"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Daudziem studentiem var būt tradīcijas attiecībā uz ēdienu, ko viņi ēd Pateicības dienā. Neatkarīgi no tā, vai visi ģimenes locekļi kaut ko atnes, vai arī viens cilvēks visiem gatavo ēdienu, vienmēr ir dažas skavas. Šajā nodarbībā studenti izveidos Pateicības vakariņu ēdienkarti, kas atspoguļos viņu ģimenes Pateicības vakariņas vai vakariņas, kuras viņi iecerētu, ja viņiem pašiem būtu jāizlemj, ko ēst. Sniegtie norādījumi norāda studentus uz iepriekšējo darbību, bet jūs varat tos rediģēt, ja vēlaties dot studentiem izvēli veikt pēdējās aktivitātes!
Kad studenti ir pabeiguši ēdienkartes plakātu, viņi to var izdrukāt, lai pateicības dienas svinību laikā atvestu mājās. Tos var arī pakārt klasē pastaigai pa galeriju un atvieglot diskusiju par to, kādi studenti uzskata par būtiskiem ēdieniem un kāpēc viņu ģimene var vai nevar pasniegt noteiktus “tradicionālos” ēdienus, piemēram, tītara vai ķirbju pīrāgu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet savu Pateicības dienas vakariņu ēdienkarti!
Grade Level --- N / A ---
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Izmantot Storyboard That Visa Gada Garumā
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Vizualizācijas | Attēli rāda radošumu un rūpību. | Ainas, rakstzīmes un vienumi šim nolūkam ir piemēroti. | Attēli ir neskaidri vai šim nolūkam nav jēgas. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir pilnīgs, rūpīgs un veikls. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Idejas tiek organizētas. Ir maz vai nav gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu. | Idejas galvenokārt tiek organizētas. Ir dažas gramatikas, mehāniskās vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt dezorganizētas vai nevietā. Gramatikas, mehānikas un pareizrakstības kontroles trūkums atspoguļo korektūru trūkumu. |
Daudziem studentiem var būt tradīcijas attiecībā uz ēdienu, ko viņi ēd Pateicības dienā. Neatkarīgi no tā, vai visi ģimenes locekļi kaut ko atnes, vai arī viens cilvēks visiem gatavo ēdienu, vienmēr ir dažas skavas. Šajā nodarbībā studenti izveidos Pateicības vakariņu ēdienkarti, kas atspoguļos viņu ģimenes Pateicības vakariņas vai vakariņas, kuras viņi iecerētu, ja viņiem pašiem būtu jāizlemj, ko ēst. Sniegtie norādījumi norāda studentus uz iepriekšējo darbību, bet jūs varat tos rediģēt, ja vēlaties dot studentiem izvēli veikt pēdējās aktivitātes!
Kad studenti ir pabeiguši ēdienkartes plakātu, viņi to var izdrukāt, lai pateicības dienas svinību laikā atvestu mājās. Tos var arī pakārt klasē pastaigai pa galeriju un atvieglot diskusiju par to, kādi studenti uzskata par būtiskiem ēdieniem un kāpēc viņu ģimene var vai nevar pasniegt noteiktus “tradicionālos” ēdienus, piemēram, tītara vai ķirbju pīrāgu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet savu Pateicības dienas vakariņu ēdienkarti!
Grade Level --- N / A ---
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Izmantot Storyboard That Visa Gada Garumā
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Vizualizācijas | Attēli rāda radošumu un rūpību. | Ainas, rakstzīmes un vienumi šim nolūkam ir piemēroti. | Attēli ir neskaidri vai šim nolūkam nav jēgas. |
| Pierādījumi par Pūlēm | Darbs ir pilnīgs, rūpīgs un veikls. | Darbs parāda zināmus centienus. | Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Idejas tiek organizētas. Ir maz vai nav gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu. | Idejas galvenokārt tiek organizētas. Ir dažas gramatikas, mehāniskās vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt dezorganizētas vai nevietā. Gramatikas, mehānikas un pareizrakstības kontroles trūkums atspoguļo korektūru trūkumu. |
Veiciniet skolēnus, izpētīt un dalīties ar dažādām ģimenes tradīcijām, pievienojot ēdienus no savām saknēm Ziemassvētku maltītes plāniem. Tas palīdz skolēniem veidot personīgas saiknes un novērtēt dažādas kultūras, kas pārstāvētas jūsu klasē.
Piešķiriet pētījuma uzdevumus, lai skolēni uzzinātu par klasiskajiem un mūsdienu Ziemassvētku ēdieniem. Izmantojiet grāmatas vai uzticamas tīmekļa vietnes, lai atklātu dažādo ēdienu vēsturi un nozīmi.
Vada klases diskusiju, kur skolēni paskaidro savu ēdienu izvēli un apdomā, kāpēc noteikti ēdieni ir svarīgi viņu ģimenēm. Tas stiprina publiskās uzstāšanās prasmes un veicina kopības sajūtu.
Veiciniet skolēnus rakstīt aprakstošus paragrāfus vai īsas stāstu par mīļāko Ziemassvētku ēdienu. Tas palīdz attīstīt aprakstošo rakstīšanu un stiprina lasīšanas un rakstīšanas prasmes kopā ar ēdienu plānošanu.
Organizējiet izstādes gājienu, kur skolēni izstāda savus ēdienkarti un iepazīstas ar citu skolēnu projektiem. Tas ļauj viņiem mācīties no dažādām tradīcijām un veicina pozitīvu, iekļaujošu klases vidi.
Skolēni var izveidot Pateicības dienas vakariņu izvēlni, izmantojot darba lapu vai plakātu, uzskaitot tradicionālas vai ģimenes iecienītas ēdienreizes un dekorējot ar attēliem vai zīmējumiem. Šī aktivitāte palīdz viņiem reflektēt par kultūras tradīcijām un veicina radošumu.
Būtiskie ēdieni bērniem draudzīgā Pateicības dienas izvēlnē bieži ietver tītara, biezeni, pildījumu, dzērveņu mērci, kukurūzu, zaļās pupiņas un ķirbju pīrāgu. Skolēni arī var pievienot unikālas ģimenes ēdienreizes, lai personalizētu savas izvēlnes.
Vienkāršs projekts ietver, ka skolēni izveido Pateicības dienas izvēlnes plakātu, kurā ir viņu iecienītākās svētku ēdienreizes un attēli vai zīmējumi. Viņi var dalīties ar saviem izvēlnes paraugiem klasē vai aiznest tos mājās kā svētku daļu.
Pēc tam, kad skolēni izveido savas izvēlnes, skolotāji var tās pakārt galerijas pastaigas nolūkā un vadīt diskusiju par dažādajām Pateicības dienas tradīcijām, lūdzot skolēnus paskaidrot, kāpēc konkrēti ēdieni ir svarīgi viņu ģimenēm vai kultūrām.
Dalīšanās ģimenes tradīcijās palīdz skolēniem novērtēt kultūras daudzveidību, stiprina klases kopienu un dod viņiem lepnuma sajūtu par savu mantojumu. Tas arī veicina cieņpilnu diskusiju un empātiju starp klasesbiedriem.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs