Meklēt
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/jūras-drudzis-john-masefield
Jūras Drudža Stundu Plāni Jūras Drudzis, John Masefield

“Jūras drudzis” ir viens no angļu dzejnieka Džona Masefīlda pazīstamākajiem darbiem. Masefīlds savā liriskajā dzejolī izmanto daudzas poētiskas ierīces, efektīvi nododot runātāja klaiņošanu un mīlestību pret jūrnieku dzīvi. Pats jūrnieks Masefīlds paļāvās uz savu pieredzi, veidojot spilgtu dzejoļa tēlu. Figurālā valoda, aliterācija, regulāra atskaņa un pat dziesmu dziedāšanas ritms palīdz iedzīvināt jūrnieka pieredzi jūrā. Jaunie dzejas studenti to atradīs kā pieejamu ievadu daudzām visefektīvākajām dzejas konvencijām.


Studentu aktivitātes Jūras Drudzis



“Jūras drudzis” pirmo reizi parādījās Džona Masefīlda 1902. gada dzejas krājumā “ Sālsūdens balādes” . Kolekciju ietekmēja paša Masefīldas pusaudža gados jūrā pavadītie gadi. Neapmierināts internātskolā, Masefīlds 15 gadu vecumā aizgāja kļūt par tirgotāju jūrnieku. Viņa mīlestība pret jūru un bijība pret dabu, kas viņu ieskauj, caurvij viņa dzeju. Studenti, kas lasa “Jūras drudzi”, pamanīs, ka Masefīldas entuziasms ir acīmredzams, taču, iespējams, viņiem būs nepieciešama zināma informācija par dažiem zemāk uzskaitītajiem jūras vārdiem.


Riteņa sitiens: raustīšanās pa kreisi un pa labi no kuģa riteņa

Garš triks: pienākumu periods; tēlaini nāve

Zvaigzne, lai vadītu viņu: Jūras navigatori paļāvās uz zvaigžņu stāvokli, lai noteiktu to atrašanās vietu jūrā. Jūrnieki izmantotu rīku, ko sauc par sekstantu, lai izmērītu leņķi no horizonta līdz saulei vai vakara zvaigznei. Leņķi un diennakts laiku izmantos, lai aprēķinātu kuģa platuma grādu.



Būtiski jautājumi par “jūras drudzi”

  1. Kā pagātnes pieredze ietekmē mūsu vēlmes tagadnē?
  2. Kā dzejas tēlainā valoda ietekmē tā toni?
  3. Kāda ir saistība starp ceļojumu pa jūru un dzīves ceļojumu?

Kā rīkoties ar jūras drudzi (John Maisefield)

1

Iesaistiet skolēnus radošā dzejas ilustrāciju aktivitātē par „Jūras drudzi”

Aicinām skolēnus iedomāties dzejoli, radot savas ilustrācijas. Sasaistot mākslu ar poēziju, tas palīdz padziļināt izpratni un padara abstraktu attēlojumu pieejamāku jaunajiem skolēniem.

2

Sniedziet fonu par jūras terminiem pirms lasīšanas

Izskaidrojiet galvenos jūras vārdu krājumu, piemēram, „raga trūkst” un „zvaigzne vadībai”, izmantojot vizualizācijas vai īsas stāstus. Terminu skaidrošana atbalsta izpratni un veicina skolēnu pārliecību.

3

Vadiet skolēnus atpazīt poētiskos paņēmienus kontekstā

Izceliet piemērus no figurālās valodas, rīmēšanas un ritma dzejolī. Norādiet uz aliterāciju un metaforām, lai skolēni saistītu literāros paņēmienus ar nozīmi.

4

Veiciniet skolēnus dalīties ar personīgām saistībām

Uzdodiet skolēniem saistīt dzejoli par piedzīvojumiem vai ilgošanos ar viņu pašu pieredzi. Diskusijas uzvednes veicina iesaistīšanos un refleksiju.

5

Noslēdziet ar grupas refleksiju par dzejolā radīto noskaņu

Vadiet sarunu par to, kā dzejas valoda radīja konkrētu noskaņu. Aiciniet skolēnus dalīties, kā attēli viņus ietekmēja, sasaistot literāro analīzi ar emocionālo reakciju.

Bieži uzdotie jautājumi par Džona Meisfīlda grāmatu "Jūras drudzis"

What is the poem 'Sea Fever' by John Masefield about?

“Sea Fever” is a lyric poem by John Masefield that expresses the speaker’s longing for the sea and the freedom of a sailor’s life. Through vivid imagery and poetic devices, Masefield captures the sense of adventure and connection to nature felt by those who travel the ocean.

How can teachers use 'Sea Fever' in quick and easy classroom lessons?

Teachers can use “Sea Fever” for activities like analyzing figurative language, exploring poetic devices, and discussing themes of wanderlust. Quick lessons might include identifying metaphors, examining rhyme and rhythm, or connecting the poem to students’ own experiences.

What poetic devices are used in 'Sea Fever'?

“Sea Fever” features figurative language, alliteration, regular rhyme, and a sing-song rhythm. These devices help create vivid imagery and convey the speaker’s emotions about the sea and sailing.

Why is 'Sea Fever' considered accessible for young poetry students?

“Sea Fever” is accessible because it uses clear language, relatable themes, and recognizable poetic techniques. Its imagery and rhythm make it engaging for students new to poetry, while its nautical references spark curiosity and discussion.

What are some key nautical terms in 'Sea Fever' and their meanings?

Important nautical terms in “Sea Fever” include wheel’s kick (the ship’s wheel movement), long trick (a period of duty or death), and star to steer her by (using stars for navigation). Understanding these terms helps students appreciate the poem’s context.

Attēlu Piedēvējumi
  • ear • knowingPark • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • eye • mjtmail (tiggy) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Hand • AlishaV • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atrodiet vairāk šādu stundu plānu un aktivitāšu mūsu angļu valodas mākslas kategorijā!
Skatīt Visus Skolotāju Resursus
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/jūras-drudzis-john-masefield
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.