Spāņu valodas darbības vārdu konjugācija ar Storyboard That : Nodarbību plāni

Q: Kādas ir atšķirības starp -ar, -er un -ir darbības vārdu galotnēm spāņu konjugācijā?

-ar, -er un -ir darbības vārdi spāņu valodā katram personāžam ir ar atšķirīgām galotnēm. Piemēram, "es" forma galā ir -o visiem trim, bet citiem formām tiek lietotas -as/-es , -a/-e utt. Šo galotņu apgūšana ir būtiska pareizai konjugācijai.

Q: Kā jūs mācat regulāru spāņu darbības vārdu konjugāciju iesācējiem?

Sāciet ar pronomu ievadu un to atbilstošo galotņu apguvi -ar, -er un -ir vārdiem. Izmantojiet vizuālus līdzekļus vai stāstu paneļus, lai parādītu piemērus, un praktizējieties, veidojot teikumus vai dialogus ar skolēniem.

Q: Kāds ir labākais veids, kā skolēni var praktizēt spāņu vārdu konjugāciju stundā?

Visefektīvākais veids ir ar interaktīvām aktivitātēm , piemēram, stāstu veidošanu, lomu spēlēm ar dialogiem un vārdu tabulu aizpildīšanu. Šīs metodes palīdz skolēniem pielietot konjugācijas reālos kontekstos.

Q: Kāpēc spāņu darbības vārdu galotnes mainās atkarībā no priedēkļa?

Spāņu darbības vārdu galotnes mainās, lai norādītu, kas veic darbību . Tas palīdz precīzāk saprast subjekta–piedēkļa saskaņu, kas atšķiras no angļu valodas, kur vārdu formas parasti ir vienādas vairākiem priedēkļiem.

Q: Vai varat sniegt piemērus par regulāru -ar, -er un -ir darbības vārdu konjugācijām tagadnes laikā?

Jā! Piemēram: hablar (-ar): es runāju , tu runā ; comer (-er): es ēdu , tu ēd ; vivir (-ir): es dzīvoju , tu dzīvo .

Spāņu - Acividad 3: "-Ar" darbības vārdi / vietniekvārdi

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Liels darba valodas apguves pareizas darbības vārdu zināšanas un lietošanu. Par iesācējs spāņu studentiem, tas nav pietiekami, lai tos iegaumēt vārdu un tās definīcija; viņiem ir arī jāzina, kā tas mainās, kad tiek izmantota vietniekvārda. Šī koncepcija ir dīvaini angļu valoda; lielākā daļa no mūsu vārdu mainīties saspringta, bet ne ar personu vai numuru.

Labākā vieta, kur sākt spāņu ir ar regulāru - AR - er, un - IR beidzas vārdi. Tas ir svarīgi, pirms zināšanas studentiem iegaumēt kopējās galotnes katram apakškopu vārdiem. Kad skolēni mācīties konjugāciju metodes vietniekvārdu, viņi var sākt aprakstīt un paskaidrot precīzāk.

Skolēniem vajadzētu iegaumēt šādi:

vietniekvārdi	Ar Verb galotnes	Er Verb galotnes	Ir Verb galotnes
Yo (I)	-o	-o	-o
Tu / Usted (Tu / Jūs svinīgā)	-Tāpat	-es	-es
El / Ella (viņš / viņa)	-a	-e	-e
Nosotros / kā (Mēs)	-amos	-emos	-imos
Vosotros / as (Jūs Pl. Spānija)	-ais	-eis	-is
Ustedes / Ellos / Ellas (Vīrišķīgai / Sieviešu Plural)	An	-lv	-lv

Izmantojot Storyboard That, studenti var nodarboties ar savu konjugācijas, izveidojot un rakstot scenārijus izmantojot tagadne vārdi. Atkal, skolotāji var sākt, izveidojot Maketa vai veidni, un lūgt skolēnus pabeigt to, ievietojot atbilstošu dialogu teksta burbuļi, vai skolēni var izveidot savu no nulles.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Student Instructions

Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.

Click "Start Assignment".
Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
Write the correct conjugations in the description boxes.
Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
Save and Exit

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-12

Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Pasaules Valodu Aktivitāšu Idejas

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Skolēniem vajadzētu iegaumēt šādi:

vietniekvārdi	Ar Verb galotnes	Er Verb galotnes	Ir Verb galotnes
Yo (I)	-o	-o	-o
Tu / Usted (Tu / Jūs svinīgā)	-Tāpat	-es	-es
El / Ella (viņš / viņa)	-a	-e	-e
Nosotros / kā (Mēs)	-amos	-emos	-imos
Vosotros / as (Jūs Pl. Spānija)	-ais	-eis	-is
Ustedes / Ellos / Ellas (Vīrišķīgai / Sieviešu Plural)	An	-lv	-lv

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Student Instructions

Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.

Click "Start Assignment".
Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
Write the correct conjugations in the description boxes.
Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
Save and Exit

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-12

Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Pasaules Valodu Aktivitāšu Idejas

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Kā lietot darbības vārdus ar galotnēm -ar, -er un -ir - darbības vārdu konjugācija

Ieviesiet regulāro darbības vārdu konjugācijas spēles, lai stiprinātu mācīšanos

Veiciniet skolēnu iesaisti, iekļaujot izklaidīgas, interaktīvas spēles, kas stiprina regulāro -ar, -er un -ir darbības vārdu konjugāciju. Šīs aktivitātes palīdz skolēniem atcerēties formas un veicina aktīvu līdzdalību.

Izvēlieties vai izveidojiet vienkāršu konjugācijas spēli savai klasei

Izvēlieties klases draudzīgu spēli, piemēram, Bingo, Konjugācijas skrējiens vai Atmiņas spēli ar regulārajiem vārdiem. Personalizējiet spēli ar vārdiem, kurus mācās jūsu skolēni, lai tas būtu aktuālāks un interesantāks.

Sagatavojiet vārdu kartes vai digitālas slaidus ar vietniekvārdiem un vārdu formām

Izveidojiet kartīšu vai slaidu komplektu, kurā ir redzami spāņu vietniekvārdi un regulārie vārdi to infinitīva formā. Iekļaujiet tukšas vietas, lai skolēni aizpildītu pareizās konjugācijas spēles laikā.

Izskaidrojiet spēles noteikumus un demonstrējiet vienu raunda ar klasi

Skaidri norādiet mērķus un noteikumus pirms sākuma. Demonstrējiet, kā spēlēt piemēra raundu, lai skolēni redzētu, kā saskaņot vietniekvārdus ar pareizajām darbības vārdu galotni.

Uzraugiet skolēnu dalību un sviniet pareizos atbildes

Veiciniet katra skolēna līdzdalību un slavējiet pareizas konjugācijas. Izmantojiet klases diskusiju, lai izceltu sarežģītākās formas un skaidrotu bieži sastopamās kļūdas, lai visi gūtu labumu.

Bieži uzdotie jautājumi par darbības vārdiem ar galotnēm -ar, -er un -ir — darbības vārdu konjugācija

Kādas ir atšķirības starp -ar, -er un -ir darbības vārdu galotnēm spāņu konjugācijā?

-ar, -er un -ir darbības vārdi spāņu valodā katram personāžam ir ar atšķirīgām galotnēm. Piemēram, "es" forma galā ir -o visiem trim, bet citiem formām tiek lietotas -as/-es, -a/-e utt. Šo galotņu apgūšana ir būtiska pareizai konjugācijai.

Kā jūs mācat regulāru spāņu darbības vārdu konjugāciju iesācējiem?

Sāciet ar pronomu ievadu un to atbilstošo galotņu apguvi -ar, -er un -ir vārdiem. Izmantojiet vizuālus līdzekļus vai stāstu paneļus, lai parādītu piemērus, un praktizējieties, veidojot teikumus vai dialogus ar skolēniem.

Kāds ir labākais veids, kā skolēni var praktizēt spāņu vārdu konjugāciju stundā?

Visefektīvākais veids ir ar interaktīvām aktivitātēm, piemēram, stāstu veidošanu, lomu spēlēm ar dialogiem un vārdu tabulu aizpildīšanu. Šīs metodes palīdz skolēniem pielietot konjugācijas reālos kontekstos.

Kāpēc spāņu darbības vārdu galotnes mainās atkarībā no priedēkļa?

Spāņu darbības vārdu galotnes mainās, lai norādītu, kas veic darbību. Tas palīdz precīzāk saprast subjekta–piedēkļa saskaņu, kas atšķiras no angļu valodas, kur vārdu formas parasti ir vienādas vairākiem priedēkļiem.