Atvainošanās: Stāstu Plāksnītes Stundu Plāns Studentiem

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Kad cilvēki pārkāpj noteikumus vai ievaino citu jūtas, ir svarīgi zināt, kā atvainoties. Dažreiz atvainošanās var būt sarežģīta, un mums jau jaunībā jāmāca, kā atvainoties jēgpilnā un patiesā veidā. Atvainošanai ir daži svarīgi soļi, kas jāzina un jāsaprot visiem bērniem.

Atzīst, ka notika kaut kas tāds, kas negatīvi ietekmēja kāda cita jūtas.
Pieņemiet viņu lomu un uzņemieties atbildību par savu rīcību.
Padomājiet par to, kā viņi varēja reaģēt savādāk, un ko darīt nākamreiz.
Pareizi nepareizi un patiesi atvainojieties.
Pārejiet un koncentrējieties uz nākotni.

Šai darbībai studenti izveidos 5 šūnu storyboard, kas ir jēgpilnas atvainošanās piemērs , iekļaujot visas iepriekš uzskaitītās darbības.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet grafiku, kas ilustrē 5 nozīmīgas atvainošanās darbības.

Studentu instrukcijas

Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
5 aprakstu lodziņos izrakstiet katru no piecām atvainošanās darbībām.
Katrā šūnā izveidojiet stāstu par kādu, izmantojot piecas atvainošanās darbības, tostarp atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus.
Saglabājiet bieži!

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 3-4

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Sociālā Emocionālā Mācīšanās

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Atzīst, ka notika kaut kas tāds, kas negatīvi ietekmēja kāda cita jūtas.
Pieņemiet viņu lomu un uzņemieties atbildību par savu rīcību.
Padomājiet par to, kā viņi varēja reaģēt savādāk, un ko darīt nākamreiz.
Pareizi nepareizi un patiesi atvainojieties.
Pārejiet un koncentrējieties uz nākotni.

Šai darbībai studenti izveidos 5 šūnu storyboard, kas ir jēgpilnas atvainošanās piemērs , iekļaujot visas iepriekš uzskaitītās darbības.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet grafiku, kas ilustrē 5 nozīmīgas atvainošanās darbības.

Studentu instrukcijas

Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
5 aprakstu lodziņos izrakstiet katru no piecām atvainošanās darbībām.
Katrā šūnā izveidojiet stāstu par kādu, izmantojot piecas atvainošanās darbības, tostarp atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus.
Saglabājiet bieži!

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 3-4

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Sociālā Emocionālā Mācīšanās

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Bieži uzdotie jautājumi par sociālo emocionālo mācīšanos — es atvainojos

Ievads Atvainošanās un Labojumu Izdarīšanā

Sāciet nodarbību, paskaidrojot, cik svarīgi ir atvainoties un labot, ja esam aizvainojuši kāda jūtas vai pieļāvuši kļūdu. Iepazīstiniet ar empātijas jēdzienu un domu, ka literatūra var būt spēcīgs instruments citu cilvēku jūtu un perspektīvu izpratnei. Izvirziet stundas mērķi: izpētīt atvainošanās un labošanas tēmas literatūrā.

Lasīšana un Diskusija

Izvēlieties kādu literatūru, piemēram, īsu stāstu vai bilžu grāmatu, kurā aplūkota atvainošanās un labošanas tēma. Piemēri: "Bērenstaina lāči un piedodošais koks" vai "Tukšais pods". Izlasiet izvēlēto literatūru skaļi vai lieciet to lasīt patstāvīgi, atkarībā no viņu vecuma un lasīšanas līmeņa. Pēc izlasīšanas vadiet klases diskusiju par stāsta varoņiem, viņu rīcību un viņu uzvedības sekām. Pārrunājiet, kā un kāpēc atvainošanās un labošanās ir nozīmīga stāstījumā.

Lomu Spēle un Rakstīšana

Sadaliet klasi pāros vai mazās grupās. Piešķiriet katrai grupai scenāriju no literatūras vai izveidojiet jaunus scenārijus saistībā ar atvainošanos un labojumu izdarīšanu. Lūdziet studentus izspēlēt šos scenārijus, izspēlējot, kā stāsta varoņi varētu atvainoties un kompensēt savu rīcību. Pēc lomu spēlēm palūdziet katrai grupai pārrunāt un pierakstīt atvainošanos un labojumus, ko viņi veiktu šajā situācijā.

Dalīšanās un Pārdomas

Mudiniet katru grupu dalīties savās lomu spēlēs un rakstveida atvainošanās ar klasi. Pēc katras prezentācijas veiciniet diskusiju par sirsnības un atbildības nozīmi atvainošanā. Noslēdziet stundu, aicinot studentus pārdomāt, ko viņi ir iemācījušies par atvainošanos un labojumu izdarīšanu, izmantojot literatūru, un to, kā viņi var izmantot šīs stundas savā dzīvē.

Bieži uzdotie jautājumi par sociālo emocionālo mācīšanos — es atvainojos: soļi, lai atvainotos

Kāpēc ir svarīgi atvainoties, ja esat izdarījis kaut ko nepareizi?

Atvainošanās ir ārkārtīgi svarīga, jo tā nozīmē atbildību par savu rīcību, empātiju pret cietušajiem un gatavību labot kļūdas. Sirsnīga atvainošanās veicina konstruktīvu komunikāciju un konfliktu risināšanu, veicinot izpratni un piedošanu personīgajās un profesionālajās attiecībās. Tam ir galvenā loma pārkāpumu atzīšanā un personīgās izaugsmes veicināšanā. Galu galā tas kalpo kā tilts savienojumu labošanai, padarot to par būtisku sociālās un emocionālās inteliģences elementu.

Kādi ir galvenie komponenti, kas jāiekļauj darblapās, lai iemācītu patiesas atvainošanās darbības?

Efektīvās atvainošanās darblapās ir jāietver vairākas būtiskas sastāvdaļas. Tie ietver skaidru katra soļa aprakstu, kas saistīts ar patiesas atvainošanos. Tajos jāiekļauj pārdomas rosinoši jautājumi un reālās dzīves scenāriji, kas mudina skolēnus pārdomāt savu rīcību un izprast to emocionālo ietekmi uz citiem. Turklāt studentiem jādod iespēja praktizēt šajās darblapās norādīto darbību piemērošanu, palīdzot viņiem internalizēt procesu. Visbeidzot, nodrošinot iespēju studentiem izstrādāt savus atvainošanās ziņojumus vai lomu spēles atvainošanās scenārijus, tas ļauj praktiski izmantot, pastiprinot mācību procesu.

Kādas stratēģijas pedagogi var izmantot, lai nodrošinātu, ka stāstu shēmas efektīvi iesaista skolēnus un parāda patiesas atvainošanās nozīmi?

Pedagogi var izmantot vairākas stratēģiskas pieejas, lai uzlabotu atvainošanās tēmu stāstu shēmu efektivitāti skolēnu iesaistīšanā. Pirmkārt, veidojot salīdzināmus un emocionāli rezonējošus scenārijus stāstu tabulās, kas atspoguļo skolēnu ikdienas pieredzi, var piesaistīt viņu uzmanību un padarīt saturu salīdzināmāku. Pēc tam, kad studenti ir apskatījuši storyboards, grupu diskusiju veicināšana var būt ļoti vērtīga. Tas ļauj studentiem kolektīvi izpētīt atvainošanās nozīmi, dalīties savās viedokļos un labāk izprast katra soļa nozīmi. Turklāt, izmantojot vizuālo elementu un īsa teksta kombināciju sižeta tablos, var skaidri parādīt, kā veikt patiesu atvainošanos. Interaktīvu elementu iekļaušana, piemēram, aicinot studentus sižeta plānā noteikt patiesas atvainošanās galvenās sastāvdaļas, var padziļināt viņu iesaistīšanos un izpratni par tēmu.