Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten het standpunt van de auteur te onderzoeken en nagaan hoe deze visie is uniek in het begrijpen van elementen van het verhaal.
- De verteller beschrijft de indianen en hun interacties met blanken.
- De verteller onthult de manier van leven voor de bewoners rond 1849.
- De verteller onthult de verbinding tussen mens en natuur.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Drie Standpunten | De student neemt drie verschillende gezichtspunten op in de beschrijving van elke cel. | De student neemt twee verschillende gezichtspunten op in de beschrijving van elke cel. | De student neemt één gezichtspunt op in de beschrijving van elke cel. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is passend en netjes. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat scènes opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is geschikt, maar lijkt misschien gehaast. Sommige kunst is lukraak geplaatst en er is een gebrek aan aandacht voor detail merkbaar. | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is ongepast of te beperkt. Sommige scènes zijn mogelijk blanco gelaten. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën kunnen ongeorganiseerd of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over grammatica, mechanica en spelling weerspiegelt een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten het standpunt van de auteur te onderzoeken en nagaan hoe deze visie is uniek in het begrijpen van elementen van het verhaal.
- De verteller beschrijft de indianen en hun interacties met blanken.
- De verteller onthult de manier van leven voor de bewoners rond 1849.
- De verteller onthult de verbinding tussen mens en natuur.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Drie Standpunten | De student neemt drie verschillende gezichtspunten op in de beschrijving van elke cel. | De student neemt twee verschillende gezichtspunten op in de beschrijving van elke cel. | De student neemt één gezichtspunt op in de beschrijving van elke cel. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is passend en netjes. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat scènes opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is geschikt, maar lijkt misschien gehaast. Sommige kunst is lukraak geplaatst en er is een gebrek aan aandacht voor detail merkbaar. | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is ongepast of te beperkt. Sommige scènes zijn mogelijk blanco gelaten. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën kunnen ongeorganiseerd of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over grammatica, mechanica en spelling weerspiegelt een gebrek aan proeflezen. |
How To's over het standpunt van de auteur van The Birchbark's House
Introduce point of view with relatable examples
Begin your lesson by sharing simple, everyday situations where different people may see the same event differently. For example, discuss how a playground disagreement might look from each child's perspective. Relating point of view to students’ own experiences helps them understand the concept before applying it to literature.
Model identifying the narrator’s perspective in a read-aloud
Read a short passage from The Birchbark House aloud. Pause to think aloud about clues that reveal the narrator’s point of view, such as word choice or what the narrator focuses on. Demonstrate how to spot evidence of the author’s unique perspective.
Guide students to find evidence of point of view in text
Ask students to work in pairs or small groups to reread a selected passage. Challenge them to highlight or jot down words, phrases, or sentences that show the narrator’s perspective. Encourage discussion about how these details help readers understand the story’s world.
Create anchor charts to compare perspectives
Collaborate with students to build an anchor chart that lists examples of the narrator’s point of view alongside what a different character or an outside observer might notice. Visual comparisons make abstract concepts more concrete and accessible.
Have students illustrate point of view with scenes from the story
Invite students to draw or digitally illustrate a scene from The Birchbark House as the narrator would see it, then from another character’s perspective. This creative activity deepens understanding and reinforces how point of view shapes storytelling.
Veelgestelde vragen over het standpunt van de auteur van The Birchbark's House
Wat is het standpunt van de auteur in Het Houten Huis?
Het standpunt van de auteur in Het Houten Huis biedt een uniek perspectief op het leven van Native Americans in 1849, met nadruk op dagelijkse routines, culturele waarden en de interacties tussen Native Americans en witte kolonisten.
Hoe kunnen studenten de perspectief van de verteller in Het Houten Huis analyseren?
Studenten kunnen de perspectief van de verteller analyseren door passages te identificeren die de gevoelens, culturele achtergrond en observaties over de wereld onthullen, en vervolgens bespreken hoe deze elementen de thema's en personages van het verhaal vormen.
Waarom is het belangrijk om het standpunt van de verteller in dit verhaal te begrijpen?
Het begrijpen van het standpunt van de verteller is belangrijk omdat het lezers helpt te zien hoe de gebeurtenissen en personages worden gevormd door culturele context, persoonlijke overtuigingen en de periode, waardoor de leeservaring dieper wordt.
Welke unieke aspecten heeft het standpunt van de verteller in Het Houten Huis?
Unieke aspecten omvatten een diepe connectie met de natuur, een insiderperspectief op Ojibwe-tradities en een genuanceerde weergave van relaties tussen Native Americans en witte kolonisten uit de 19e eeuw.
Wat zijn effectieve manieren om het standpunt te onderwijzen met Het Houten Huis in groepen 4-5?
Effectieve strategieën zijn onder meer dat leerlingen tekstbewijzen vinden voor het perspectief van de verteller, illustraties maken voor belangrijke scènes en de verteller’s visie vergelijken met die van henzelf of met andere verhalen over vergelijkbare gebeurtenissen.
Meer Storyboard That Activities
De Birchbark House
![The Birchbark House door Louise Erdrich - "The Birchbark House" Woordenschat](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439225/cell-col-1-row-0-w400.png "The Birchbark House door Louise Erdrich - "The Birchbark House" Woordenschat")
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
