"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Alternatīva aktivitāte plakāta “Šūnas daļas” marķēšanai būtu studentiem vienkārši marķēt katru šūnu tipu atsevišķi. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, identificējot un aprakstot dzīvnieku šūnu struktūru. Krāsojamā dzīvnieku šūna Storyboard Creator programmā studentiem ļaus viegli izcelt katru šūnas daļu.
| Daļa | Apraksts |
|---|---|
| Šūnu membrānu | Kontrolē to, kas pārvietojas šūnā un ārpus tās |
| Citoplazma | Kur notiek lielākā daļa aktivitāšu |
| Mitohondriji | Kur notiek lielākā daļa elpošanas |
| Kodols | Satur DNS un kontrolē šūnas funkcijas |
| Ribosoma | Kur notiek olbaltumvielu sintēze |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet zirnekļa karti, lai identificētu un aprakstītu dzīvnieku šūnu dažādās daļas.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Spider Kartes
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Etiķetes | Visas etiķetes ir pareizi. | Lielākā daļa no etiķetes ir pareizi. | Dažas no iezīmēm ir pareizi. |
| Funkcijas | Visas funkcijas ir pareizi bez gramatikas vai pareizrakstības kļūdām. | Lielākā daļa no funkcijām ir pareizi ar dažiem gramatikas un pareizrakstības kļūdas. | Dažas no funkcijām ir pareizi ar daudzām gramatikas un pareizrakstības kļūdām. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Alternatīva aktivitāte plakāta “Šūnas daļas” marķēšanai būtu studentiem vienkārši marķēt katru šūnu tipu atsevišķi. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, identificējot un aprakstot dzīvnieku šūnu struktūru. Krāsojamā dzīvnieku šūna Storyboard Creator programmā studentiem ļaus viegli izcelt katru šūnas daļu.
| Daļa | Apraksts |
|---|---|
| Šūnu membrānu | Kontrolē to, kas pārvietojas šūnā un ārpus tās |
| Citoplazma | Kur notiek lielākā daļa aktivitāšu |
| Mitohondriji | Kur notiek lielākā daļa elpošanas |
| Kodols | Satur DNS un kontrolē šūnas funkcijas |
| Ribosoma | Kur notiek olbaltumvielu sintēze |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet zirnekļa karti, lai identificētu un aprakstītu dzīvnieku šūnu dažādās daļas.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Spider Kartes
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Etiķetes | Visas etiķetes ir pareizi. | Lielākā daļa no etiķetes ir pareizi. | Dažas no iezīmēm ir pareizi. |
| Funkcijas | Visas funkcijas ir pareizi bez gramatikas vai pareizrakstības kļūdām. | Lielākā daļa no funkcijām ir pareizi ar dažiem gramatikas un pareizrakstības kļūdas. | Dažas no funkcijām ir pareizi ar daudzām gramatikas un pareizrakstības kļūdām. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Sāciet nodarbību ar vienkāršu un skaidru ievadu dzīvnieku šūnu jēdzienā. Izmantojiet vienkāršu valodu un izvairieties no zinātniskā žargona. Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus, piemēram, lielas, skaidri marķētas diagrammas vai modeļus, kurus var viegli redzēt un saprast visi skolēni. Šī soļa mērķis ir sniegt pamata izpratni par to, kas ir dzīvnieka šūna un tās nozīmi.
Ieviest multisensorās mācību metodes, lai apmierinātu dažādas mācīšanās vajadzības. Piemēram, izmantojiet dzīvnieku šūnu taustes modeļus, kuros skolēni var sajust dažādas daļas. Iekļaujiet dzirdes elementus, piemēram, aprakstošus videoklipus vai dziesmas par šūnu daļām. Šīs metodes nodrošina, ka studenti ar vizuālās, dzirdes vai kinestētiskās mācīšanās priekšrocībām var iesaistīties materiālā.
Nodrošiniet strukturētu aktivitāti dzīvnieka šūnas daļu marķēšanai. Tas varētu ietvert praktisku uzdevumu, kurā skolēni izmanto Velcro etiķetes, lai novietotu uz liela taustes dzīvnieka šūnas modeļa. Piedāvājiet soli pa solim sniegtās instrukcijas un esiet pieejams, lai vajadzības gadījumā sniegtu individuālu palīdzību. Nodrošiniet, lai uzdevums būtu pielāgojams katra skolēna spējām, ļaujot ikvienam veiksmīgi piedalīties.
Noslēdziet ar pārskata sesiju, lai stiprinātu mācīšanos. Izmantojiet dažādas metodes, piemēram, atkārtojiet galveno informāciju, vēlreiz parādiet diagrammas vai pārskatiet taustes modeļus. Mudiniet studentus izteikt to, ko viņi ir iemācījušies, saviem vārdiem vai zīmējumiem. Sniedziet pozitīvas atsauksmes un maigus labojumus, lai nodrošinātu, ka studenti jūtas pārliecināti par izpratni par tēmu.
Augu šūnām ir šūnu siena, stingra struktūra, kas aptver šūnu membrānu, galvenokārt izgatavota no celulozes, kas nodrošina atbalstu un saglabā šūnas formu. Šī stingrība ir ļoti svarīga augiem, jo tā palīdz tiem stāvēt vertikāli un augt vertikāli, nodrošinot mehānisku izturību un aizsardzību. Šūnu siena arī regulē ūdens uzņemšanu, lai izvairītos no pārmērīgas izplešanās un plīšanas. Turpretim dzīvnieku šūnām nav šūnu sieniņu. Tā vietā tiem ir elastīgāka šūnu membrāna, kas nodrošina dažādas formas un spēju uzņemt pārtiku un citas vielas. Stingras šūnu sienas trūkums dzīvnieku šūnās veicina plašāku kustību un mijiedarbības klāstu, kas ir būtiski daudzu veidu dzīvnieku šūnu, piemēram, muskuļu šūnu un nervu šūnu, funkcijām.
Gan augu, gan dzīvnieku šūnās kodols kalpo kā kontroles centrs, kurā atrodas šūnas ģenētiskais materiāls (DNS). Kodolā esošā DNS satur norādījumus par šūnu struktūru, funkcijām un reprodukciju. Kodols regulē visas šūnu aktivitātes, kontrolējot gēnu ekspresiju, kas nosaka, kad tiek sintezēti specifiski proteīni. Šīs olbaltumvielas ir būtiskas dažādiem šūnu procesiem, tostarp vielmaiņai, augšanai un reakcijai uz vides stimuliem. Kodola loma ģenētiskās informācijas pārvaldībā un aizsardzībā ir būtiska, lai nodrošinātu pareizu darbību un dzīvības nepārtrauktību abu veidu šūnās.
Formas un lieluma atšķirības starp augu un dzīvnieku šūnām ir nozīmīgas, jo tās atspoguļo šo šūnu dažādās funkcijas un dzīvesveidu. Augu šūnas parasti ir lielākas un tām ir regulārāka taisnstūra forma, kas veicina to lomu stabilas, stacionāras struktūras, piemēram, auga, veidošanā. Lielā centrālā vakuola augu šūnās veicina to lielumu un palīdz saglabāt struktūras integritāti. Turpretim dzīvnieku šūnas parasti ir mazākas un apaļākas, kas nodrošina lielāku elastību un funkciju daudzveidību. Šī formas un izmēra atšķirība dzīvnieku šūnās ir būtiska specializētām funkcijām, piemēram, nervu šūnu spējai pārraidīt signālus vai balto asinsķermenīšu spējai pārvietoties pa asinsriti. Šīs atšķirības ilustrē principu, ka forma seko funkcijai bioloģijā, un šo šūnu īpašās formas un izmēri ir pielāgoti to lomai organismā.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs