Sukurkite Ląstelę: Nemokama Storyboard That Veikla Studentams

Q: Kaip sukurti specializuotą ląstelę klasės veiklai?

Norint sukurti specializuotą ląstelę, pasirinkite konkrečią funkciją (pvz., perduoti elektrinius signalus), apgalvokite adaptacijas ir organeles , kurios padeda įgyvendinti šią užduotį, ir sukurkite žymėtą diagramą. Skatinkite kūrybiškumą ir susieti struktūrą su funkcija, siekiant giliau suprasti.

Q: Kokie yra pavyzdžiai, kaip studentai gali naudoti specializuotų ląstelių funkcijas?

Specializuotų ląstelių funkcijų pavyzdžiai apima siunčiančias žinutes (nervų ląstelės), deguonies pernešimą (raudonosios kraujo ląstelės), insulino gamybą (kasos ląstelės) arba maistinių medžiagų įsisavinimą (žarnų ląstelės). Pasirinkite funkciją ir sukurkite adaptacijas, kurios ją palaiko.

Q: Kaip galiu sukurti pagalbos planą specializuotos ląstelės dizaino pamokai mokiniams, kurie turi sunkumų?

Siekiant padėti, suteikite mokiniams paruoštą ląstelės šabloną , pvz., pagrindinį žmogaus kūno ląstelės diagramą. Leiskite jiems pridėti bruožus ir organeles vietoj pradžios nuo nulio, taip padarydami veiklą prieinamesnę ir mažiau įkvepiančią.

Q: Kuo skiriasi pagrindinė ląstelė nuo specializuotos ląstelės?

Pagrindinė ląstelė turi pagrindines struktūras, o specializuota ląstelė turi unikalių adaptacijų ir organelių, pritaikytų konkrečiai funkcijai, pvz., judėjimui, komunikacijai ar sekrecijai.

Q: Kaip mokiniai gali išplėsti savo specializuotų ląstelių dizainus kūrybiškam mąstymui?

Skatinkite mokinius kurti visiškai naujas ląsteles su superžmonių galimybėmis — pvz., ląstelę, leidžiančią skristi ar sukti tinklus. Šis plėtros etapas skatina kūrybiškumą ir padeda mokiniams susieti struktūrą su vaizduotėmis paremtomis funkcijomis.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Kitas sudėtingas būdas priversti studentus pradėti galvoti apie tai, kaip adaptacijos leidžia specializuotoms ląstelėms efektyviai veikti, yra priversti juos susikurti savo specializuotą kamerą. Ši veikla geriausiai išmokstama anksčiau, nei studentai išsamiai sužinojo apie specializuotas ląsteles, bet po to, kai peržvelgė pagrindinę ląstelių struktūrą. Studentai tikrai sugebės parodyti kūrybiškumą ir žinias apie ląstelių funkcijas atliekant šią veiklą.

Mokiniams turėtų būti suteikta tam tikra funkcija, pavyzdžiui, nešti elektrinį signalą iš vienos kūno dalies į kitą. Tada studentai suprojektuos langelį, tada palygins savo schemas su specializuotomis ląstelių schemomis, jau įtrauktomis į „ Storyboard That . Tai būtų puikus laikas peržiūrėti pagrindinių gyvūnų ir augalų ląstelių struktūrą ir organeliukus, kad jie galėtų jas įtraukti į savo dizainą.

Mokiniams teikiamose veiklos instrukcijose naudojama pranešimo pernešimo iš vienos kūno dalies į kitą (nervinė ląstelė) funkcija. Galite lengvai juos pakeisti, kad įtrauktumėte kitą funkciją, pagrįstą mokomų specializuotų langelių tipais!

Modifikacija

Pastolinkite veiklą pakeisdami šabloną, kad studentams būtų pateikta žmogaus kūno ląstelės schema. Tada studentai galės pridėti prie šablono, o ne kurti langelį nuo nulio.

Pratęsimas

Pakvieskite studentus sukurti visiškai naują kūno ląstelę, kuri būtų naudojama antžmogiškoms veikloms: pavyzdžiui, ląstelė, leidžianti skristi Supermenui arba leidžianti Žmogus-voras gaminti voratinklius.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai studentams

Yra daugybė ląstelių, turinčių specialias adaptacijas ir savybes, leidžiančias efektyviai atlikti konkrečias užduotis. Suprojektuokite savo ląstelę, kuri leistų aplink kūną siųsti elektrinius pranešimus. Praleiskite keletą minučių galvodami apie tai, kokie langelio pritaikymai ir savybės tai veiksmingai atliktų.

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Norėdami suprojektuoti savo ląstelę, naudokite daugybę formų ir rekvizitų.
Norėdami pažymėti ir apibūdinti organelles, pritaikymus ar ypatybes, naudokite tekstilės lentelę ir rodykles.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Specializuotų Elementų Kūrimas

Sukurkite nurodytos funkcijos langelį.

	Puikiai	Atsiranda	Pradžia
Vizualizacija	Siužetinė juosta aiškiai iliustruoja ląstelę, kuri tinkamai tinka nurodytai funkcijai.	Siužetinė lenta iliustruoja ląstelę, kuri tinkamai tinka nurodytai funkcijai, tačiau ją sunku suprasti.	Siužetinės ląstelės nelabai iliustruoja ląstelę, kuri tinkamai tinka nurodytai funkcijai.
Komponentų Identifikavimas	Ląstelių diagrama aiškiai pažymėta, rodanti, kaip ji gerai tinka jos funkcijai.	Ląstelių diagrama yra paženklinta.	Ląstelių diagrama nėra pažymėta.
Įrodymai Apie Pastangas	Darbas gerai parašytas ir atidžiai apgalvotas.	Darbas rodo tam tikrų pastangų įrodymų.	Darbas rodo mažai įmanomų pastangų įrodymų.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Modifikacija

Pastolinkite veiklą pakeisdami šabloną, kad studentams būtų pateikta žmogaus kūno ląstelės schema. Tada studentai galės pridėti prie šablono, o ne kurti langelį nuo nulio.

Pratęsimas

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai studentams

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Norėdami suprojektuoti savo ląstelę, naudokite daugybę formų ir rekvizitų.
Norėdami pažymėti ir apibūdinti organelles, pritaikymus ar ypatybes, naudokite tekstilės lentelę ir rodykles.
Išsaugokite ir pateikite užduotį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 6-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Specializuotų Elementų Kūrimas

Sukurkite nurodytos funkcijos langelį.

	Puikiai	Atsiranda	Pradžia
Vizualizacija	Siužetinė juosta aiškiai iliustruoja ląstelę, kuri tinkamai tinka nurodytai funkcijai.	Siužetinė lenta iliustruoja ląstelę, kuri tinkamai tinka nurodytai funkcijai, tačiau ją sunku suprasti.	Siužetinės ląstelės nelabai iliustruoja ląstelę, kuri tinkamai tinka nurodytai funkcijai.
Komponentų Identifikavimas	Ląstelių diagrama aiškiai pažymėta, rodanti, kaip ji gerai tinka jos funkcijai.	Ląstelių diagrama yra paženklinta.	Ląstelių diagrama nėra pažymėta.
Įrodymai Apie Pastangas	Darbas gerai parašytas ir atidžiai apgalvotas.	Darbas rodo tam tikrų pastangų įrodymų.	Darbas rodo mažai įmanomų pastangų įrodymų.

Kopijuoti Veiklą

Kaip sukurti specializuotą ląstelę

Įtraukite realių pavyzdžių apie specializuotus ląstelių pavyzdžius į savo pamoką

Parodykite mokiniams tikrus pavyzdžius apie specializuotas ląsteles (pvz., raudonųjų kraujo kūnelių arba augalo šaknų plaukelių ląsteles) naudodami mikroskopo vaizdus arba schemas. Susiejus ląstelių dizainą su realaus gyvenimo struktūromis, padeda mokiniams sujungti abstrakčius koncepcijas su apčiuopiamais biologiniais funkcijomis.

Vadovaukite mokiniams kaip apmąstyti ląstelių adaptacijas prieš kurdami

Skatinkite mokinius išvardinti galimas adaptacijas (pvz., ilgas išplėtimus, papildomas mitochondrijas), kurios padės ląstelei atlikti tam tikrą funkciją. Apmąstymas grupėje arba mažose grupėse stiprina supratimą ir skatina kūrybiškus savo dizaino idėjų generavimą.

Modeliuokite, kaip žymėti ir paaiškinti pagrindines organeles ląstelių diagramose

Demonstruokite diagramą su aiškiomis, trumpomis kiekvienos organelės funkcijos aprašais. Paaiškinkite, kodėl kiekviena funkcija yra svarbi ląstelės specializuotai rolei. Tai padeda mokiniams suprasti ir aiškinti procesą bei nustatyti lūkesčius.

Skatinkite kolegų atsiliepimus apie ląstelių dizainą

Organizuokite galerijos perėjimą arba partnerių peržiūrą, kur mokiniai dalijasi savo ląstelių diagramomis ir teikia konstruktyvius atsiliepimus. Diskutuokite, kokios savybės daro kiekvieną ląstelę veiksmingą jos funkcijai, skatindami kritinį mąstymą ir tobulinimą.

Sujunkite specializuoto ląstelės dizaino ryšį su platesnėmis biologinėmis sistemomis

Pakvieskite mokinius paaiškinti, kaip jų sukurtos ląstelės sąveikauja su kitomis ląstelėmis ar sistemomis kūne. Tai padeda jiems matyti didesnį vaizdą ir gilina supratimą, kaip specializuotos ląstelės įsilieja į gyvas organizmus.

Dažnai užduodami klausimai apie specializuoto langelio projektavimą

Kaip sukurti specializuotą ląstelę klasės veiklai?

Norint sukurti specializuotą ląstelę, pasirinkite konkrečią funkciją (pvz., perduoti elektrinius signalus), apgalvokite adaptacijas ir organeles, kurios padeda įgyvendinti šią užduotį, ir sukurkite žymėtą diagramą. Skatinkite kūrybiškumą ir susieti struktūrą su funkcija, siekiant giliau suprasti.

Kokie yra pavyzdžiai, kaip studentai gali naudoti specializuotų ląstelių funkcijas?

Specializuotų ląstelių funkcijų pavyzdžiai apima siunčiančias žinutes (nervų ląstelės), deguonies pernešimą (raudonosios kraujo ląstelės), insulino gamybą (kasos ląstelės) arba maistinių medžiagų įsisavinimą (žarnų ląstelės). Pasirinkite funkciją ir sukurkite adaptacijas, kurios ją palaiko.

Kaip galiu sukurti pagalbos planą specializuotos ląstelės dizaino pamokai mokiniams, kurie turi sunkumų?

Siekiant padėti, suteikite mokiniams paruoštą ląstelės šabloną, pvz., pagrindinį žmogaus kūno ląstelės diagramą. Leiskite jiems pridėti bruožus ir organeles vietoj pradžios nuo nulio, taip padarydami veiklą prieinamesnę ir mažiau įkvepiančią.

Kuo skiriasi pagrindinė ląstelė nuo specializuotos ląstelės?

Pagrindinė ląstelė turi pagrindines struktūras, o specializuota ląstelė turi unikalių adaptacijų ir organelių, pritaikytų konkrečiai funkcijai, pvz., judėjimui, komunikacijai ar sekrecijai.

Kaip mokiniai gali išplėsti savo specializuotų ląstelių dizainus kūrybiškam mąstymui?

Skatinkite mokinius kurti visiškai naujas ląsteles su superžmonių galimybėmis — pvz., ląstelę, leidžiančią skristi ar sukti tinklus. Šis plėtros etapas skatina kūrybiškumą ir padeda mokiniams susieti struktūrą su vaizduotėmis paremtomis funkcijomis.