"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Šajā darbībā, studenti attēlo rakstzīmes no stāsta, pievēršot uzmanību fiziskajām īpašībām un rakstura iezīmes gan lieliem burtiem. Studenti arī sniegs detalizētu informāciju par varoņu rīcību un to, kā tie ietekmē citas rakstzīmes. Bez tam, studenti atzīst, cik īpašs varoņi laika gaitā mainās, un identificēt problēmas, katra rakstzīme saskaras stāstā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Šajā darbībā, studenti attēlo rakstzīmes no stāsta, pievēršot uzmanību fiziskajām īpašībām un rakstura iezīmes gan lieliem burtiem. Studenti arī sniegs detalizētu informāciju par varoņu rīcību un to, kā tie ietekmē citas rakstzīmes. Bez tam, studenti atzīst, cik īpašs varoņi laika gaitā mainās, un identificēt problēmas, katra rakstzīme saskaras stāstā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Iepazīstiniet skolēnus ar rakstura attīstības jēdzienu. Pastāstiet viņiem, kā šis stāsta aspekts ir būtisks un klātesošs katrā stāstā. Palūdziet studentiem atcerēties, vai viņi kādreiz ir redzējuši, ka kādā grāmatā, filmā vai seriālā mainījies raksturs. Aprakstiet, kā attīstība koncentrējas uz dziļumu, personību un motivācijām, kas palīdz veidot izšķirtspēju.
Palīdziet skolēniem noteikt stāsta galvenos varoņus. Veiciet diskusiju par katra varoņa lomu un nozīmi stāstījumā. Skolotāji var apspriest varoņu sākotnējās iezīmes un motivāciju, kā arī to, kā viņi mijiedarbojas ar dažādiem stāstījuma elementiem.
Palūdziet studentiem noteikt svarīgākos punktus grāmatā, kur varoņi pieņem svarīgus lēmumus vai piedzīvo lielas pārvērtības. Šie izšķirošie momenti bieži būtiski ietekmē rakstura attīstību. Studenti var arī izmantot grafisko organizatoru, lai analizētu katra pagrieziena punkta ietekmi uz visām rakstzīmēm. Piemēram, kā baznīcas spridzināšana mainīja Keniju, Baironu un Džo?
Studenti ir jāmudina novērot, kā varoņu darbības un izturēšanās attīstās visā stāstījuma laikā. Kāda pieredze vai notikumi ir atbildīgi par šīm izmaiņām? Izveidoja progresa karti par to, kā varoņi attīstās visā stāstījuma laikā, un galveno iemeslu katrai izmaiņai.
Mudiniet skolēnus domāt par to, kā romāna vispārējo nozīmi un vēstījumu ietekmē varoņu izaugsme. Lūdziet studentus dalīties savās viedokļos un viedokļos un vadīt klases diskusiju, lai aptvertu un apkopotu visus aspektus.
Kenijs Vatsons, grāmatas galvenais varonis, kopā ar viņa brāļiem un māsām Baironu un Džoetu, mammu un Danielu Vatsoniem, kā arī vecmāmiņu Sandsu (Daniela Vatsona māte Sandra) ir visi galvenie varoņi, kas veicina stāsta galvenos notikumus.
Grāmatai attīstoties, Kenijs piedzīvo ievērojamu rakstura izaugsmi. Viņa apziņa par ģimeni un apkārtējo pasauli padziļinās, jo viņš iegūst vērtīgas dzīves mācības un kļūst drosmīgāks. Viņš arī satuvinās ar ģimeni un veido svarīgas attiecības, it īpaši ar vecāko brāli līdz stāsta beigām.
Bairons vispirms tiek uzskatīts par vecāko brāli, kurš ir viltīgs, dumpīgs un rupjš. Ir reizes, kad viņš šķiet aizsargājošs un laipns, taču viņš arī bieži izsmej un apvaino Keniju. Tomēr stāstam turpinoties, viņš kļūst gādīgāks un palīdz brāļiem un māsām grūtos laikos.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs