Storyboard That : Henrija un Madža Teksta Savienojuma Aktivitātes

Q: Kas ir teksta-uz-tekstu, teksta-uz-sevi un teksta-uz-pasaules saistības lasīšanā?

Teksta-uz-tekstu saistības attiecas uz stāsta saistīšanu ar citu grāmatu vai tekstu, teksta-uz-sevi saistības sasaista stāstu ar jūsu pieredzi, un teksta-uz-pasauli saistības sasaista stāstu ar reāla pasaules notikumiem vai situācijām. Šīs stratēģijas palīdz skolēniem padziļināt izpratni un personīgi saistīt to, ko viņi lasa.

Q: Kā es varu mācīt skolēniem veidot saistības, izmantojot Henry un Mudge?

Sāciet ar kopīgu Henry un Mudge: Pirmā grāmata lasīšanu. Lūdziet skolēniem atrast piemērus, kas viņiem atgādina citu grāmatu, viņu pašu pieredzi vai kaut ko, kas notiek pasaulē. Vadiet viņus, lai rakstītu vai zīmē savu saistību, izmantojot T-shēmu skaidrībai.

Q: Kāda ir vienkārša aktivitāte, lai mācītu teksta saistības 2. vai 3. klases skolēniem?

Lūdziet skolēniem izmantot T-shēmu , lai sarakstītu ainas no Henry un Mudge vienā pusē un savas saistības (ar citu tekstu, ar sevi vai ar pasauli) otrā. Ļaujiet viņiem ilustrēt katru saistību, lai padarītu nodarbību aizraujošu un vizuāli pievilcīgu.

Q: Vai Henry un Mudge var izmantot social-emocionālās mācības stundās?

Jā, Henry un Mudge stāsti ir lieliski social-emocionālajai mācībai. Tie pēta draudzību, empātiju, zaudējumu un atkalapvienošanos , dodot skolēniem iespējas reflektēt par savām jūtām un sasaistīt tās ar varoņu pieredzi.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Teksta savienojumi
Teksts Text	Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts
Teksts Self	Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē.
Teksts World	Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē.

Savienojumu veidošana ir ļoti svarīga prasme apgūt un pilnveidot. Henry un Mudge: Pirmā grāmata ir lielisks stāsts, lai studenti varētu pieslēgties dažādos līmeņos. Šajā aktivitātē skolēni sagatavos tekstu tekstā, tekstā uz sevi un tekstu pasaules savienojumos. Skolēniem jāizvēlas, kuru savienojumu viņi vēlas izdarīt, un strādāt, lai uzrakstītu stāstījumu par to. Kad visi trīs savienojumi ir veikti, skolēni var strādāt pie viņu ilustrācijām.

TEKSTS TEKSTAM

Teksts: In Henry un Mudge: Pirmā grāmata, Mudge patīk viss smaržot. "Viņš smaržoja viņa citrona matus. Viņš smaržoja viņa piena muti. Viņš smaržoja viņa ziepju ausis. Viņš smaržoja viņa šokolādes pirkstus."
Teksts: In Henry un Mudge: Starry Night, Mudge patīk smarža. "Mudge mīlēja pārgājienā un smaržot. Viņš no vakara smaržoja jenoti. Viņš pagājušajā naktī smaržoja briedi.

TEKSTS SELF

Teksts: Mudge patīk Henrija gulta. Viņam patīk uzkāpt kopā ar viņu. "Bet galvenokārt viņš mīlēja Henrija gultu. Jo Henrija gultā bija Henrijs. Mudge mīlēja kāpt ar Henriju. Tad viņš mīlēja viņu smaržot."
Self: Mana kaķene Hazel mīl, ka manā gultā iet ar mani.

Teksts uz pasauli

Teksts: Mudge pazūd. Henrijs ir ļoti skumjš un meklē viņu. Visbeidzot, viņi ir atkalapvienojušies.
Pasaule: ziņās bija stāsts par jaunu zēnu, kurš pēc tam, kad bija pazudis visu gadu, atkal apvienojās ar suni.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas parāda, savienojumi, kurus esat veicis ar Henry un Mudge. Iekļaut savienojums tekstu teksta, tekstu pasauli, un tekstu sevis.

Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
Identificēt daļas Henry un Mudge ka jūs savienojumu ar.
Daļas no Henry un Mudge iet kreisajā pusē. Savienojumi veicat iet uz labo pusi.
Izveidot attēlu katram savienojumam izmantojot ainas, rakstzīmes, teksta un teksta kastes.
Aprakstiet, kā teksts ir saistīts ar citu tekstu, pasaulē, un jums.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 2-3

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: T-Charts

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Teksta Savienojumi

Izveidot maketu, kas parāda savienojumi esat veicis ar tekstu: teksts, teksts, teksts uz pasaules, un teksts uz Es.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums
Teksta Savienojumi	Studentu izgatavoti un marķēti visi trīs teksta savienojumus pareizi.	Studentu izgatavoti un marķēti divas teksta savienojumi pareizi.	Studentu izgatavoti un marķēti vienu teksta savienojums pareizi.
Piemēri Connections	Visi savienojumu piemēri atbalstīt izpratni par tekstu.	Lielākā piemēri savienojumu atbalstu izpratni par tekstu.	Lielākā piemēri savienojumu neatbalsta izpratni par tekstu, vai ir grūti saprast.
Ilustrācija Piemēri	Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri parāda savienojumi students veikti ar tekstu.	tiek organizēti idejas. Vairums attēli palīdz parādīt savienojumi students veikti ar tekstu.	Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Teksta savienojumi
Teksts Text	Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts
Teksts Self	Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē.
Teksts World	Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē.

TEKSTS TEKSTAM

Teksts: In Henry un Mudge: Pirmā grāmata, Mudge patīk viss smaržot. "Viņš smaržoja viņa citrona matus. Viņš smaržoja viņa piena muti. Viņš smaržoja viņa ziepju ausis. Viņš smaržoja viņa šokolādes pirkstus."
Teksts: In Henry un Mudge: Starry Night, Mudge patīk smarža. "Mudge mīlēja pārgājienā un smaržot. Viņš no vakara smaržoja jenoti. Viņš pagājušajā naktī smaržoja briedi.

TEKSTS SELF

Teksts: Mudge patīk Henrija gulta. Viņam patīk uzkāpt kopā ar viņu. "Bet galvenokārt viņš mīlēja Henrija gultu. Jo Henrija gultā bija Henrijs. Mudge mīlēja kāpt ar Henriju. Tad viņš mīlēja viņu smaržot."
Self: Mana kaķene Hazel mīl, ka manā gultā iet ar mani.

Teksts uz pasauli

Teksts: Mudge pazūd. Henrijs ir ļoti skumjš un meklē viņu. Visbeidzot, viņi ir atkalapvienojušies.
Pasaule: ziņās bija stāsts par jaunu zēnu, kurš pēc tam, kad bija pazudis visu gadu, atkal apvienojās ar suni.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas parāda, savienojumi, kurus esat veicis ar Henry un Mudge. Iekļaut savienojums tekstu teksta, tekstu pasauli, un tekstu sevis.

Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
Identificēt daļas Henry un Mudge ka jūs savienojumu ar.
Daļas no Henry un Mudge iet kreisajā pusē. Savienojumi veicat iet uz labo pusi.
Izveidot attēlu katram savienojumam izmantojot ainas, rakstzīmes, teksta un teksta kastes.
Aprakstiet, kā teksts ir saistīts ar citu tekstu, pasaulē, un jums.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 2-3

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: T-Charts

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Teksta Savienojumi

Izveidot maketu, kas parāda savienojumi esat veicis ar tekstu: teksts, teksts, teksts uz pasaules, un teksts uz Es.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums
Teksta Savienojumi	Studentu izgatavoti un marķēti visi trīs teksta savienojumus pareizi.	Studentu izgatavoti un marķēti divas teksta savienojumi pareizi.	Studentu izgatavoti un marķēti vienu teksta savienojums pareizi.
Piemēri Connections	Visi savienojumu piemēri atbalstīt izpratni par tekstu.	Lielākā piemēri savienojumu atbalstu izpratni par tekstu.	Lielākā piemēri savienojumu neatbalsta izpratni par tekstu, vai ir grūti saprast.
Ilustrācija Piemēri	Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri parāda savienojumi students veikti ar tekstu.	tiek organizēti idejas. Vairums attēli palīdz parādīt savienojumi students veikti ar tekstu.	Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast.

Kopēt Darbību

Kā Tos par Henriju un Madžu - Saiknes ar Tekstu

Kā veicināt bagātīgu klases diskusiju par teksta saistībām

Veiciniet skolēnus, lai viņi dalās ar saviem saistību piemēriem ar tekstu ar sevi, ar citiem tekstiem un ar pasauli skaļi. Kad skolēni apspriež savas saistības, viņi padziļina izpratni un mācās no vienaudžu perspektīvām.

Izvirzīt skaidrus gaidāmo klausīšanās noteikumus

Modelējiet aktīvu klausīšanos un atgādiniet skolēniem klausīties nesaraujami. Tas nodrošina, ka visi jūtas novērtēti un veido pozitīvu klases kopienu.

Uzdodiet skolēniem atvērtu jautājumu

Uzdodiet jautājumus kā “Vai kāds var saistīt ar šo saistību?” vai “Vai kāds ir lasījis stāstu ar līdzīgu notikumu?” Šie uzdevumi palīdz skolēniem kritiski domāt un dziļāk saistīt ar tekstu.

Izmantojiet vizuālus līdzekļus diskusijas atbalstam

Rādiet T-shapes diagrammu vai sižeta plānu, ko skolēni var izmantot kā atsauci. Vizuālie līdzekļi palīdz skolēniem organizēt domas un aktīvāk piedalīties klases diskusijās.

Svētiet dažādas perspektīvas

Atzīstiet dažādus saistību tipus un slavējiet unikālas idejas. Tas stiprina skolēnu pašpārliecinātību un veicina bagātākas, nozīmīgākas diskusijas.

Bieži uzdotie jautājumi par Henriju un Madžu — saikne ar tekstu

Kas ir teksta-uz-tekstu, teksta-uz-sevi un teksta-uz-pasaules saistības lasīšanā?

Teksta-uz-tekstu saistības attiecas uz stāsta saistīšanu ar citu grāmatu vai tekstu, teksta-uz-sevi saistības sasaista stāstu ar jūsu pieredzi, un teksta-uz-pasauli saistības sasaista stāstu ar reāla pasaules notikumiem vai situācijām. Šīs stratēģijas palīdz skolēniem padziļināt izpratni un personīgi saistīt to, ko viņi lasa.

Kā es varu mācīt skolēniem veidot saistības, izmantojot Henry un Mudge?

Sāciet ar kopīgu Henry un Mudge: Pirmā grāmata lasīšanu. Lūdziet skolēniem atrast piemērus, kas viņiem atgādina citu grāmatu, viņu pašu pieredzi vai kaut ko, kas notiek pasaulē. Vadiet viņus, lai rakstītu vai zīmē savu saistību, izmantojot T-shēmu skaidrībai.

Kāda ir vienkārša aktivitāte, lai mācītu teksta saistības 2. vai 3. klases skolēniem?

Lūdziet skolēniem izmantot T-shēmu, lai sarakstītu ainas no Henry un Mudge vienā pusē un savas saistības (ar citu tekstu, ar sevi vai ar pasauli) otrā. Ļaujiet viņiem ilustrēt katru saistību, lai padarītu nodarbību aizraujošu un vizuāli pievilcīgu.

Kāpēc ir svarīgi, lai jaunie skolēni veidotu saistības lasot?

Saistību veidošana palīdz jaunajiem lasītājiem labāk saprast stāstus, saglabāt informāciju un attīstīt empātiju. Tas veicina aktīvu lasīšanu un padara mācīšanos jēgpilnāku, sasaistot jaunas idejas ar jau zināmo.

Vai Henry un Mudge var izmantot social-emocionālās mācības stundās?

Jā, Henry un Mudge stāsti ir lieliski social-emocionālajai mācībai. Tie pēta draudzību, empātiju, zaudējumu un atkalapvienošanos, dodot skolēniem iespējas reflektēt par savām jūtām un sasaistīt tās ar varoņu pieredzi.