![Edgara Allana Poe rave - "Raven" diagramma](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419890/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe rave - "Raven" diagramma")
![Edgara Allana Poe treniņš - "Raven" TP-CASTT analīze](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419901/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe treniņš - "Raven" TP-CASTT analīze")
![Edgara Allana Poe troksnis - literatūras elementu attēlojums "Ravenā"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419914/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe troksnis - literatūras elementu attēlojums "Ravenā"")
![Edgara Allana Poe ravenība - tēmas, simboli vai motīvi "Ravenā"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419922/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe ravenība - tēmas, simboli vai motīvi "Ravenā"")
![Edgara Allana Poe ravenība - Poe-cabulary Boards !: "The Raven"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419930/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Edgara Allana Poe ravenība - Poe-cabulary Boards !: "The Raven"")
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/the-raven-edgara-alana-po/tēmas-savienojums
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Ar šo darbību studenti ieviesīs Poes „Ravenu” un pielāgos to mūsdienai.
Lielisks veids, kā iemācīt studentus domāt par dzejoli, ir panākt, lai viņi pielāgotu mūsdienām. Lai veiktu efektīvu adaptāciju, studentiem ir jāsaprot dzejolis un tas, kas padara to unikālu. Paturot prātā dzejoļa elementus, studenta adaptācijai vajadzētu būt paralēli paraugam, bet var izmantot modernāku vidi, vārdu izvēli un runātāju.
Šī „Raven” pielāgošana saglabā līdzīgu mērītāju un saglabā to pašu priekšmetu.Pareiza pielāgošana saglabā darba pamatā esošo struktūru, un studentiem jāspēj pārlasīt savu pirmo projektu un atpazīt sākotnējā darba skaņu un izjūtu .
Mūsdienu "Raven" sākums
Reiz naktī tik vētraina, kamēr es aizbraucu ar savām mājām,
Ar podiņu varoņu komiksu, sākot no seniem gadiem,
Es jutu nogurumu, kas pavirzījās, un devos mājās, lai sāktu savu napping.
Kad no nekurienes nāca nesaskrāpē, nesaskrāpē manas guļamistabas durvis.
Es pats teicu: "tas ir tikai žurkas", nesaskrāpē manas guļamistabas durvis;
Tikai grauzēji, nekas vairāk.
Ātri tad es atcerējos, Uncle Pete pagājušā gada decembrī,
Kas bija ignorējis trokšņaino skrāpējumu, kas nāca pie viņa pagraba durvīm.
Es paņēmu savu maģisko gaismu, izbalējis, tās baterijas, tām ir jāmaina,
Un piespiedu sevi līdz durvīm ...
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet „The Raven” mūsdienu adaptācijas stāstījumu un neaizmirstiet paturēt prātā sākotnējā stāsta sajūtu un atmosfēru.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Izveidojiet mūsdienīgu stāstu, kas atspoguļo "Raven" gabalu.
- Ilustrējiet katru sižetu savā stāstā ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Rubrika
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Ar šo darbību studenti ieviesīs Poes „Ravenu” un pielāgos to mūsdienai.
Lielisks veids, kā iemācīt studentus domāt par dzejoli, ir panākt, lai viņi pielāgotu mūsdienām. Lai veiktu efektīvu adaptāciju, studentiem ir jāsaprot dzejolis un tas, kas padara to unikālu. Paturot prātā dzejoļa elementus, studenta adaptācijai vajadzētu būt paralēli paraugam, bet var izmantot modernāku vidi, vārdu izvēli un runātāju.
Šī „Raven” pielāgošana saglabā līdzīgu mērītāju un saglabā to pašu priekšmetu.Pareiza pielāgošana saglabā darba pamatā esošo struktūru, un studentiem jāspēj pārlasīt savu pirmo projektu un atpazīt sākotnējā darba skaņu un izjūtu .
Mūsdienu "Raven" sākums
Reiz naktī tik vētraina, kamēr es aizbraucu ar savām mājām,
Ar podiņu varoņu komiksu, sākot no seniem gadiem,
Es jutu nogurumu, kas pavirzījās, un devos mājās, lai sāktu savu napping.
Kad no nekurienes nāca nesaskrāpē, nesaskrāpē manas guļamistabas durvis.
Es pats teicu: "tas ir tikai žurkas", nesaskrāpē manas guļamistabas durvis;
Tikai grauzēji, nekas vairāk.
Ātri tad es atcerējos, Uncle Pete pagājušā gada decembrī,
Kas bija ignorējis trokšņaino skrāpējumu, kas nāca pie viņa pagraba durvīm.
Es paņēmu savu maģisko gaismu, izbalējis, tās baterijas, tām ir jāmaina,
Un piespiedu sevi līdz durvīm ...
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet „The Raven” mūsdienu adaptācijas stāstījumu un neaizmirstiet paturēt prātā sākotnējā stāsta sajūtu un atmosfēru.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Izveidojiet mūsdienīgu stāstu, kas atspoguļo "Raven" gabalu.
- Ilustrējiet katru sižetu savā stāstā ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Rubrika
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā palīdzēt studentiem izveidot modernu pielāgošanos “The Raven”
1
Organizējiet Detalizētas Diskusijas
Lai skolēni radītu modernu “Kraukļa” adaptāciju, viņiem pilnībā jāsaprot oriģinālais dzejolis. Skolotāji var noorganizēt vienu pilnībā detalizētu sesiju, lai apspriestu oriģinālo dzejoli. Šeit skolēni var apspriest visus aspektus, piemēram, tēmas, svarīgus elementus, dzejoļa struktūru un to, kā Edgars Alans Po izmanto valodu, lai radītu šo konkrēto šausminošo sajūtu.
2
Prāta Vētras Idejas
Kad skolēni ir iepazinušies ar aktivitātes mērķiem un pašu dzejoli, lūdziet viņiem izdomāt idejas mūsdienu adaptācijai. Studenti var strādāt individuāli vai grupās un balstīties viens uz otra idejām. Mudiniet studentus nākt klajā ar idejām, kas būtu aktuālas auditorijai mūsdienu apstākļos un iemiesotu oriģinālā darba būtību.
3
Iekļaujiet Mūsdienu Elementus
Mudiniet studentus iekļaut mūsdienu komponentus, kas atbilst viņu izvēlētajam kontekstam. Slengs, kultūras mājieni, sabiedrības bažas un tehnoloģijas var būt tā piemēri. Studenti var smelties iedvesmu no savas personīgās dzīves un mēģināt veidot stāstu ar savu radošumu un iztēli.
4
Pielāgojiet Valodu
Runājiet par nepieciešamību pārveidot valodu un dikciju, lai tā atbilstu mūsdienu auditorijai. Mudiniet skolēnus izmantot modernu vārdu krājumu un idiomas, vienlaikus saglabājot dzejoļa oriģinālo toni un atmosfēru. Studenti var izmantot dzejoļa oriģinālo vārdu un mūsdienu vārdu krājuma kombināciju, lai radītu kaut ko interesantu.
5
Apspriediet un Pārdomājiet
Palūdziet studentiem prezentēt savas idejas pēc tam, kad tās ir ievietotas pareizā struktūrā un formātā. Pēc prezentācijas pārrunājiet dažādas stratēģijas, ko studenti izmantoja savās modifikācijās. Pārrunājiet, kā šī darbība viņiem palīdzēja gūt interesantu ieskatu un mainīja viņu skatījumu uz dažādām lietām.
Bieži uzdotie jautājumi par modernas “The Raven” adaptācijas izveidi
Kā studenti var pievienot tehnoloģiju jēdzienu mūsdienu adaptācijai?
Mudiniet studentus padomāt par to, kā mūsdienu tehnoloģijas var veicināt stāstu. Lai uzlabotu stāstījumu un tā tēmas, tas var ietvert mobilo tālruņu, sociālo tīklu vietņu, virtuālās realitātes, mākslīgā intelekta vai citu atbilstošu tehnisko komponentu izmantošanu. Piemēram, varoņiem var būt savi sociālo mediju profili vai viņi var sarunāties viens ar otru, izmantojot īsziņas.
Kā modernas adaptācijas radīšana var veicināt kritisku domāšanu un pārdomas?
Studenti ir jāmudina apsvērt savus lēmumus un dzejas atjaunināšanas ietekmi. Lūdziet studentus padomāt par sākotnējām tēmām, kuras aptver darbs, kā arī par jebkādām jaunām atziņām vai viedokļiem, kas pievienoti adaptācijā. Studenti izmantos jau esošo informāciju, lai radītu ko jaunu, kas uzlabos viņu analīzes prasmes un uzlabos kritisko domāšanu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Krauklis
Attēlu Piedēvējumi
- Detective Comics #431 • Marxchivist • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flash Comics #78 • Marxchivist • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The War of the Worlds • Marxchivist • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/the-raven-edgara-alana-po/tēmas-savienojums
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
