"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Skolēniem studējot Emancipācijas proklamēšanu, viņiem jāsaprot notikumu secība, kas noveda pie dokumenta radīšanas un vēsturiskā konteksta, kurā tas tika izveidots. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, studenti izskaidros pilsoņu kara notikumus, kas noveda pie pasludināšanas . Ir vairāki notikumi, kurus studenti var iekļaut, sākot no vardarbīgām tikšanās reizēm visā kara laikā, vai arī Lincoln un Kongresa politiskos soļus uz citiem primāriem avota dokumentiem. Pabeigtais projekts kalpo arī kā veids, kā studenti saprast vēsturiskos notikumus, kas noveda pie šī svarīgā brīža Amerikas pilsoņu karā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju un attiecīgi atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem izveidot laika grafiku pēc Emancipācijas proklamēšanas. Skolēniem vajadzētu pētīt, kas notika, reaģējot uz Emancipācijas proklamāciju, gan pozitīvos, gan negatīvos rezultātus. Tas palīdzēs studentiem novērtēt vēsturisko ietekmi un notikumus, kas izriet no šī dokumenta.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet laika grafiku, kas ilustrē galvenos notikumus, kas noveda pie emancipācijas pasludināšanas.
Grade Level 9-12
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Termiņi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Skolēniem studējot Emancipācijas proklamēšanu, viņiem jāsaprot notikumu secība, kas noveda pie dokumenta radīšanas un vēsturiskā konteksta, kurā tas tika izveidots. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, studenti izskaidros pilsoņu kara notikumus, kas noveda pie pasludināšanas . Ir vairāki notikumi, kurus studenti var iekļaut, sākot no vardarbīgām tikšanās reizēm visā kara laikā, vai arī Lincoln un Kongresa politiskos soļus uz citiem primāriem avota dokumentiem. Pabeigtais projekts kalpo arī kā veids, kā studenti saprast vēsturiskos notikumus, kas noveda pie šī svarīgā brīža Amerikas pilsoņu karā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, vai skolēniem ir jāizveido laika skala, lai iekļautu prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai dotu studentiem daudz iespēju un attiecīgi atjauninātu instrukcijas.
Paplašināta darbība
Palūdziet studentiem izveidot laika grafiku pēc Emancipācijas proklamēšanas. Skolēniem vajadzētu pētīt, kas notika, reaģējot uz Emancipācijas proklamāciju, gan pozitīvos, gan negatīvos rezultātus. Tas palīdzēs studentiem novērtēt vēsturisko ietekmi un notikumus, kas izriet no šī dokumenta.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet laika grafiku, kas ilustrē galvenos notikumus, kas noveda pie emancipācijas pasludināšanas.
Grade Level 9-12
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu
Darbības Veids: Termiņi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Modificējiet instrukcijas, lai atbilstu jūsu skolēnu lasīšanas un sapratnes līmenim. Sadaliet sarežģītus notikumus vienkāršākā valodā un piedāvājiet piemērus, lai padarītu tos saistošus.
Izvēlieties 3–5 galvenos notikumus, nevis pilnu sarakstu. Koncentrējieties uz lielajiem pavērsieniem, kuriem jaunāki skolēni var viegli sekot, piemēram, Linkolna vēlēšanas vai pilsoņu kara sākums.
Sniedziet attēlus, zīmējumus un vienkāršas stāstījumus par katru notikumu uz laika līnijas. Iekļaujiet vairākus maņu līdzekļus, lai palīdzētu skolēniem saistīt materiālu ar atmiņu.
Veiciniet sadarbību, ļaujot skolēniem kopā strādāt pie laika līniju izveides. Klasesbiedri var atbalstīt viens otru mācīšanās procesā un dalīties ar dažādām perspektīvām par saturu.
Rīkojiet galerijas pārgājienu vai klases prezentāciju, kur skolēni demonstrē savas laika līnijas. Uzstādiet jautājumus, kas veicina ziņkāri un padziļinātu izpratni par Emancipācijas deklarācijas nozīmi.
Galvenie notikumi, kas noveda pie Emancipācijas deklarācijas, ietver pilsoņu kara uzliesmojumu, Pirmo un Otro konfiskācijas aktu, pavērsieniem, kad vergi bēg uz Savienības līnijām, Lincolna attīstības politiku un nozīmīgus kauju, piemēram, Antietam. Šie notikumi radīja kontekstu Lincolna prezidentūras izdošanai 1863. gadā.
Skolēni var izveidot efektīvu laika līniju, nosakot galvenos pilsoņu kara notikumus un politiskos lēmumus, katru notikumu īsi apkopojot un pievienojot ilustrācijas vai vizuālus materiālus, lai uzlabotu izpratni. Izmantojot plakātu vai digitālu šablonu, laika līnija kļūst aizraujoša un skaidra.
Izpratne par laika gaitu palīdz skolēniem redzēt sarežģītos cēloņus un sekas, kas saistītas ar Emancipācijas deklarāciju, padziļinot izpratni par pilsoņu kara vēsturi un šī transformējošā dokumenta nozīmi cīņā par brīvību un vienlīdzību.
Pēc Emancipācijas deklarācijas daudzi vergi meklēja brīvību, Savienības armija uzņēma melnādainus karavīrus, un sabiedrības attieksme pret vergu sistēmu mainījās. Tomēr izaicinājumi un pretestība turpinājās, tāpēc ir svarīgi izprast, kā šie notikumi ietekmēja dokumenta īstenošanu pēc 1863. gada.
Radošas alternatīvas ietver laika līnijas plakāta veidošanu prezentācijām, skolēnu veidotu vizuālu materiālu galerijas organizēšanu vai digitālo rīku izmantošanu, lai būvētu interaktīvas laika līnijas. Šie paņēmieni palīdz skolēniem dziļāk iepazīt vēsturiskos notikumus.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs