Amontillado mucas: Sižeta diagrammas aktivitāte

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Kopēja lietošana Storyboard That ir, lai palīdzētu studentiem izveidot gabals diagramma notikumiem no romāna. Tas ir ne tikai lielisks veids, kā mācīt zemes gabala daļas, bet arī stiprina nozīmīgus notikumus un palīdz studentiem veidot labāku izpratni par literārajām struktūrām.

Skolēni var veidot stāstījumu, kas ietver stāstu ar sešu šūnu stāstījumu, kurā ir galvenās diagrammas daļas. Katrai šūnai ir jāizveido ainas, kas seko stāstam pēc kārtas, izmantojot: Ekspozīciju, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The mucu Amontillado".

Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Gabals Diagrammas un Narrative Arcs

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Plot diagramma Rubrika (pakāpes 9-12)

Izveidot gabals diagramma stāstam izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.

	Lietpratējs 25 Points	Jaunas 21 Points	Sākums 17 Points	Mēģini Vēlreiz 13 Points
Aprakstošās un Vizuālie Elementi	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu.	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast.	Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši.	Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi.
Gramatika / Spelling	Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.
Pierādījumi par Piepūles	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu.	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas.	Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu.	Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles.
Gabals	Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā.	Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs.	Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot.	Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "The mucu Amontillado".

Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Gabals Diagrammas un Narrative Arcs

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Plot diagramma Rubrika (pakāpes 9-12)

Izveidot gabals diagramma stāstam izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.

	Lietpratējs 25 Points	Jaunas 21 Points	Sākums 17 Points	Mēģini Vēlreiz 13 Points
Aprakstošās un Vizuālie Elementi	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu.	Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast.	Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši.	Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi.
Gramatika / Spelling	Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.	Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas.
Pierādījumi par Piepūles	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu.	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas.	Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu.	Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles.
Gabals	Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā.	Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs.	Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot.	Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot.

Kopēt Darbību

Kā Uzrakstīt Stāsta Izšķirtspēju

Apspriediet Piemērus

Skolotāji var sākt, pārrunājot labi zināmu izšķirtspēju piemērus ar skolēniem klasē. Diskusijai jāvirzās par izšķirtspējas veidiem un struktūru. Atgādiniet skolēniem, ka arī viņu mērķauditorijai ir liela nozīme beigu noteikšanā.

Analizējiet Konfliktu

Atzīstiet galvenos konfliktus, kas ir veicinājuši sižetu. Šie konflikti var būt starp varoņiem, ar dabu vai sabiedrību, vai arī tie var būt iekšēji (emocionāli vai psiholoģiski), ārēji vai abi.

Nosakiet Apakšgabalus

Ja stāstījumam ir apakšsižeti, pārliecinieties, vai katram apakšsižetam ir arī beigas. Apakšsižetos bieži ir palīgpersonas vai citi konflikti, kas virza galveno sižetu.

Dodiet Slēgšanu

Sniedziet lasītājiem noslēgtības sajūtu un emocionālu piepildījumu, sniedzot secinājumu. Izšķirtspējai vajadzētu justies piemērotai un nozīmīgai, taču tai nav obligāti jābūt perfektai.

Nosakiet un Izveidojiet Savienojumu

Pajautājiet skolēniem, kādu nobeigumu viņi vēlas piešķirt stāstam. Galvenais jautājums ir jautāt, vai viņi vēlas to atstāt atklātai interpretācijai vai sasiet visus vaļīgos galus. Pēc lēmuma pieņemšanas skolēni var savienot izšķirtspēju ar pārējo stāsta daļu.

Padomājiet atpakaļ uz sākumu

Pārskatiet stāsta sākotnējo ainu vai sākumu. Pārliecinoša rezolūcija bieži kontrastē vai atkārto sākumu tādā veidā, kas rada apmierinošu stāstījuma loku.

Bieži uzdotie jautājumi par "Amontillado mucas" kopsavilkumu

Kā Montresors īsteno savu atriebību?

Aizsedzoties ar unikāla vīna, ko sauc par Amontillado, paraugu, Montresors liek Fortunato iekļūt kapenēs. Kad viņi atrodas tālu lejā katakombās, Montresora iemūrē Fortunato un piespiež viņu pie sienas, praktiski apglabājot dzīvu.

Kādu lomu spēlē stāsta norise karnevālā?

Stāsts risinās karnevāla sezonā, kas ir svētku un jautrības laiks. Šī vide ir pretstatā drūmajām un ļaunajām darbībām, kas tiek veiktas katakombās. Stāsta drūmajām tēmām ironiju papildina svētku noskaņa.

Kas notiek stāsta beigās?

Stāsta beigās Montresors veiksmīgi iemūrē Fortunato katakombās, kur viņš tiek atstāts bojā. Pēc sava atriebības akta veikšanas Montresors atzīst, ka kopš incidenta ir pagājuši piecdesmit gadi.