Brown Girl Dreaming: analyse van de setting met Storyboard That
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/bruin-meisje-dromen-door-jacqueline-woodson/instelling
BGD-instelling
Meer opties
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Studentenrubriek
Overzicht van het Lesplan Accordion Arrow

Overzicht van het Lesplan


De setting van een verhaal dient niet alleen als achtergrond, het kan ook impact hebben op de personages die er wonen. Jacqueline is tijdens haar jeugd vele malen verhuisd en heeft vorm gegeven aan wie ze als volwassene werd. Ze heeft in Ohio, South Carolina en Brooklyn, New York gewoond. Deze drie locaties zijn allemaal heel verschillend, maar ze heeft het gevoel dat ze elk hun thuis zijn. Voor deze activiteit beschrijven en illustreren de leerlingen elke locatie en hoe Jackie's leven was toen ze daar woonde . Ze moeten bewijs uit de tekst gebruiken om hun antwoorden te ondersteunen.


Sjabloon- en Klasinstructies Accordion Arrow

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Opleveringsdatum:

Doelstelling: Maak een spinnenkaart die de drie specifieke instellingen van Brown Girl Dreaming beschrijft en illustreert.

Instructies voor studenten:

  1. Klik op “Start toewijzing”.
  2. Schrijf Ohio, South Carolina en Brooklyn in elk kopje.
  3. Maak een illustratie die elke kop weergeeft met de juiste scènes, personages en items.
  4. Schrijf een korte samenvatting van elk kopje in de ruimte onder de illustratie.
  5. Bespaar vaak!

Vereisten:

Tekstbewijs 3 Cell Spider
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 4-6

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individu

Type Activiteit: Instellen Kaart


Studentenrubriek Accordion Arrow

Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Instelling
Vereenvoudigde rubriek voor instelling
Bekwaam Opkomend Begin
Instelling Beschrijving
De student beschrijft de setting effectief door de plaats, tijd en sfeer te identificeren.
De student beschrijft twee elementen van de setting.
De student beschrijft slechts één aspect van de setting.
Verschijning
Het eindproduct bevat nauwkeurige visuele afbeeldingen van de setting en personages.
Het uiteindelijke product toont een inspanning om instellingen en karakters nauwkeurig weer te geven, hoewel sommige aspecten verwarrend en/of onnauwkeurig zijn.
Het eindproduct bevat irrelevante afbeeldingen.
Spelling, Grammatica, Interpunctie
Het eindproduct is vrij van spel-, interpunctie- en grammaticale fouten.
Het eindproduct bevat maximaal drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die de betekenis van de tekst niet veranderen.
Het eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica.


Overzicht van het Lesplan


De setting van een verhaal dient niet alleen als achtergrond, het kan ook impact hebben op de personages die er wonen. Jacqueline is tijdens haar jeugd vele malen verhuisd en heeft vorm gegeven aan wie ze als volwassene werd. Ze heeft in Ohio, South Carolina en Brooklyn, New York gewoond. Deze drie locaties zijn allemaal heel verschillend, maar ze heeft het gevoel dat ze elk hun thuis zijn. Voor deze activiteit beschrijven en illustreren de leerlingen elke locatie en hoe Jackie's leven was toen ze daar woonde . Ze moeten bewijs uit de tekst gebruiken om hun antwoorden te ondersteunen.


Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Opleveringsdatum:

Doelstelling: Maak een spinnenkaart die de drie specifieke instellingen van Brown Girl Dreaming beschrijft en illustreert.

Instructies voor studenten:

  1. Klik op “Start toewijzing”.
  2. Schrijf Ohio, South Carolina en Brooklyn in elk kopje.
  3. Maak een illustratie die elke kop weergeeft met de juiste scènes, personages en items.
  4. Schrijf een korte samenvatting van elk kopje in de ruimte onder de illustratie.
  5. Bespaar vaak!

Vereisten:

Tekstbewijs 3 Cell Spider
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 4-6

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individu

Type Activiteit: Instellen Kaart


Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Instelling
Vereenvoudigde rubriek voor instelling
Bekwaam Opkomend Begin
Instelling Beschrijving
De student beschrijft de setting effectief door de plaats, tijd en sfeer te identificeren.
De student beschrijft twee elementen van de setting.
De student beschrijft slechts één aspect van de setting.
Verschijning
Het eindproduct bevat nauwkeurige visuele afbeeldingen van de setting en personages.
Het uiteindelijke product toont een inspanning om instellingen en karakters nauwkeurig weer te geven, hoewel sommige aspecten verwarrend en/of onnauwkeurig zijn.
Het eindproduct bevat irrelevante afbeeldingen.
Spelling, Grammatica, Interpunctie
Het eindproduct is vrij van spel-, interpunctie- en grammaticale fouten.
Het eindproduct bevat maximaal drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die de betekenis van de tekst niet veranderen.
Het eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica.


Hoe Tos over de setting in Brown Girl Dreaming

1

Hoe faciliteer je een klasdiscussie over de invloed van de setting in "Brown Girl Dreaming"

Leid een gerichte discussie over hoe elke setting de ervaringen en groei van Jacqueline beïnvloedt. Moedig studenten aan om te delen hoe de verhuizing tussen Ohio, South Carolina en Brooklyn de identiteit en het gevoel van thuis van Jackie heeft gevormd. Gebruik open vragen om doordachte antwoorden en persoonlijke verbindingen te stimuleren.

2

Bereid inzichtelijke discussievragen voor over elke setting

Maak 2–3 open vragen voor elke locatie (Ohio, South Carolina, Brooklyn). Voorbeelden: "Hoe voelt Jackie zich in Ohio vergeleken met Brooklyn?" of "Welke uitdagingen komt ze tegen op elke plek?" Goed geformuleerde vragen begeleiden studenten bij het gebruik van tekstbewijs en diep nadenken.

3

Organiseer studenten in kleine, diverse groepen

Groeperen van studenten zodat elke groep een mix van perspectieven en sterke punten bevat. Dit moedigt stillere studenten aan deel te nemen en zorgt dat iedereen leert van elkaars interpretaties.

4

Modelleer het gebruik van tekstbewijs om ideeën te ondersteunen

Demonstratie van het citeren van specifieke voorbeelden uit "Brown Girl Dreaming" tijdens de discussie. Toon hoe je passages kunt verwijzen of scènes kunt beschrijven die de stemming, uitdagingen of groei van Jackie in elk setting onthullen.

5

Faciliteer delen en reflectie met de hele klas

Nodig groepen uit om hun inzichten te delen en bespreek gemeenschappelijke thema's of verrassende verschillen. Sluit af door te reflecteren op hoe de setting niet alleen de karakters in verhalen vormt, maar ook onszelf.

Veelgestelde vragen over de setting in Brown Girl Dreaming

What are the main settings in Brown Girl Dreaming?

Brown Girl Dreaming is set in three main locations: Ohio, South Carolina, and Brooklyn, New York. Each setting plays a unique role in shaping Jacqueline Woodson’s childhood experiences as described in the memoir.

How does the setting affect Jacqueline in Brown Girl Dreaming?

The different settings in Brown Girl Dreaming—Ohio, South Carolina, and Brooklyn—influence Jacqueline’s identity, culture, and sense of belonging. Each place offers new experiences and challenges that help shape who she becomes.

How can students map the settings in Brown Girl Dreaming for a class activity?

Students can create a spider map with headings for Ohio, South Carolina, and Brooklyn. Under each, they should include an illustration and a short summary of Jacqueline’s life in that setting, using evidence from the text.

What evidence from the text supports the importance of place in Brown Girl Dreaming?

Textual evidence includes descriptions of family, traditions, and community that differ in each location. Students should use quotes or passages that show how each setting influenced Jacqueline’s experiences and feelings of home.

Why is setting important in teaching Brown Girl Dreaming to grades 4-6?

Setting helps students understand how environment impacts characters’ lives. Exploring the three settings in Brown Girl Dreaming encourages empathy, cultural awareness, and deeper text analysis for middle grade readers.




Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten

Getuigenissen

“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”
– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”
– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”
– Leraar derde klas
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/bruin-meisje-dromen-door-jacqueline-woodson/instelling
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office