belangrijke dialoog of tekst bevat, samen met een beschrijving van waarom het bij hen resoneert!

Filmposter

Leerlingen kunnen oogverblindende filmposters voor de roman maken om hun begrip van de belangrijkste aspecten, zoals setting, personages en de overkoepelende thema's van het verhaal, aan te tonen.

Kritische analyse

Studenten kunnen het digitale werkblad van Storyboard That gebruiken om een kritische analyse van het boek uit te voeren. Een kritische analyse vraagt studenten om 1 of 2 specifieke onderwerpen uit een tekst te analyseren en de impact van dat onderwerp op het werk als geheel te evalueren, evenals de effectiviteit van de auteur om dat onderwerp in het hele werk tot uitdrukking te brengen.

Thema's in de sterren onder onze voeten

Doorheen The Stars Beneath Our Feet is de lezer getuige van een verkenning van vele serieuze thema's zoals verdriet , dood , bendegeweld en volwassen worden door Lolly's ervaringen. Lolly is een jonge zwarte jongen die rouwt om de dood van zijn broer door bendegeweld en die door de gevaarlijke stad navigeert terwijl hij de puberteit ingaat.

Auteur David Barclay Moore onderzoekt thema's als vriendschap , gemeenschap en familie met een gevoel van realisme gebaseerd op karakters met verschillende achtergronden, culturen en ervaringen. We ontmoeten Lolly's liefhebbende moeder en haar vriendelijke vriendin, zijn vader die probeert te steunen ondanks de uitdagingen van een scheiding, Lolly's vriendelijke buurman die zijn creativiteit aanmoedigt, Big Rose, wiens autisme veel sociale uitdagingen met zich meebrengt, maar die uiteindelijk een van Lolly's meest vertrouwde wordt. vrienden. Ook het positieve thema van de helende kracht van kunst en creativiteit is aanwezig.

David Barclay Moore zegt in zijn biografie dat hij 'constant probeert de wereld anders te zien' en dat hij probeert 'het mysterie en de mythologie van zwarte mannen te onderzoeken en te onthullen door zich af te vragen wie zwarte mannen werkelijk zijn' en 'te proberen om interpreteer de dialogen tussen zwarte culturen en andere culturen". Lees meer over David Barclay Moore op zijn officiële website

Over de auteur

David Barclay Moore is een bekroonde Amerikaanse auteur en filmmaker. Naast het schrijven van The Stars Beneath Our Feet , dat de Coretta Scott King - John Steptoe Award won voor nieuw talent, heeft hij ook het prentenboek Carrimebac: the Town that Walked geschreven over pas bevrijde zwarte burgers in het Georgië van na de burgeroorlog, en de roman Holler of the Fireflies , over een jongen uit Brooklyn die een STEM-kamp bijwoont in de Appalachian Mountains van West Virginia, evenals de bekroonde documentaire "Realness".

Moore komt uit Missouri en studeerde creatief schrijven en film aan zowel de Iowa State als de Howard University. Hij woont momenteel tussen St. Louis, MO, Brooklyn, NY en Los Angeles, CA, waar hij blijft werken aan zijn vele film- en literaire projecten.

De sterren onder onze voeten Citaten en discussievragen om in paren of groepen te gebruiken

Deze vragen kunnen worden gebruikt tijdens het lezen of na voltooiing van de roman. Hoewel het het beste is om leerlingen te laten bespreken wat ze hebben gelezen, kunnen deze vragen ook individueel in een notitieboekje worden beantwoord. Het is altijd zo leuk om de verschillende meningen van studenten te horen, ook al lezen ze dezelfde roman!

1. Wat is de setting aan het begin van het verhaal? Beschrijf de tijd, plaats en algehele sfeer van het verhaal.


2. Jermaine's vriend Rockit geeft Lolly een videogameconsole van Jermaine voor Kerstmis nadat Jermaine is overleden. Lolly denkt dat de "console aanvoelde alsof het een cadeau was voor een ander kind." (pag. 25). Waarom denk je dat Lolly zich zo voelt? Wat zegt het over zijn relatie met Jermaine?


3. Waarom denk je dat Lolly zijn Lego-sets die hij volgens de instructies had gebouwd, uit elkaar heeft gehaald?


4. Waarom denk je dat Lolly meneer Ali niet de hele waarheid vertelt over zijn relatie met Jermaine?


5. Denk eens na over deze citaten die betrekking hebben op de vreemde verschijning van de coyote in de stad: “Onze coyote was onderdeel van een diersoort die in gevaar was. Opgejaagd en neergeschoten. We wisten hoe het voelde.” (p. 170) “Onze coyote was nergens. Verdwenen. Zoals al het andere vroeg of laat doet. Nicky was weg. Zoals Harmonee. Zoals Jermaine.” (pp. 244–245) Wat symboliseert de coyote volgens jou in het verhaal?


6. Waarom denk je dat meneer Ali Lolly en vervolgens Big Rose toegang gaf tot de opslagruimte? Welk doel dient het voor hen?


7. Waarom is Lolly aanvankelijk van streek als meneer Ali Big Rose ook toestaat om in de opslagruimte te creëren?


8. Op pagina 56 beschrijft Lolly Big Rose als "speciaal". De connotatie van het woord 'speciaal' verschuift door het verhaal heen. Wat denk je dat het in het begin betekende? Wat denk je dat het op het einde betekent? Waarom veranderde de houding van Lolly?


9. Beschrijf de relatie tussen Lolly en Big Rose. Waarom denk je dat ze vrienden zijn geworden?


10. Wat wordt onthuld wanneer Big Rose haar grootmoeder citeert die zegt: "Rosamund, als je sterft, begraven ze je, maar je ziel vliegt naar de sterren. Je mama, je papa - ze werden onder de grond begraven, maar het zijn nu sterren, meisje, sterren onder onze voeten. (p. 164) Hoe verandert deze openbaring de relatie tussen haar en Lolly?


11. Wat betekent de oprichting van Harmonee?


12. Na hun gewelddadige interactie met Harp en Gully, laat Vega Lolly een pistool zien dat zijn neef Frito hem heeft gegeven. Wat vindt Lolly hiervan? Wat denk je dat Lolly bedoelt in het citaat dat hij "hoopte op een leven dat misschien kunst zou maken" (p. 235)?


13. Wat denk je dat het volgende citaat van pagina 270 betekent: Lolly zegt: ""Kinderen zoals wij, ik en Vega en Rose waren onze eigen eilanden, levend in een woeste rivier."


14. Hoe komt Lolly's rouw om de dood van zijn broer tot uiting in het hele verhaal? Wat zijn enkele voorbeelden van hoe Lolly's verdriet zich ontwikkelt door verschillende stadia van ontkenning, woede, depressie en acceptatie?


15. Tegen het einde van het verhaal wordt Jermaine's bed uit Lolly's kamer gehaald. Wat symboliseert deze actie volgens jou?


16. Aan het einde van het boek verklaart Lolly dat hij graag bij zijn voornaam, Wallace, genoemd wil worden. Waarom denk je dat hij deze beslissing neemt?

Ideeën voor activiteiten na het lezen

Storyboard That is een uitstekend hulpmiddel voor studenten om leuke en boeiende projecten te creëren als een hoogtepunt na het voltooien van een roman. Naast onze kant-en-klare activiteiten, zijn hier enkele ideeën die docenten kunnen aanpassen en aan studenten kunnen toewijzen om de creativiteit van individuele studenten, paren of kleine groepen te stimuleren voor een eindproject. Verschillende van deze ideeën bevatten Storyboard That sjablonen die kunnen worden afgedrukt of gekopieerd naar uw docentendashboard en digitaal kunnen worden toegewezen. Alle eindprojecten kunnen worden uitgeprint, gepresenteerd als een diavoorstelling of, voor een extra uitdaging, als een geanimeerde GIF!

1. Voor groepen: Kies een scène uit het verhaal en schrijf een kort toneelstuk om voor de klas na te spelen. Gebruik de traditionele storyboard-indeling om uw scènes te plannen. Je kunt tekst aan je storyboards toevoegen of gewoon de cellen gebruiken om elke scène van je spel te visualiseren.
2. Gebruik de tijdlijnlay-out om het verhaal in chronologische volgorde opnieuw te vertellen. Onze tijdlijnlay-out geeft u de opties om jaar, maand, dag en zelfs uur op te nemen! U kunt er ook voor kiezen om deze helemaal weg te laten.
3. Kies een setting uit het verhaal en maak een kaart van de setting met behulp van de kleine poster- of werkbladlay-out. Gebruik vrije vorm of andere tekstvakken om een sleutel op te nemen of de verschillende delen van de kaart te labelen.
4. Gebruik een van de bordspelsjablonen van Storyboard That om een spel te maken op basis van het boek dat je klasgenoten kunnen spelen!
5. Voor groepen: Verdeel de hoofdstukken van het boek onder de groepsleden. Elk lid van de groep maakt een storyboard voor hun toegewezen hoofdstuk. Dit kan worden gedaan als een samenwerkingsproject, of afzonderlijk voor langere romans.
6. Gebruik de werkbladlay-out en Storyboard That 's werkbladitems om een test of een quiz te maken voor andere studenten in de klas. Je kunt allerlei soorten vragen maken, zoals meerkeuzevragen, kort antwoord en zelfs matching! Als je klaar bent, zorg er dan voor dat je een antwoordsleutel maakt.
7. Gebruik een van Storyboard That 's biografie -postersjablonen om een poster te maken over het personage van uw keuze. Zorg ervoor dat u belangrijke biografische kenmerken opneemt, zoals: plaats en datum van geboorte, gezinsleven, prestaties, enz.
8. Kies een hoofdstuk uit de roman en maak een storyboard dat dat hoofdstuk laat zien vanuit het oogpunt van een ander personage. Gebruik voor een extra uitdaging de lay-out van de T-kaart om het oorspronkelijke gezichtspunt te vergelijken met het gezichtspunt van een ander personage!
9. Maak een boekomslag van de roman met behulp van een van de boekomslagsjablonen van Storyboard That . Gebruik Storyboard That -kunst om de omslag te maken en schrijf een samenvatting van het verhaal op de achterkant, net als echte boeken!
10. Gebruik een van de sociale- mediasjablonen van Storyboard That als uitgangspunt en maak een sociale-mediapagina voor een of meer van de personages in de roman. Denk eraan hoe het personage denkt tijdens het maken van deze pagina.
11. Maak een plakboekpagina gemaakt door een van de personages in de roman. Storyboard That heeft veel kant-en-klare sjablonen die je kunt gebruiken zoals ze zijn, of die je kunt aanpassen aan de persoonlijkheid van je personage! Bekijk vandaag nog onze plakboeksjablonen!

Veelgestelde vragen over de sterren onder onze voeten

Wie is Lolly in The Stars Beneath Our Feet ?

Wallace "Lolly" Rachpaul is de hoofdpersoon en verteller in het boek, The Stars Beneath Our Feet . Hij is 12 jaar oud en woont met zijn moeder in Harlem, NY. Aan het begin van de roman rouwt Lolly om het verlies van zijn broer die werd neergeschoten en gedood tijdens een daad van bendegeweld. Het verhaal volgt Lolly terwijl hij zijn verdriet omzet in creativiteit. Lolly gebruikt zijn fantasie om een wereld van vrede en harmonie te bouwen van Lego.

Waar speelt The Stars Beneath Our Feet zich af?

The Stars Beneath Our Feet speelt zich af in het moderne Harlem, NY. De hoofdpersoon, Lolly Rachpaul, woont in St. Nicholas Houses of Saint Nick, een volkshuisvestingsproject dat bestaat uit een groot complex van appartementsgebouwen en een park. Lolly woont met zijn moeder in een appartement. Lolly besteedt veel tijd aan een naschools programma voor de inwoners van St. Nick's.

Wie is meneer Ali in The Stars Beneath Our Feet ?

Meneer Ali is zowel maatschappelijk werker als directeur van Lolly's naschoolse programma. Lolly praat met meneer Ali, en het helpt hem zijn verdriet over het verlies van zijn broer te verwerken. Naast counseling biedt meneer Ali Lolly de mogelijkheid om zijn uitgebreide Lego-creaties te bouwen in een lege opslagruimte.