Storyboard That : Geležinkelio Biografijų Plakatai
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/tarpkontinentinis-geležinkelis/biografija
Tarpkontinentinis Geležinkelio Biografija
Daugiau pasirinkimų
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga Accordion Arrow

Pamokos Plano Apžvalga


Yra daug įdomių ir įtakingų žmonių, susijusių su tarpkontinentinio geležinkelio tiesimu, kuriuos studentai gali tirti, kad geriau suprastų jo statybą ir poveikį. Tikrų žmonių tyrimas padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti skirtingų žmonių kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Šioje veikloje studentai tyrinės asmenį ir sukurs biografijos plakatą, kuriame paryškins jų pasiekimus ar reikšmingas akimirkas .

Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!


Žymūs žmonės, dalyvaujantys tarpkontinentiniame geležinkelyje

  • Oakesas Amesas (1804–1873)
  • Oliveris Amesas (1807–1877)
  • Johnas H. Bairdas (1822–1880)
  • Matthiasas Baldwinas (1795–1866)
  • Julius Bandmannas (1825–1900)
  • Ramiojo vandenyno centrinė geležinkelio dalis
  • Lewisas M. Clementas (1837–1914)
  • Peteris Cooperis (1791–1883)
  • Charlesas Crockeris (1822–1888)
  • Peteris A. Dey (1825–1911)
  • Charlesas Ferdinandas Dowdas (1825–1904)
  • Johnas Dixas (1798–1879)
  • Grenville Dodge (1831–1916)
  • „Donner Party“ (1846–1847 m. Žiema)
  • Thomas Durantas (1820–1885)
  • Ulyssesas S. Grantas (18722–1885)
  • Markas Hopkinsas, jaunesnysis (1813–1878)
  • Herbertas Hoxie (1830–1886)
  • William Howe (1803–1852)
  • Collis P. Huntingtonas (1821–1900)
  • Teodoras Judas (1826–1863)
  • Abraomas Linkolnas (1809-1865)
  • Alfredas Nobelis (1833-1896)
  • George'as Pullmanas (1931–1897)
  • Geležinkelio darbuotojai (dauguma: Kinijos imigrantai; taip pat: airiai imigrantai, vokiečiai imigrantai, afroamerikiečiai, mormonai, pilietinio karo veteranai)
  • Williamas H. Sewardas (1801–1872)
  • Williamas Tecumsehas Shermanas (1820–1891)
  • Lelandas Stanfordas (1824–1893)
  • Sąjungos Ramiojo vandenyno geležinkelis
  • Brighamas Youngas

Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Terminas:

Tikslas: ištirti garsų ar žinomą asmenį (arba žmonių grupę), susijusį su tarpkontinentinio geležinkelio tiesimu. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.

Studentų instrukcijos:

  1. Pasirinkite žmogų.
  2. Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite keletą tyrimų ir sužinokite daugiau apie pasirinktą asmenį.
  3. Plakate nurodykite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo datą (ir, jei taikoma, mirtį). Pasirinkite personažą, panašų į jūsų asmenį. Pridėkite žodžių ir vaizdų, kad apibūdintumėte savo asmens pasiekimus.
  4. Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.

Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimai.

Teksto Blokai Biografijos Plakatas
Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-8

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Biografijos


Studentų Vertinimo Kriterijai Accordion Arrow

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Biografijos Plakato Rubrika
Sukurkite biografijos plakatą, kuriame akcentuojami svarbūs faktai apie garsų ar istorinį asmenį, personažą ar dievą.
Įgudęs Atsiranda Reikia Tobulinimo
Apibūdinimas
Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę.
Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe.
Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį.
Meniniai Vaizdiniai
Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos.
Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius.
Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus.
Anglų Konvencijos
Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra.
Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų.
Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti.


Pamokos Plano Apžvalga


Yra daug įdomių ir įtakingų žmonių, susijusių su tarpkontinentinio geležinkelio tiesimu, kuriuos studentai gali tirti, kad geriau suprastų jo statybą ir poveikį. Tikrų žmonių tyrimas padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti skirtingų žmonių kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Šioje veikloje studentai tyrinės asmenį ir sukurs biografijos plakatą, kuriame paryškins jų pasiekimus ar reikšmingas akimirkas .

Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!


Žymūs žmonės, dalyvaujantys tarpkontinentiniame geležinkelyje

  • Oakesas Amesas (1804–1873)
  • Oliveris Amesas (1807–1877)
  • Johnas H. Bairdas (1822–1880)
  • Matthiasas Baldwinas (1795–1866)
  • Julius Bandmannas (1825–1900)
  • Ramiojo vandenyno centrinė geležinkelio dalis
  • Lewisas M. Clementas (1837–1914)
  • Peteris Cooperis (1791–1883)
  • Charlesas Crockeris (1822–1888)
  • Peteris A. Dey (1825–1911)
  • Charlesas Ferdinandas Dowdas (1825–1904)
  • Johnas Dixas (1798–1879)
  • Grenville Dodge (1831–1916)
  • „Donner Party“ (1846–1847 m. Žiema)
  • Thomas Durantas (1820–1885)
  • Ulyssesas S. Grantas (18722–1885)
  • Markas Hopkinsas, jaunesnysis (1813–1878)
  • Herbertas Hoxie (1830–1886)
  • William Howe (1803–1852)
  • Collis P. Huntingtonas (1821–1900)
  • Teodoras Judas (1826–1863)
  • Abraomas Linkolnas (1809-1865)
  • Alfredas Nobelis (1833-1896)
  • George'as Pullmanas (1931–1897)
  • Geležinkelio darbuotojai (dauguma: Kinijos imigrantai; taip pat: airiai imigrantai, vokiečiai imigrantai, afroamerikiečiai, mormonai, pilietinio karo veteranai)
  • Williamas H. Sewardas (1801–1872)
  • Williamas Tecumsehas Shermanas (1820–1891)
  • Lelandas Stanfordas (1824–1893)
  • Sąjungos Ramiojo vandenyno geležinkelis
  • Brighamas Youngas

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



Terminas:

Tikslas: ištirti garsų ar žinomą asmenį (arba žmonių grupę), susijusį su tarpkontinentinio geležinkelio tiesimu. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.

Studentų instrukcijos:

  1. Pasirinkite žmogų.
  2. Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite keletą tyrimų ir sužinokite daugiau apie pasirinktą asmenį.
  3. Plakate nurodykite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo datą (ir, jei taikoma, mirtį). Pasirinkite personažą, panašų į jūsų asmenį. Pridėkite žodžių ir vaizdų, kad apibūdintumėte savo asmens pasiekimus.
  4. Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.

Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimai.

Teksto Blokai Biografijos Plakatas
Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-8

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Biografijos


Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Biografijos Plakato Rubrika
Sukurkite biografijos plakatą, kuriame akcentuojami svarbūs faktai apie garsų ar istorinį asmenį, personažą ar dievą.
Įgudęs Atsiranda Reikia Tobulinimo
Apibūdinimas
Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę.
Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe.
Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį.
Meniniai Vaizdiniai
Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos.
Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius.
Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus.
Anglų Konvencijos
Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra.
Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų.
Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti.


Kaip sužinoti apie transkontinentinio geležinkelio biografiją

1

Kaip padėti mokiniams drąsiai pristatyti savo biografijos plakatą?

Įgalinkite savo mokinius, kad jie galėtų dalintis savo tyrimais su aiškumu ir pasididžiavimu, ruošdami juos įdomioms pristatymų sesijoms. Tai padeda ugdyti bendravimo įgūdžius ir gilina supratimą.

2

Modeliuokite stiprią biografijos plakatų pristatymo pavyzdį

Parodykite mokiniams, kaip atrodo sėkmingas pristatymas, pasidalindami pavyzdiniu plakatu ir demonstruodami aiškų, išraiškingą kalbėjimą. Pabrėžkite, kaip pristatyti asmenį, pasidalyti pagrindinėmis faktais ir paaiškinti, kodėl jų pasiekimai yra svarbūs.

3

Skirkite praktikantų partnerius peer atsiliepimams

Sukurkite poras ir leiskite mokiniams paeiliui pristatyti vienas kitam. Skatinkite aktyvų klausymąsi ir pateikite paprastą patikrinimo sąrašą, kaip suteikti malonius, naudingi atsiliepimus apie kalbėjimo garsą, akių kontaktą ir plakato aiškumą.

4

Konsultuokite mokinius naudoti vaizdus efektyviai

Priminkite mokiniams nurodyti į vaizdus ir raktinius žodžius jų plakatuose kalbant. Tai padeda išlaikyti auditorijos dėmesį ir palaiko pristatymo eigą.

5

Švęskite pristatymus su teigiamu pripažinimu

Po kiekvieno mokinio pristatymo pasiūlykite specifinius pagyrimus už jų pastangas ir unikalius įžvalgas. Skatinkite palaikančią klasės atmosferą, kviesdami plojimus ar trumpą teigiamą komentarą iš auditorijos.

Dažnai užduodami klausimai apie transkontinentinio geležinkelio biografiją

Kokia yra Transkontinentinio geležinkelio biografijos plakatų veikla mokiniams?

Transkontinentinio geležinkelio biografijos plakatų veikla prašo mokinių ištirti žymų asmenį, susijusį su geležinkelio statyba, ir sukurti plakatą, pabrėžiant jų pasiekimus, gyvenimo datas ir indėlį. Šis praktinis projektas padeda mokiniams suprasti istoriją ir įvairius dalyvius.

Kokie svarbūs žmonės, kuriuos mokiniai gali tirti apie Transkontinentinio geležinkelio biografijos plakatą?

Mokiniai gali tirti svarbius asmenis, tokius kaip Oakes Ames, Charles Crocker, Leland Stanford, Theodore Judah, Abraham Lincoln ir Kinų imigrantų geležinkelio darbuotojus. Sąrašą sudaro inžinieriai, finansininkai, politikai ir įvairūs darbuotojai, kurie vaidino svarbų vaidmenį kuriant Transkontinentinį geležinkelį.

Kaip vidurinių mokyklų mokytojai gali vadovauti mokiniams kuriant veiksmingus biografijos plakatų projektus?

Mokytojai gali paremti mokinius teikdami biografijos plakatų šablonus, aiškius reikalavimus (vardas, vaizdas, gimimo/mirties datos, pasiekimai) ir tyrimo patarimus. Skatindami kūrybiškumą ir naudojant vaizdus ir aprašomuosius žodžius, padeda mokiniams kurti įdomius plakatus.

Kokią informaciją turėtų turėti Transkontinentinio geležinkelio biografijos plakatas?

Visapusiškas biografijos plakatas turėtų rodyti asmenį vardu, vaizdą, gimimo ir mirties datas bei jų pagrindinius pasiekimus arba žymius įvykius, susijusius su Transkontinentiniu geležinkeliu. Vizualai ir trumpi aprašymai pagerina supratimą.

Kodėl svarbu mokiniams sužinoti apie asmenis, kurie buvo už Transkontinentinio geležinkelio statybos?

Sužinojimas apie šiuos asmenis suteikia mokiniams gilų, labiau užjaučiantį supratimą apie geležinkelio istoriją, išryškinant įvairovės perspektyvas ir kultūrinį šio svarbaus Amerikos pasiekimo poveikį.




Peržiūrėti Visus Mokytojų Išteklius

Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“
–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.
– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.
– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/tarpkontinentinis-geležinkelis/biografija
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.