![Edgara Alana Poes izsūtītais vēstījums - detektīvfikcijas elementi "Purloined Letter"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429253/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgara Alana Poes izsūtītais vēstījums - detektīvfikcijas elementi "Purloined Letter"")
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/purloined-vēstule-edgars-alans-po/zemes-gabala-diagramma
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Katrai šūnai ir studenti izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Uzzīmē diagramma piemērs "The Purloined burts"
ekspozīcija
No Parīzes policijas prefekts iet redzēt C. augusts dupin, privātdetektīvs, kas nesen palīdzēja viņam atrisināt "The Rue Morga slepkavībām". Viņa jaunā lieta ir par zagtu vēstuli!
Major Kūdīšana konflikts
Vēstule tika nozagta no jaudīga dāma; galvenais aizdomās turamais ir ministrs D, cilvēks, ar kuru Dupin ir slikta asinis.
Rising darbība
Prefekts meklē mācītāja dzīvokli un nāk klajā tukšs. Kad viņš atgriežas, lai redzētu dupin, privātā acu dod prefekts burtu.
kulminācijas punkts
Dupin izskaidro, kā viņš varēja domāt, piemēram, zaglis un atgūt burtu.
Falling Action
Dupin aizstāja burtu ar identisku vienu, kurā teikts: "Tad postošs shēma, ja nav vērts Atreus, ir vērts Thyestes."
rezolūcija
Dupin spēj atrisināt lietu un atriebties par nepareizi izdarīts pret viņu ministrs.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Purloined Letter".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Plot diagramma Rubrika (pakāpes 9-12)
Izveidot gabals diagramma stāstam izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Katrai šūnai ir studenti izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Uzzīmē diagramma piemērs "The Purloined burts"
ekspozīcija
No Parīzes policijas prefekts iet redzēt C. augusts dupin, privātdetektīvs, kas nesen palīdzēja viņam atrisināt "The Rue Morga slepkavībām". Viņa jaunā lieta ir par zagtu vēstuli!
Major Kūdīšana konflikts
Vēstule tika nozagta no jaudīga dāma; galvenais aizdomās turamais ir ministrs D, cilvēks, ar kuru Dupin ir slikta asinis.
Rising darbība
Prefekts meklē mācītāja dzīvokli un nāk klajā tukšs. Kad viņš atgriežas, lai redzētu dupin, privātā acu dod prefekts burtu.
kulminācijas punkts
Dupin izskaidro, kā viņš varēja domāt, piemēram, zaglis un atgūt burtu.
Falling Action
Dupin aizstāja burtu ar identisku vienu, kurā teikts: "Tad postošs shēma, ja nav vērts Atreus, ir vērts Thyestes."
rezolūcija
Dupin spēj atrisināt lietu un atriebties par nepareizi izdarīts pret viņu ministrs.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The Purloined Letter".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Plot diagramma Rubrika (pakāpes 9-12)
Izveidot gabals diagramma stāstam izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā analizēt dažādus konfliktus “Izzagtajā vēstulē”
1
Iepazīstieties ar Jēdzienu un Sniedziet Kontekstu
Sāciet ar konflikta definēšanu literatūras kontekstā. Definējiet daudzos konfliktu veidus, piemēram, cilvēks pret cilvēku, cilvēks pret sabiedrību, cilvēks pret sevi, cilvēks pret dabu un cilvēks pret likteni. Lai palīdzētu studentiem saprast cilvēkus un notikumus “Izzagtajā vēstulē”, īsi izklāstiet stāstījumu.
2
Apspriediet un Identificējiet Konfliktus
Detalizēti izskaidrojiet skolēniem dažādus konfliktu veidus, kas atrodami literatūrā, un sniedziet vienkāršus piemērus katra konflikta kontekstā. Kad skolēni ir pilnībā sapratuši konfliktus, palūdziet viņiem noteikt dažādus konfliktu veidus, kas var atrast stāstā.
3
Dodiet Interaktīvus Uzdevumus
Dodiet studentiem uzdevumus, kas viņiem palīdzēs vairāk mijiedarboties ar šo koncepciju, un iesaistiet viņus mācībās. Studenti strādā pāros vai grupās, lai katram konfliktam izveidotu tēmu diagrammu. Piemēram, konfliktam vīrietis pret vīrieti skolēni var uzzīmēt divus konfliktā iesaistītos varoņus, viņu konflikta iemeslu un to, kā tas tika atrisināts vai varēja tikt atrisināts.
4
Promote Critical Thinking
Lai veicinātu sarunu un kritisku domāšanu, izmantojiet atvērtus jautājumus, piemēram, Kā pasakas spriedze ietekmē sižetu un varoņu attiecības? Vai arī kā konflikti ietekmē varoņu rīcību un motīvus?
5
Izveidojiet Analīzes Diagrammu
Studenti var izveidot analīzes diagrammu stāsta kritiskai analīzei. Šajā diagrammā var būt ietverti vizuāli attēlojumi, prognozes vai alternatīvi risinājumi, kā arī dažādas perspektīvas par stāstījumā esošajiem konfliktiem.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Izzagto Burtu Sižeta Diagrammu
Kas ir sižeta diagramma un kā to var izmantot, lai uzlabotu skolēnu izpratni?
Sižeta diagramma ir sava veida sižeta shēma, kas parāda, kā stāstījums ir strukturēts. Bieži tiek iekļauti galvenie komponenti, tostarp ekspozīcija, augšupejoša darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja. Studenti var izmantot vai izveidot šīs diagrammas, lai uzlabotu izpratni par to, kā stāstu var strukturēt.
Kāda ir stāsta atklāšanas vai ekspozīcijas nozīme?
Izzagtās vēstules ekspozīcija sniedz lasītājam pārskatu par Parīzes vidi, trīs galvenajiem varoņiem — C. Auguste Dupin, ministrs D un jaunā dāma (autoratlīdzība) — kā arī stāsta sākums — vēstules zādzība un karalienes ciešanas. Šis komponents ir sižeta diagrammas pirmā daļa un iepazīstina lasītājus ar iestatījumu un galvenajiem varoņiem un noved pie galvenā konflikta.
Kas ir stāsta pieaugošajā darbībā?
Notikumi, kas palielina spriedzi un virza stāstu uz priekšu, ir iekļauti pieaugošajā darbībā. Filmā "Izzagtā vēstule" pieaugošā darbība sastāv no Dupina situācijas izmeklēšanas, viņa tikšanās ar ministru D un viņa atklājumu, ka vēstule ir skaidri redzama.
Vairāk Storyboard That Darbības
Purloined Vēstule
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/purloined-vēstule-edgars-alans-po/zemes-gabala-diagramma
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
