„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Skatinkite mokinius rodyti savo užbaigtus charakterio žemėlapius klasėje. Galerijos perėjimai skatina bendraamžių peržiūrą ir sukelia diskusiją, kai mokiniai lygina interpretacijas apie Violetinės spalvos personažus.
Sudėliokite stalo ar sienos vietas, kad kiekvienas mokinys ar pora galėtų parodyti savo charakterio žemėlapį. Atstumo išlaikymas leidžia mokiniams patogiai judėti ir aiškiai matyti kiekvieną darbą.
Leiskite mokiniams apeiti klasę, užrašant pastabas apie bent du skirtingus charakterio žemėlapius. Įvairių perspektyvų stebėjimas padeda gilinti supratimą apie charakterio bruožus ir pasirinkimus.
Duokite lipnias juosteles, kad mokiniai galėtų rašyti palaikančius komentarus ar apgalvotus klausimus. Interaktyvi atsiliepimų teikimas skatina pagarbų diskursą ir kritinį mąstymą.
Veskite trumpą diskusiją apie tai, ką mokiniai išmoko iš savo bendraamžių charakterio žemėlapių. Bendras refleksijos procesas stiprina analizės įgūdžius ir kuria klasės bendruomenę.
Veikėjo žemėlapis apie "The Color Purple" yra vizualus organizatorius, kuris padeda mokiniams sekti pagrindines detales apie svarbiausius veikėjus, tokius kaip jų bruožai, santykiai ir svarbios citatos, padedant suvokti romaną.
Norint sukurti veikėjo žemėlapį, išvardinkite kiekvieno pagrindinio veikėjo vardą, pasirinkite tinkamą vaizdą ar simbolį ir užpildykite skyrius apie fizinius bruožus, veikėjo savybes ir įsimintiną citatą. Tai padeda mokiniams įsitraukti į siužetą ir prisiminti detales.
Įtraukite pagrindinius veikėjus, tokius kaip Celia, Shug Avery, Sofia, Nettie, Albert (Ponas), Samuelis, Adomas ir Olivia savo veikėjo žemėlapyje, siekiant visapusiškai pavaizduoti romano veikėjų sąrašą.
Veikėjo žemėlapis padeda mokiniams sekti sudėtingus santykius, pastebėti subtilius veikėjų pokyčius ir prisiminti svarbias detales, todėl skaitymas The Color Purple tampa įdomesnis ir prasmingesnis.
Pick images and backgrounds that reflect each character’s personality, era, and role in the story. For example, use historic attire from the 1900s and settings that match key scenes to make the map visually meaningful.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja