"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/laba-pet-bad-pet-elizabeth-schleichert/teksta-pierādījumi
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni tiks nodrošināti jautājumu vai aicinājumu atbildēt, izmantojot teksta pierādījumus. Tūlītēja šeit ir, "Jūsu draugs grib mājdzīvnieku, bet ir bērnu brālis. Kurš dzīvnieks varētu būt labākais risinājums, un kāpēc? "
Trīs piemēri sniedz šādi:
- Zivis ir skaisti un viegli rūpēties; šie dzīvnieki ir laba izvēle bērniem jebkurā vecumā.
- Grauzēji, piemēram, peles vai smilšu peles, ir gudrs un neprasa daudz vietas un laika. Tie ir draudzīgi un var iemācīties darīt triku.
- Kukaiņi, piemēram, crickets vai sienāži, ir drošas bērniem. Tās var turēt burkā ar caurumiem izbāza augšpusē, bet ir jānosaka brīvi nākamajā dienā.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas atbild par ātru, izmantojot vismaz trīs piemērus no Good pet, Bad pet. Noklikšķiniet uz "Pievienot šūnas", lai mainītu vairākus piemērus.
- Ierakstiet jautājumu centrālajā melnās kastes.
- Ierakstiet atbildi uz jautājumu, kas saviem vārdiem virsrakstā lodziņā.
- Padomājiet par piemēriem no teksta, kas atbalsta savu atbildi.
- Ierakstiet tekstu pierādījumus attiecīgajos apraksta kastes. Pārfrāzējot vai citēt tieši no teksta.
- Ilustrēt katru piemēru izmantojot ainas, rakstzīmes, priekšmeti utt
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Teksta Pierādījumi
Atbildiet uz doto jautājumu, izmantojot vismaz trīs piemērus no teksta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Atbalsts teksts | pilnībā izvēlētie piemēri atbalsta atbildi uz jautājumu. | Daži no piemēriem atbildēt uz jautājumu pareizi, bet ne visi. | Lielākā daļa no piemēriem neatbalsta atbildi uz jautājumu. |
| Citēt / Teksta | nodrošināta no teksta Pierādījumi ir pareizi citēts vai pārfrāzējums. | Ir dažas nelielas kļūdas quote / aprakstam no teksta. | Citāts vai parafrāze ir nepilnīga vai neskaidra. |
| Ilustrācija Piemēri | Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri ilustrē ar piemēriem no teksta. | tiek organizēti idejas. Lielākā daļa attēlu palīdz parādīt ar piemēriem no teksta. | Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni tiks nodrošināti jautājumu vai aicinājumu atbildēt, izmantojot teksta pierādījumus. Tūlītēja šeit ir, "Jūsu draugs grib mājdzīvnieku, bet ir bērnu brālis. Kurš dzīvnieks varētu būt labākais risinājums, un kāpēc? "
Trīs piemēri sniedz šādi:
- Zivis ir skaisti un viegli rūpēties; šie dzīvnieki ir laba izvēle bērniem jebkurā vecumā.
- Grauzēji, piemēram, peles vai smilšu peles, ir gudrs un neprasa daudz vietas un laika. Tie ir draudzīgi un var iemācīties darīt triku.
- Kukaiņi, piemēram, crickets vai sienāži, ir drošas bērniem. Tās var turēt burkā ar caurumiem izbāza augšpusē, bet ir jānosaka brīvi nākamajā dienā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas atbild par ātru, izmantojot vismaz trīs piemērus no Good pet, Bad pet. Noklikšķiniet uz "Pievienot šūnas", lai mainītu vairākus piemērus.
- Ierakstiet jautājumu centrālajā melnās kastes.
- Ierakstiet atbildi uz jautājumu, kas saviem vārdiem virsrakstā lodziņā.
- Padomājiet par piemēriem no teksta, kas atbalsta savu atbildi.
- Ierakstiet tekstu pierādījumus attiecīgajos apraksta kastes. Pārfrāzējot vai citēt tieši no teksta.
- Ilustrēt katru piemēru izmantojot ainas, rakstzīmes, priekšmeti utt
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Teksta Pierādījumi
Atbildiet uz doto jautājumu, izmantojot vismaz trīs piemērus no teksta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Atbalsts teksts | pilnībā izvēlētie piemēri atbalsta atbildi uz jautājumu. | Daži no piemēriem atbildēt uz jautājumu pareizi, bet ne visi. | Lielākā daļa no piemēriem neatbalsta atbildi uz jautājumu. |
| Citēt / Teksta | nodrošināta no teksta Pierādījumi ir pareizi citēts vai pārfrāzējums. | Ir dažas nelielas kļūdas quote / aprakstam no teksta. | Citāts vai parafrāze ir nepilnīga vai neskaidra. |
| Ilustrācija Piemēri | Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri ilustrē ar piemēriem no teksta. | tiek organizēti idejas. Lielākā daļa attēlu palīdz parādīt ar piemēriem no teksta. | Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast. |
Kā izmantot teksta pierādījumus no grāmatas “Labs mājdzīvnieks, slikts mājdzīvnieks”
1
Organizēt skolēnu atbildes, izmantojot grafisko organizētāju
Palīdzēt skolēniem vizuāli strukturēt viņu domas, nodrošinot grafisko organizētāju, piemēram, zirnekļa karti vai T-shēmas diagrammu. Šis padara vieglāku skolēniem sasaistīt savas atbildes ar konkrētiem teksta pierādījumiem un veicina skaidru, loģisku domu plūsmu.
2
Modelēt, kā atrast un citēt teksta pierādījumus
Demonstrēt, kā atrast atbilstošas frāzes vai teikumus no teksta un parādīt skolēniem, kā tos citēt vai pārformulēt. Skaidrs modelēšanas process veido uzticēšanos un skaidro gaidāmo prasību par teksta pierādījumu izmantošanu.
3
Vadīt skolēnus pārformulēt informāciju
Iedrošināt skolēnus pārformulēt informāciju no teksta savos vārdos. Pārformulēšana palīdz padziļināt izpratni un nodrošina, ka skolēni nesek kopēšanai bez sapratnes.
4
Vadīt skolēnus diskusijā un salīdzinājumā ar pierādījumiem
Organizēt skolēnus pāros vai mazās grupās, lai dalītos ar saviem izvēlētajiem pierādījumiem un argumentiem. Diskusija stiprina kritisko domāšanu un iepazīstina ar dažādām perspektīvām.
5
Izveidot stacionārus diagrammas ar stipriem teksta pierādījumu piemēriem
Rādīt skolēniem izveidotus piemērus ar labi izvēlētiem un pareizi citētiem teksta pierādījumiem uz klases stacionārās diagrammas. Šis nodrošina vizuālo atsauces punktu un stiprina gaidāmo uzdevumu izpildi.
Bieži uzdotie jautājumi par teksta pierādījumu izmantošanu no grāmatas “Labs mājdzīvnieks, slikts mājdzīvnieks”
Kas ir teksta pierādījums un kā to izmantot 'Labi mājdzīvnieks, sliktu mājdzīvnieku' aktivitātē?
Teksta pierādījums nozīmē izmantot konkrētas detaļas vai citātus no teksta, lai atbalstītu savu atbildi. 'Labi mājdzīvnieks, sliktu mājdzīvnieku' aktivitātē skolēni atroda informāciju no teksta, lai atbildētu uz jautājumu, kāpēc konkrēts mājdzīvnieks ir piemērotākais mājās ar mazu brāli.
Kā skolēni var izvēlēties labāko mājdzīvnieku ģimenei ar mazu brāli, izmantojot piemērus no 'Labi mājdzīvnieks, sliktu mājdzīvnieku'?
Skolēni būtu jāmeklē teksta piemēri, kas rāda, kuri mājdzīvnieki ir droši, viegli kopjami un piemēroti mazām bērniem. Piemēram, zivis ir aprakstītas kā viegli kopjamas un piemērotas visiem vecumiem, tāpēc tās ir labs izvēle.
Kas ir stāsta plāksne (storyboard spider map) un kā to izmantot šajā stundā?
Stāsta plāksne ir grafisks organizators ar centrālo jautājumu un ar to saistītiem piemēriem. Šajā stundā skolēni centrā ievieto jautājumu un pievieno trīs piemērus no teksta, katru ar aprakstu un ilustrāciju.
Kādi ir teksta pierādījumu piemēri no 'Labi mājdzīvnieks, sliktu mājdzīvnieku', kas atbalsta izvēli par mājdzīvniekiem?
Piemēri ietver: zivis ir viegli kopjamas un piemērotas visiem vecumiem; grauzēji ir mīļi, prasa maz vietas un var iemācīties trikus; insekti ir droši bērniem un viegli atbrīvoties nākamajā dienā.
Kāpēc ir svarīgi izmantot teksta pierādījumus, atbildot uz lasīšanas izpratnes jautājumiem?
Teksta pierādījumu izmantošana rāda, ka jūs saprotat materiālu un varat pamatot savus atbildes. Tas palīdz izveidot stiprus, skaidrus argumentus un uzlabo izpratnes prasmes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Laba Pet, Bad Pet
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/laba-pet-bad-pet-elizabeth-schleichert/teksta-pierādījumi
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
