"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Romānos bieži ir dažādas tēmas, simboli un motīvi , kurus skolēni var identificēt un analizēt. Visus šos literāros elementus var nodot, izmantojot varoņus, vidi, dialogu, sižetu vai kombināciju. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas, simbolus un motīvus Wringer un ilustrēs piemērus no teksta. Studenti var izpētīt šos elementus, identificējot šos elementus paši vai veicot “ aploksnes aktivitāti ”, kurā viņiem tiek dots viens vai vairāki, kuriem lasīšanas laikā izsekot. Pēc tam viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrē to, ko viņi atrada! Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt vairākus vienas tēmas, simbola vai motīva piemērus vai ilustrēt vienu piemēru katram.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas identificē stāstā atkārtotas tēmas, simbolus vai motīvus. Ilustrējiet katru un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Studentu instrukcijas:
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Simbolu(s) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas attēlo kaut ko citu augstākā stāsta līmenī. | Vairums simbolu ir pareizi identificēti, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Neviens simbols nav pareizi identificēts. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētos simbolus. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst identificētajiem simboliem. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētajiem simboliem. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Sižeta šūnas skaidri parāda saistību ar simboliem un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt simbolus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Sižeta šūnas nepalīdz saprast simbolus. |
Romānos bieži ir dažādas tēmas, simboli un motīvi , kurus skolēni var identificēt un analizēt. Visus šos literāros elementus var nodot, izmantojot varoņus, vidi, dialogu, sižetu vai kombināciju. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas, simbolus un motīvus Wringer un ilustrēs piemērus no teksta. Studenti var izpētīt šos elementus, identificējot šos elementus paši vai veicot “ aploksnes aktivitāti ”, kurā viņiem tiek dots viens vai vairāki, kuriem lasīšanas laikā izsekot. Pēc tam viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrē to, ko viņi atrada! Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt vairākus vienas tēmas, simbola vai motīva piemērus vai ilustrēt vienu piemēru katram.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāstu shēmu, kas identificē stāstā atkārtotas tēmas, simbolus vai motīvus. Ilustrējiet katru un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Studentu instrukcijas:
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Simbolu(s) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas attēlo kaut ko citu augstākā stāsta līmenī. | Vairums simbolu ir pareizi identificēti, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Neviens simbols nav pareizi identificēts. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalsta identificētos simbolus. Aprakstos skaidri pateikts, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru atbilst identificētajiem simboliem. Apraksti saka, kāpēc piemēri ir nozīmīgi. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētajiem simboliem. Apraksti ir neskaidri. |
| Attēlojums | Sižeta šūnas skaidri parāda saistību ar simboliem un palīdz saprast. | Lielākā daļa scenārija šūnu palīdz parādīt simbolus, taču dažas scenārija šūnas ir grūti saprotamas. | Sižeta šūnas nepalīdz saprast simbolus. |
Sāciet, izskaidrojot tēmu, simbolu un motīvu jēdzienus literatūrā un to, kā tos var saistīt ar rakstura attīstību. Definējiet un sniedziet katra jēdziena piemērus. Iepazīstieties ar romānu "Wringer" un pārrunājiet, kā varoņi ir galvenie šo elementu identificēšanā un izpratnē.
Uzdodiet studentiem izvēlēties vienu varoni no filmas "Izgriezējs", kas viņiem šķiet saistošs un kuru viņi vēlas analizēt tēmu, simbolu un motīvu kontekstā. Lūdziet studentus izlasīt un veikt piezīmes par varoņa lomu, personības iezīmēm un nozīmīgiem notikumiem stāstā. Uzsveriet, ka rakstura attīstība bieži atklāj romāna tēmas, simbolus un motīvus.
Nodrošiniet materiālus vizuālo attēlojumu, piemēram, plakātu, digitālā dizaina rīku vai mākslas piederumu, izveidei. Lūdziet studentus izveidot vizuālus displejus, kas izceļ varoņa ceļojumu un to, kā tas atspoguļo romāna tēmas, simbolus un motīvus vai ir saistīts ar tiem. Mudiniet studentus izmantot attēlus, simbolus un tekstu, lai atspoguļotu varoņa izaugsmi un saistību ar šiem literārajiem elementiem.
Ļaujiet skolēniem prezentēt klasei savus uz raksturu orientētos displejus, paskaidrojot, kā varoņa attīstība saskan ar tēmām, simboliem un motīviem filmā "Wringer". Pēc katras prezentācijas iesaistieties klases diskusijā par mijiedarbību starp rakstura attīstību un dziļākiem literārajiem elementiem romānā. Mudiniet studentus salīdzināt un pretstatīt dažādas tēlu perspektīvas un to ieguldījumu stāsta tēmu, simbolu un motīvu izpratnē.
Sāciet, izskaidrojot tēmu, simbolu un motīvu jēdzienus literatūrā un to, kā tos var saistīt ar rakstura attīstību. Definējiet un sniedziet katra jēdziena piemērus. Iepazīstieties ar romānu "Wringer" un pārrunājiet, kā varoņi ir galvenie šo elementu identificēšanā un izpratnē.
Uzdodiet studentiem izvēlēties vienu varoni no filmas "Izgriezējs", kas viņiem šķiet saistošs un kuru viņi vēlas analizēt tēmu, simbolu un motīvu kontekstā. Lūdziet studentus izlasīt un veikt piezīmes par varoņa lomu, personības iezīmēm un nozīmīgiem notikumiem stāstā. Uzsveriet, ka rakstura attīstība bieži atklāj romāna tēmas, simbolus un motīvus.
Nodrošiniet materiālus vizuālo attēlojumu, piemēram, plakātu, digitālā dizaina rīku vai mākslas piederumu, izveidei. Lūdziet studentus izveidot vizuālus displejus, kas izceļ varoņa ceļojumu un to, kā tas atspoguļo romāna tēmas, simbolus un motīvus vai ir saistīts ar tiem. Mudiniet studentus izmantot attēlus, simbolus un tekstu, lai atspoguļotu varoņa izaugsmi un saistību ar šiem literārajiem elementiem.
Ļaujiet skolēniem prezentēt klasei savus uz raksturu orientētos displejus, paskaidrojot, kā varoņa attīstība saskan ar tēmām, simboliem un motīviem filmā "Wringer". Pēc katras prezentācijas iesaistieties klases diskusijā par mijiedarbību starp rakstura attīstību un dziļākiem literārajiem elementiem romānā. Mudiniet studentus salīdzināt un pretstatīt dažādas tēlu perspektīvas un to ieguldījumu stāsta tēmu, simbolu un motīvu izpratnē.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs