„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Palaikykite mokinius dalintis savo charakterio žemėlapiais mažose grupėse arba kaip klasė. Vienas kito nuomonės diskusija gilina supratimą ir atskleidžia naujas perspektyvas.
Klausykite klausimus, pvz., “Kodėl manote, kad Tomas elgiasi taip?” arba “Kaip Becky veiksmai veikia istoriją?” Atviri klausimai skatina kritinį mąstymą ir įsitraukimą.
Sujunkite jų žemėlapiuose esančius bruožus su konkrečiais knygos įvykiais. Tai padeda mokiniams pamatyti, kaip veikėjo savybės įtakoja siužetą.
Rodikite aktyvų klausymą ir skatinkite mokinius atsakyti apgalvotai. Pagarbi dialogas sukuria saugią aplinką dalintis ir tobulėti.
Peržvelkite išmoktas žinias ir atnaujinkite charakterio žemėlapius su naujomis įžvalgomis. Refleksija stiprina mokymąsi ir skatina mokinius įsitraukti į tekstą.
Personažo žemėlapis Tomo Sojerio nuotykiuose yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams sekti svarbius detales, bruožus ir ryšius su pagrindiniais veikėjais, skaitant romaną, todėl lengviau suprasti siužetą ir veikėjų raidą.
Norint sukurti personažo žemėlapį, išvardykite pagrindinius veikėjus, pasirinkite vaizdus ir fonus, kurie atitinka jų bruožus, ir užpildykite detales, tokias kaip personažo bruožai, kaip jie sąveikauja su Tomu ir pasakojojo nuomonę apie kiekvieną veikėją.
Personažo žemėlapis padeda mokiniams prisiminti detales, sekti siužetą ir pastebėti subtilius veikėjų pokyčius, todėl klasikiniai romanai kaip Tomo Sojerio nuotykiai tampa prieinamesni ir įdomesni mokiniams.
Pagrindiniai veikėjai yra Tomas Sojeris, Huckleberry Finnas, Becky Thatcher, Sid Sojeris, Polės dėdė, Joe Harperis, Injun Joe, Muff Potteris ir ponas Dobbins.
Mokiniai turėtų pridėti personažo bruožus, kiekvieno veikėjo ryšį su Tomu Sojeriu ir pasakojojo nuomonę apie veikėją, kad sukurtų pilną personažo žemėlapį.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja