"Sadako" kopsavilkums: Storyboard That vizuālais ceļvedis (2025)

Sadako un Tūkstoš Papīra Celtņu Kopsavilkums

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Mācīšanās apkopot stāstu ir prasme, ko studenti izmantos visu savu dzīvi. Sākot ar sākumu, vidu un beigām, studenti iemācīsies noteikt svarīgas sižetus sižetos tā, lai izveidotu viegli saprotamu kopsavilkumu. Šajā aktivitātē studenti izveidos 3 šūnu storyboard, kas apkopo Sadako stāstu sākumā, vidū un beigās .

Sadako un tūkstoš papīra celtņu kopsavilkuma piemērs

Sākums: Kad lasītāji pirmo reizi tiekas ar Sadako, viņa ir enerģiska, apņēmīga un gatava darīt visu, lai nākamajā gadā kļūtu par junioru augsto komandu. Sadako un viņas ģimene atceras tos, kuri zaudēja dzīvību atombumbas dēļ 1945. gada 6. augustā; tajā dienā dažas dzīvības tika zaudētas, bet citas joprojām tiek zaudētas slimības dēļ, pateicoties bumbas indēm.

Vidusdaļa: Sadako uzzina, ka viņai ir leikēmija, citādi saukta par “atombumbas slimību”. Viņa tiek hospitalizēta un pēc labākās draudzenes Čizuko mudinājuma viņa sāk locīt papīra celtņus, lai glābtu pati savu dzīvību. Mēdz teikt, ka dzērves dzīvo tūkstoš gadus, un, ja slims cilvēks salocīs 1000 celtņus, viņi atkal kļūs veseli.

Beigas: Lai arī dažreiz viņa jūtas labi, Sadako veselība pasliktinās, un viņa zaudē cīņu 1955. gada 25. oktobrī, 356 celtņi kautrējas no 1000. Viņas klasesbiedri saloka atlikušos 356 celtņus, lai Sadako varētu apglabāt ar 1000 no tiem. Trīs gadus vēlāk Hirosimas miera parkā tiek atklāta Sadako statuja, godinot viņu un tos, kuri gāja bojā atombumbas rezultātā.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: izveidojiet vizuālu Sadako un tūkstoš papīra celtņu sižeta diagrammu.

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
Sadaliet stāstu sākumā, vidū un beigās.
Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
Katrai stāsta daļai uzrakstiet īsu aprakstu.
Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-6

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Daļas a Story

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Sākuma, Vidus un Beigu Kopsavilkums

Izveidojiet stāstu shēmu, kurā apkopots stāsts. Stāvoklī jābūt trim šūnām — vienai katrai daļai. Zem katras šūnas ierakstiet 1–2 teikumus, kas apraksta šo stāsta daļu.

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Sižets	Katra no trim šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu.	Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas.	Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā.
Attēli	Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni.	Daži attēli palīdz pastāstīt stāstu. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem.	Attēliem stāstam nav jēgas.
Pareizrakstība un Gramatika	Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei.	Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni.	Teksts ir grūti saprotams.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Sadako un tūkstoš papīra celtņu kopsavilkuma piemērs

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Termiņš:

Mērķis: izveidojiet vizuālu Sadako un tūkstoš papīra celtņu sižeta diagrammu.

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
Sadaliet stāstu sākumā, vidū un beigās.
Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
Katrai stāsta daļai uzrakstiet īsu aprakstu.
Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-6

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Daļas a Story

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Sākuma, Vidus un Beigu Kopsavilkums

Izveidojiet stāstu shēmu, kurā apkopots stāsts. Stāvoklī jābūt trim šūnām — vienai katrai daļai. Zem katras šūnas ierakstiet 1–2 teikumus, kas apraksta šo stāsta daļu.

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Sižets	Katra no trim šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu.	Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas.	Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā.
Attēli	Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni.	Daži attēli palīdz pastāstīt stāstu. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem.	Attēliem stāstam nav jēgas.
Pareizrakstība un Gramatika	Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei.	Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni.	Teksts ir grūti saprotams.

Kopēt Darbību

Kā Palīdzēt Skolēniem Saprast Sižeta Secību

Ieviest Ietvaru

Skolotāji var iepazīstināt klasi ar dažādiem sižeta ietvariem, izskaidrojot ietvara aspektus un to, kā to var izmantot dažādos stāstos. Piemēram, trīs cēlienu struktūra izskaidro, kā sākums iepazīstina cilvēkus un nodibina konfliktu, vidus padziļina konfliktu un paaugstina likmes, bet beigas dod konflikta atrisinājumu.

Izvēlieties Svarīgos Stāsta Elementus

Nosakiet ekspozīciju, augošu darbību, kulmināciju, krītošu darbību un izšķirtspēju kā sižeta galvenās sastāvdaļas. Aprakstiet katras šīs sastāvdaļas īpašības un to, kā tās iekļaujas pasakas vispārējā ietvarā. Atkarībā no skolēnu izpratnes līmeņa skolotāji var sarežģīt sižeta ietvarus. Piemēram, izmantojot BME (sākums, vidus un beigas) jaunākiem līmeņiem un sarežģītākas diagrammas nobriedušākiem līmeņiem.

Izskaidrojiet Piemērus un Vizuālos Attēlus

Vizualizējiet sižeta progresu, izmantojot tādus rīkus kā diagrammas, diagrammas vai stāstījuma kartes. Tie var palīdzēt skolēniem skaidrāk saprast, kā attīstās sižets. Skolotāji var izmantot grafiskos organizatorus, piemēram, rakstzīmju kartes, sižetu diagrammas vai citus elementus, kas padara mācīšanos vienkāršāku un interesantāku.

Izmantojiet Storyboarding

Iepazīstiniet studentus ar storyboarding jēdzienu un paskaidrojiet, kā viņi var izmantot šo metodi, lai apkopotu sižetu, kā arī noteiktu stāstījuma galvenos punktus. Lūdziet studentus izmantot vienu ietvaru un izveidot sava iecienītākā stāsta scenāriju, izmantojot tiešsaistes rīkus vai pat uz papīra.

Pārdomāt un Apkopot

Mudiniet studentus apkopot visus koncepcijas galvenos punktus. Lūdziet studentus aktīvi piedalīties stundā un veikt piezīmes, lai uzlabotu viņu izpratni un kritiskās domāšanas spējas.

Bieži Uzdotie Jautājumi par Sadako un Tūkstoš Papīra Celtņu Apkopošanu

Kā skolēni var apkopot Sadako ceļojumu visā stāstā?

Studenti var ņemt vērā stāstā minētās svarīgās detaļas, kas ir ļoti svarīgas stāstījuma attīstībai. Piemēram, Sadako pozitīvā personība, viņas slimības cēlonis, papīra dzērvju loma utt. Studenti var arī noteikt galvenās stāstījuma tēmas, lai varētu apkopot, vienlaikus paturot prātā tēmas. Visbeidzot, mudiniet studentus pārfrāzēt un apkopot izvēlētos punktus labi formulētā rindkopā.

Ar kādām grūtībām Sadako saskaras stāstījumā?

Sadako cīņa ar leikēmiju, ko viņa saslimusi atombumbu radītās radiācijas rezultātā, sagādā grūtības. Viņa ir apņēmusies salocīt 1000 dzērvju, lai īstenotu senu japāņu mītu un izteiktu novēlējumu gan mieram, gan veselībai. Lai gan Sadako cīņa nebija viegla, viņa saglabāja apņēmību un optimismu visā šajā grūtajā laikā, kas ir svarīgs vēstījums daudziem cilvēkiem.