“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Storyboards zijn geweldig voor onderzoeksdoeleinden. Studenten kunnen krekels te verkennen en samen te stellen onderzoek naar de insecten. Zij kunnen informatie vinden met behulp van tekstuele bewijs, het internet, of in andere boeken. Dan kunnen ze het onderzoek dat zij gecompileerd toe te voegen in de cellen en onze site te gebruiken, Photos For Class , om een veilige, echte beelden van krekels te vinden om te helpen sparren hun storyboard.
Hier is een voorbeeld:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Grade Level 3-4
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Kaarten Spider
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Storyboards zijn geweldig voor onderzoeksdoeleinden. Studenten kunnen krekels te verkennen en samen te stellen onderzoek naar de insecten. Zij kunnen informatie vinden met behulp van tekstuele bewijs, het internet, of in andere boeken. Dan kunnen ze het onderzoek dat zij gecompileerd toe te voegen in de cellen en onze site te gebruiken, Photos For Class , om een veilige, echte beelden van krekels te vinden om te helpen sparren hun storyboard.
Hier is een voorbeeld:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Grade Level 3-4
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Kaarten Spider
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Encourage student engagement by inviting everyone to share a favorite cricket fact they found during research. Model active listening and ask open-ended questions to deepen understanding. This builds confidence and fosters collaborative learning.
Place students in pairs or trios and have them take turns presenting their cricket facts. Small groups help shy students participate and allow for more voices to be heard.
Create a class chart or digital board to record cricket facts as students share them. This visual reference keeps everyone focused and encourages students to listen to each other.
Ask students why a particular cricket fact might be important or interesting. Questions like “How does a cricket’s antenna help it survive?” promote deeper analysis and connection to the text.
Conclude the discussion by highlighting the variety of facts shared. Recognize students for their research and creativity, reinforcing a positive classroom environment.
Crickets can be black, red, brown, or green. They have one pair of long antennas called feelers, which help them sense movement and find food. Even though crickets have wings, they do not fly, but move with quick, jerky jumps.
Students can gather cricket facts from books, online sources, or classroom materials, then organize their findings into a storyboard using text and images. Tools like Photos For Class provide safe images to enhance their presentations.
A spider map lets students place the topic “Cricket Facts” in the center and branch out with details, using description boxes for each fact and illustrations to visualize information, making research more engaging.
The best way is to write a cricket fact in each description box of the storyboard, illustrate each fact with age-appropriate art or real images, and organize the information clearly for easy understanding.
Teachers can use Photos For Class, a website offering safe, copyright-friendly images, to help students find real photos of crickets for their research or storyboards.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas