„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema arba žinutė. Daugelis istorijų turi daugiau nei vieną svarbią temą. Vykdydami šią veiklą, mokiniai nustatys ir pavaizduos dvi temas, esančias „ Sveiki atvykę į niekur“ . Mokytojai gali paprašyti mokinių nustatyti ir iliustruoti dvi temas arba nustatyti vieną temą ir iliustruoti du jos pavyzdžius.
Viena pagrindinių knygos temų – šeima. Omaro šeimos aplinkybės yra baisios, tačiau jie lieka vienas su kitu, palaiko vienas kitą ir saugo vienas kitą iškilus pavojui.
Šis istorinis fantastikos romanas vaizduoja gyvenimo sąlygų karo metu tikrovę. Civilius paveikia visi karo aspektai, o daugelis yra priversti bėgti, kad išgelbėtų savo ir savo artimųjų gyvybes.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas „ Sveiki atvykę į niekur“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema arba žinutė. Daugelis istorijų turi daugiau nei vieną svarbią temą. Vykdydami šią veiklą, mokiniai nustatys ir pavaizduos dvi temas, esančias „ Sveiki atvykę į niekur“ . Mokytojai gali paprašyti mokinių nustatyti ir iliustruoti dvi temas arba nustatyti vieną temą ir iliustruoti du jos pavyzdžius.
Viena pagrindinių knygos temų – šeima. Omaro šeimos aplinkybės yra baisios, tačiau jie lieka vienas su kitu, palaiko vienas kitą ir saugo vienas kitą iškilus pavojui.
Šis istorinis fantastikos romanas vaizduoja gyvenimo sąlygų karo metu tikrovę. Civilius paveikia visi karo aspektai, o daugelis yra priversti bėgti, kad išgelbėtų savo ir savo artimųjų gyvybes.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas „ Sveiki atvykę į niekur“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Organizuokite mokinius į mažas, įvairias grupes, kad sudarytumėte literatūros ratelius. Tai sukuria palaikančią erdvę mokiniams dalintis idėjomis ir požiūriais.
Pasiskirstykite konkrečius vaidmenis—pvz., Temos stebėtoją, Ryšio kūrėją ar Iliustratoriaus vaidmenį—kiekvienai grupei. Šie vaidmenys padeda mokiniams sutelkti dėmesį į skirtingus būdus, kaip temos pasirodo pasakojime.
Skatinkite mokinius ieškoti citatų, įvykių ar veiksmų, kurie atskleidžia pasakojimo temas. Skatinimas rinkti įrodymus lavina analizės įgūdžius.
Kviečiame kiekvieną grupę pristatyti savo temų atradimus ir iliustracijas klasei. Ši praktika skatina pasitikėjimą savimi ir gilina supratimą, kai mokiniai mokosi iš kolegų.
Skatinkite mokinius aptarti, kaip jų pačių patirtys ar fonas įtakoja jų supratimą apie knygos temas. Ši refleksija ugdo empatiją ir kritinį mąstymą.
Welcome to Nowhere nagrinėja pagrindines temas, tokias kaip šeima — parodant, kaip nariai vieni kitus palaiko ir apsaugo — ir karas, pabrėžiant jo poveikį civiliams ir jų poreikį bėgti saugumo link.
Mokiniai gali atpažinti temas ieškodami pasikartojančių idėjų, žinučių ar kovų istorijoje, tokių kaip šeimos vienybė ar karo poveikis, ir surasdami palaikančius įvykius ar veiksmus, atspindinčius tas temas.
Pavyzdys yra tai, kaip Omaro šeima lieka kartu per pavojingas akimirkas, palaikydama ir saugodama vienas kitą net ir susiduriant su sunkumais, kuriuos sukelia karas.
Norint sukurti siužetinę lentelę, pasirinkite pagrindines temas, iliustruokite scenas iš knygos, kurios atspindi kiekvieną temą, ir po kiekvienu paveikslėliu parašykite trumpą aprašymą.
Suprasti temas padeda mokiniams atsidurti gilesniuose pasakojimo pranešimuose ir ugdyti kritinį mąstymą, analizuojant, kaip veikėjų patirtys susijusios su bendrosiomis idėjomis, tokiais kaip šeima ir išgyvenimas konflikto metu.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja