Laika apstākļu žurnāls: atmosfēras izmaiņu izsekošana (2025)

Q: Kā skolēni var izveidot vienkāršu laika dienasgrāmatu skolas nedēļai?

Skolēni var izveidot laika dienasgrāmatu , ierakstot ikdienas novērojumus, piemēram, temperatūru, nokrišņus un mākoņu segumu. Izmantojot rīkus, piemēram, Storyboard That , viņi var atzīmēt katru dienu, pievienot mērījumus, augšupielādēt fotoattēlus un veidot vizuālas ilustrācijas par katru laika elementu.

Q: Kādus mērījumus būtu jāiekļauj K-12 laika dienasgrāmatas aktivitātē?

Visaptverošai laika dienasgrāmatai būtu jāiekļauj gaisa spiediens (mērīts ar barometru), temperatūra (ar termometru), nokrišņu daudzums (milimetros) un mākoņu segums (izmantojot Okta).

Q: Kāds ir labākais veids, kā vizualizēt laika datus skolēniem?

Labākais veids, kā vizualizēt laika datus, ir kombinēt diagrammas, ilustrācijas un fotogrāfijas . Skolēni var izmantot ainas, rekvizītus vai augšupielādēt savas bildes Storyboard That , lai skaidri parādītu savus novērojumus un mērījumus.

Q: Kā skolotāji var atvieglot laika dienasgrāmatu koplietošanu starp skolām?

Skolotāji var veicināt skolēnus dalīties laika dienasgrāmatās digitāli, eksportējot stāstus vai izmantojot app smashing tehnikas. Koplietošana var notikt caur e-pastu, klases platformām vai sadarbības lietotnēm ar skolēniem no citām skolām gan vietēji, gan globāli.

Q: Kāpēc ir noderīgi skolēniem reģistrēt gan mērījumus, gan ilustrācijas laika dienasgrāstos?

Apvienojot mērījumus un ilustrācijas , skolēni labāk izprot laika modeļus, sasaistot datus ar reālas pasaules vizuāliem attēliem. Šī divkāršā pieeja veicina dziļāku izpratni un padara laika jēdzienus pieejamākus un interesantākus.

Uzlabotas laikapstākļu dienasgrāmatas piemērs

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Storyboard That ir lielisks veids, kā studenti organizēt novērojumus par laikapstākļiem. Šajā nodarbībā studenti veidos laika žurnālu visai nedēļai . Šī ir lieliska aktivitāte, lai pabeigtu un dalītos ar rezultātiem citās jūsu valsts skolās vai pat visā pasaulē, izmantojot dažas lietotnes.

Studenti var augšupielādēt savus laika apstākļu fotoattēlus stendos un aprakstīt tos, vai arī viņi var izmantot ainas un objektus Storyboard That. Turklāt, lai izveidotu vizualizācijas par to, kā izskatās laika apstākļi, studenti var arī izveidot veikto mērījumu ilustrācijas. Studenti var veikt šādus atmosfēras apstākļu mērījumus un pievienot tos savām dienasgrāmatām.

Gaisa spiediens - gaisa spiedienu mēra, izmantojot barometru, bieži izmantojot vienības milibāru.
Temperatūra - Temperatūru var izmērīt, izmantojot termometru. Temperatūra var svārstīties visu dienu, tāpēc var izmērīt vidējo temperatūru vai reģistrēt maksimālo un minimālo temperatūru.
Nokrišņu daudzums - to mēra kā nokritušā ūdens daudzumu. Parasti to reģistrē graduētā cilindrā milimetros.
Mākoņu pārklājums - tas ir mēraukla, kas parāda, cik lielu daļu debesu klāj mākoņi. Tas mēra Okta un svārstās no 0, kas nozīmē pilnīgi skaidras debesis, līdz 8, tas nozīmē, ka debesis ir pilnīgi mākoņainas.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet laika žurnālu, kurā aprakstīti vietējie laika apstākļi skolas nedēļā.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Slejas marķējiet kā nedēļas dienas. Ja nepieciešams, pievienojiet vairāk kolonnu.
Pirmajā rindā reģistrējiet nokrišņu daudzumu, kas nokrita, un izveidojiet ilustrāciju, lai palīdzētu izprast.
Otrajā rindā reģistrējiet temperatūru un izveidojiet ilustrāciju, lai palīdzētu saprast.
Trešajā rindā izveidojiet vizualizāciju par laika apstākļiem, izmantojot ainas, rekvizītus un rakstzīmes, vai arī atrodiet fotoattēlu vietnē Photos for Class . Alternatīvi, nofotografējiet laika apstākļus un augšupielādējiet tos Storyboard That!
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-6

Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Diagrammas Izkārtojums

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Laika Dienasgrāmata

Izveidojiet izklājlapu, kurā aprakstīti un ilustrēti laika apstākļi laika periodā.

	Kvalificēts 33 Points	Jaunattīstības 16 Points	Sākumā 0 Points
Ilustrācija	Katru dienu ir attēls, kas pareizi attēlo laika apstākļus	Lielākajā daļā dienu ir attēls, kas pareizi attēlo laika apstākļus	Dažas dienas ir attēls, kas pareizi attēlo laika apstākļus
Apraksti	Visām dienām ir skaidrs apraksts, kas satur labu zinātnisko vārdnīcu un atmosfēras apstākļu datus.	Lielākajai daļai dienu ir skaidrs apraksts, kurā ir laba zinātniskā vārdnīca un atmosfēras apstākļu dati.	Dažas dienas ir skaidrs apraksts, kurā ir laba zinātniskā vārdnīca un atmosfēras apstākļu dati.
Pierādījumi par Pūlēm	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts.	Darbs parāda zināmus centienus.	Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Gaisa spiediens - gaisa spiedienu mēra, izmantojot barometru, bieži izmantojot vienības milibāru.
Temperatūra - Temperatūru var izmērīt, izmantojot termometru. Temperatūra var svārstīties visu dienu, tāpēc var izmērīt vidējo temperatūru vai reģistrēt maksimālo un minimālo temperatūru.
Nokrišņu daudzums - to mēra kā nokritušā ūdens daudzumu. Parasti to reģistrē graduētā cilindrā milimetros.
Mākoņu pārklājums - tas ir mēraukla, kas parāda, cik lielu daļu debesu klāj mākoņi. Tas mēra Okta un svārstās no 0, kas nozīmē pilnīgi skaidras debesis, līdz 8, tas nozīmē, ka debesis ir pilnīgi mākoņainas.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet laika žurnālu, kurā aprakstīti vietējie laika apstākļi skolas nedēļā.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Slejas marķējiet kā nedēļas dienas. Ja nepieciešams, pievienojiet vairāk kolonnu.
Pirmajā rindā reģistrējiet nokrišņu daudzumu, kas nokrita, un izveidojiet ilustrāciju, lai palīdzētu izprast.
Otrajā rindā reģistrējiet temperatūru un izveidojiet ilustrāciju, lai palīdzētu saprast.
Trešajā rindā izveidojiet vizualizāciju par laika apstākļiem, izmantojot ainas, rekvizītus un rakstzīmes, vai arī atrodiet fotoattēlu vietnē Photos for Class . Alternatīvi, nofotografējiet laika apstākļus un augšupielādējiet tos Storyboard That!
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-6

Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Diagrammas Izkārtojums

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Laika Dienasgrāmata

Izveidojiet izklājlapu, kurā aprakstīti un ilustrēti laika apstākļi laika periodā.

	Kvalificēts 33 Points	Jaunattīstības 16 Points	Sākumā 0 Points
Ilustrācija	Katru dienu ir attēls, kas pareizi attēlo laika apstākļus	Lielākajā daļā dienu ir attēls, kas pareizi attēlo laika apstākļus	Dažas dienas ir attēls, kas pareizi attēlo laika apstākļus
Apraksti	Visām dienām ir skaidrs apraksts, kas satur labu zinātnisko vārdnīcu un atmosfēras apstākļu datus.	Lielākajai daļai dienu ir skaidrs apraksts, kurā ir laba zinātniskā vārdnīca un atmosfēras apstākļu dati.	Dažas dienas ir skaidrs apraksts, kurā ir laba zinātniskā vārdnīca un atmosfēras apstākļu dati.
Pierādījumi par Pūlēm	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi izdomāts.	Darbs parāda zināmus centienus.	Darbs nedaudz liecina par jebkādām pūlēm.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar laika apstākļu žurnālu

Iekļaujiet starpdisciplināras saites ar laika dienasgrāmatām

Saziniet laika dienasgrāmatas ar citām mācību tēmām, veicinot skolēnus radīt dzejoļus, rakstīt stāstus vai veidot matemātikas grafikus, izmantojot savus laika datus. Tas palīdz skolēniem saprast, kā novērojumi par laiku saistīti ar reālās pasaules prasmēm un citām mācību jomām.

Vadiet skolēnus izpētīt vietējos klimatiskos modeļus

Veiciniet skolēnus salīdzināt savu nedēļas laika datus ar vēsturiskajiem vidējiem rādītājiem jūsu apkaimē. Šis stiprina pētījumu prasmes un padziļina izpratni par to, kā ikdienas laiks ir saistīts ar plašākiem klimatiskajiem modeļiem.

Organizējiet klases diskusiju par laika ietekmi

Vadiet diskusiju par to, kā laiks ietekmē ikdienas aktivitātes, drošību un vietējos notikumus. Skolēni var izdomāt un dalīties ar stāstiem, veicinot kritisko domāšanu un sasaistot zinātni ar savām dzīves pieredzēm.

Veiciniet skolēnus radoši prezentēt laika novērojumus

Ir atļauts skolēniem veidot plakātus, digitālas prezentācijas vai īsus video, kas apkopo viņu iegūtos ieskatus no laika dienasgrāmatām. Šis uzlabo komunikācijas prasmes un palielina pārliecību par zinātnisko novērojumu kopīgošanu.

Bieži uzdotie jautājumi par laikapstākļu žurnālu

Kā skolēni var izveidot vienkāršu laika dienasgrāmatu skolas nedēļai?

Skolēni var izveidot laika dienasgrāmatu, ierakstot ikdienas novērojumus, piemēram, temperatūru, nokrišņus un mākoņu segumu. Izmantojot rīkus, piemēram, Storyboard That, viņi var atzīmēt katru dienu, pievienot mērījumus, augšupielādēt fotoattēlus un veidot vizuālas ilustrācijas par katru laika elementu.

Kādus mērījumus būtu jāiekļauj K-12 laika dienasgrāmatas aktivitātē?

Visaptverošai laika dienasgrāmatai būtu jāiekļauj gaisa spiediens (mērīts ar barometru), temperatūra (ar termometru), nokrišņu daudzums (milimetros) un mākoņu segums (izmantojot Okta).

Kāds ir labākais veids, kā vizualizēt laika datus skolēniem?

Labākais veids, kā vizualizēt laika datus, ir kombinēt diagrammas, ilustrācijas un fotogrāfijas. Skolēni var izmantot ainas, rekvizītus vai augšupielādēt savas bildes Storyboard That, lai skaidri parādītu savus novērojumus un mērījumus.

Kā skolotāji var atvieglot laika dienasgrāmatu koplietošanu starp skolām?

Skolotāji var veicināt skolēnus dalīties laika dienasgrāmatās digitāli, eksportējot stāstus vai izmantojot app smashing tehnikas. Koplietošana var notikt caur e-pastu, klases platformām vai sadarbības lietotnēm ar skolēniem no citām skolām gan vietēji, gan globāli.

Kāpēc ir noderīgi skolēniem reģistrēt gan mērījumus, gan ilustrācijas laika dienasgrāstos?

Apvienojot mērījumus un ilustrācijas, skolēni labāk izprot laika modeļus, sasaistot datus ar reālas pasaules vizuāliem attēliem. Šī divkāršā pieeja veicina dziļāku izpratni un padara laika jēdzienus pieejamākus un interesantākus.