Titaniko Simbolių Žemėlapis: Storyboard That Pamokų Planas

Q: Kas yra veikėjo žemėlapis 'Neprakiurusi RMS Titaniko liekana'?

Veikėjo žemėlapis „Neprakiurusi RMS Titaniko liekana“ yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams identifikuoti ir aprašyti pagrindinius veikėjus, jų fizines ir asmenybės savybes, jausmus pagrindinio įvykio metu ir iškilusias kliūtis. Jis skatina giliau suprasti istoriją.

Q: Kaip sukurti Titaniko veikėjo žemėlapį savo mokiniams?

Norint sukurti Titaniko veikėjo žemėlapį , išvardykite pagrindinius veikėjus, pasirinkite atstovaujamą vaizdą ar simbolį kiekvienam, ir užpildykite langelius jų savybėms, jausmams įvykio metu ir svarbioms kliūtims. Skatinkite mokinius naudoti spalvas, pozas ir fonus, atitinkančius kiekvieno veikėjo istorijos vaidmenį.

Q: Kokius pagrindinius veikėjus reikėtų įtraukti į Titaniko veikėjo žemėlapį 4-5 klasių mokiniams?

Pagrindiniai veikėjai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Dr. Robertas D. Ballardas, Frederick Fleet, pirmasis pareigas Williamas Murdochas, kapitonas E.J. Smith, Minnie Coutts ir Willie bei Neville Coutts . Kiekvienas iš jų turėjo svarbų vaidmenį Titaniko istorijoje ar jos atradime.

Q: Kokių savybių ar detalių mokiniai turėtų sutelkti dėmesį, kuriant Titaniko veikėjų žemėlapį?

Mokiniai turėtų sutelkti dėmesį į fizinę išvaizdą (išvaizda, amžių) ir asmenines savybes (drąsą, vadovavimą), taip pat kaip kiekvienas veikėjas jautėsi apie pagrindinį įvykį ir kokias kliūtis jie patyrė Titaniko katastrofos metu.

Q: Kodėl veikėjo žemėlapio kūrimas yra naudingas suprantant 'Neprakiurusi RMS Titaniko liekana'?

Kuriant veikėjo žemėlapį , mokiniai gali organizuoti informaciją, suprasti veikėjo motyvus ir emocinius ryšius su istorija. Tai gerina skaitymo supratimą ir skatina aukštesnio lygio mąstymą apie Titaniko įvykius ir žmones, juos įtraukiant į istoriją.

Unsinkable Nuolaužos RMS Titanikas - Simbolių Žemėlapis

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų simbolių. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip žmogus jaučiasi (ar gali būti jaučiamas) pagrindiniame renginyje. Be to, studentai gali identifikuoti iššūkius žmogus susiduria pagrindinio renginio metu.

Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:

Dr Robert D. Ballard
Frederick Fleet
Pirmiausia pareigūnas WIlliam Murdoch
Kapitonas EJ Smith
Minnie Coutts
Willie ir Neville Coutts

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Studentų instrukcijos

Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.

Nustatykite pagrindinius „ Titanic“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.

Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.

Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis asmuo jaučiasi apie įvykį, ir kokie iššūkiai tai sukelia.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-5

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Simbolių Schema Šablono

Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.

	Žinovas 33 Points	Kylančios 25 Points	Pradedant 17 Points
Simbolių Paveikslėlis & Scena	Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai.	Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų.	Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje.
Tikslumas Pastabos	Dauguma pastabose informacija yra teisinga.	Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta.	Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali.
Pastangos	Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas.	Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi.	Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:

Dr Robert D. Ballard
Frederick Fleet
Pirmiausia pareigūnas WIlliam Murdoch
Kapitonas EJ Smith
Minnie Coutts
Willie ir Neville Coutts

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Studentų instrukcijos

Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.

Nustatykite pagrindinius „ Titanic“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.

Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.

Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis asmuo jaučiasi apie įvykį, ir kokie iššūkiai tai sukelia.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-5

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Simbolių Schema Šablono

	Žinovas 33 Points	Kylančios 25 Points	Pradedant 17 Points
Simbolių Paveikslėlis & Scena	Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai.	Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų.	Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje.
Tikslumas Pastabos	Dauguma pastabose informacija yra teisinga.	Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta.	Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali.
Pastangos	Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas.	Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi.	Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas.

Kopijuoti Veiklą

Kaip Tos apie „Neskandinamo RMS Titaniko nuolaužų“ veikėjų žemėlapį

Įtraukite mokinius į kūrybinę Titanic dienoraščio rašymo veiklą

Uždegti vaizduotę skatindami mokinius rašyti pirmojo asmens dienoraščio įrašus iš personažo, esančio laive Titanic, perspektyvos. Tai padeda gilinti empatiją ir asmeniškai susijungti su istoriniais įvykiais.

Paskirkite kiekvienam mokiniui unikalų personažą iš Titanic

Pasiskirstykite personažų vaidmenis, kad kiekvienas mokinys atstovautų kažkam iš Titanic, naudodamiesi savo personažo žemėlapiu kaip gairėmis. Skatinkite įvairovę, siekiant skatinti skirtingus požiūrius ir turtingesnes klasės diskusijas.

Suteikite istorinį kontekstą trumpa klasės diskusija

Peržvelkite svarbiausius faktus apie Titanic kelionę ir nelaimę kaip klasė. Tai nustato pagrindą autentiškam dienoraščio rašymui ir pagrindžia mokinius realaus gyvenimo istorijos kontekstu.

Vadovaukite mokiniams rašyti dienoraščio įrašus, sutelkiant dėmesį į jausmus ir iššūkius

Pakvieskite mokinius aprašyti savo personažo mintis, emocijas ir kliūtis, susidūrusias per pagrindinį įvykį. Skatinkite ryškius detales ir asmenines refleksijas, kad įkveptų patirtį.

Pasidalinkite ir aptarkite dienoraščio įrašus kaip klasė

Kvietimas mokiniams skaityti savo įrašus garsiai arba mažose grupėse. Tai skatina empatiją ir supratimą, kai mokiniai išgirsta kelių perspektyvų istoriją apie Titanic.

Dažnai užduodami klausimai apie „Neskandinamo RMS Titaniko“ nuolaužų simbolių žemėlapį

Kas yra veikėjo žemėlapis 'Neprakiurusi RMS Titaniko liekana'?

Veikėjo žemėlapis „Neprakiurusi RMS Titaniko liekana“ yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams identifikuoti ir aprašyti pagrindinius veikėjus, jų fizines ir asmenybės savybes, jausmus pagrindinio įvykio metu ir iškilusias kliūtis. Jis skatina giliau suprasti istoriją.

Kaip sukurti Titaniko veikėjo žemėlapį savo mokiniams?

Norint sukurti Titaniko veikėjo žemėlapį, išvardykite pagrindinius veikėjus, pasirinkite atstovaujamą vaizdą ar simbolį kiekvienam, ir užpildykite langelius jų savybėms, jausmams įvykio metu ir svarbioms kliūtims. Skatinkite mokinius naudoti spalvas, pozas ir fonus, atitinkančius kiekvieno veikėjo istorijos vaidmenį.

Kokius pagrindinius veikėjus reikėtų įtraukti į Titaniko veikėjo žemėlapį 4-5 klasių mokiniams?

Pagrindiniai veikėjai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Dr. Robertas D. Ballardas, Frederick Fleet, pirmasis pareigas Williamas Murdochas, kapitonas E.J. Smith, Minnie Coutts ir Willie bei Neville Coutts. Kiekvienas iš jų turėjo svarbų vaidmenį Titaniko istorijoje ar jos atradime.

Kokių savybių ar detalių mokiniai turėtų sutelkti dėmesį, kuriant Titaniko veikėjų žemėlapį?

Mokiniai turėtų sutelkti dėmesį į fizinę išvaizdą (išvaizda, amžių) ir asmenines savybes (drąsą, vadovavimą), taip pat kaip kiekvienas veikėjas jautėsi apie pagrindinį įvykį ir kokias kliūtis jie patyrė Titaniko katastrofos metu.

Kodėl veikėjo žemėlapio kūrimas yra naudingas suprantant 'Neprakiurusi RMS Titaniko liekana'?

Kuriant veikėjo žemėlapį, mokiniai gali organizuoti informaciją, suprasti veikėjo motyvus ir emocinius ryšius su istorija. Tai gerina skaitymo supratimą ir skatina aukštesnio lygio mąstymą apie Titaniko įvykius ir žmones, juos įtraukiant į istoriją.