"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad zemes gabals progresē. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Noklikšķinot uz "Izmantot šo uzdevumu", jūsu kontā tiks nokopēts gan iepriekš minētais piemērs, gan tukšs paraugs. Jūtieties brīvi, lai to izmantotu vai rediģētu savā klasē. Drukājot to kā darblapas, lai jūsu skolēni varētu pabeigt lasīšanu, ir ātrs un vienkāršs veids, kā iekļaut šo rakstzīmju karti savā klasē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Grade Level 9-12
Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad zemes gabals progresē. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Noklikšķinot uz "Izmantot šo uzdevumu", jūsu kontā tiks nokopēts gan iepriekš minētais piemērs, gan tukšs paraugs. Jūtieties brīvi, lai to izmantotu vai rediģētu savā klasē. Drukājot to kā darblapas, lai jūsu skolēni varētu pabeigt lasīšanu, ir ātrs un vienkāršs veids, kā iekļaut šo rakstzīmju karti savā klasē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Grade Level 9-12
Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Lūdziet studentus uzskaitīt visus romāna galvenos varoņus un blakus varoņus. Šis saraksts palīdzēs viņiem visu ievietot rāmī.
Iepazīstiniet skolēnus ar Vennas diagrammu jēdzienu, lai atrastu varoņu kopīgās rakstura iezīmes un vizuāli salīdzinātu, kā daži varoņi ir līdzīgi un savā starpā atšķirīgi.
Sadaliet skolēnus dažādās grupās un piešķiriet viņiem divas vai vairākas rakstzīmes, uz kurām viņiem ir jāizveido Venna diagramma. Kad katra grupa ir pabeigta, viņi var īsi izskaidrot pārējai klasei piešķirto varoņu līdzības un atšķirības.
Kad skolēni ir pabeiguši, skolotājs var lūgt viņiem izvēlēties dažus lēmumus, ko varoņi pieņēma, jo viņiem bija līdzīgas īpašības.
Lūdziet studentus pārdomāt, kāpēc noteiktas rakstura iezīmes liek cilvēkiem pieņemt noteiktus lēmumus. Studenti varēs arī savienoties ar noteiktu personāžu lēmumu pieņemšanas procesu. Pajautājiet studentiem, vai viņi var attiekties uz noteiktām varoņu iezīmēm un vai viņi ir redzējuši šādus reālās dzīves piemērus.
Galvenie varoņi romānā Lielais Getsbijs ir Džejs Getsbijs, Deizija Bjūkenana, Niks Kerivejs, Toms Bjūkenans un Džordans Beikers.
Grāmatas sākumā Deizija un Toms Bukenani ir precējušies. Viņu attiecības ir saspīlētas visu romānu Toma neuzticības un pretrunīgo sociālo līmeņu dēļ. Vēlāk arī Deizijas saikne ar Džeju rada lielu spriedzi varoņu vidū.
Džordans Beikers tiek prezentēts kā Deizijas Bjūkenanas labākais draugs, kura ir Džeja Getsbija un Toma Bjūkenana sieva. Džordans Beikers ir arī Nika Keriveja mīlas interese. Viņai izveidojas romantiskas attiecības ar Niku Keriveju, un viņas cinisms un negodīgums piešķir viņas raksturam dziļumu.
Grāmatas gaitā vairāki varoņi piedzīvo pamatīgas pārmaiņas. Deizijas pieņemtie lēmumi būtiski ietekmē viņas attiecības, savukārt Getsbija saikne ar Deizu mudina viņu izveidot greznu fasādi. Viņam vairāk iesaistoties viņu dzīvē, Nika uzskati par varoņiem pamazām mainās.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs