Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip atlikti diskusijų pradžios veiklą apie saulės sistemą
Kaip įvertinti mokinių supratimą apie Saulės sistemą naudojant diskusijų pasakojimo lenteles?
Įvertinkite mokinių žinias apie Saulės sistemos konceptus stebėdami jų dalyvavimą ir argumentus, pateiktus jų pasakojimo lentelės langeliuose. Ieškokite tikslaus žodyno naudojimo, loginio mąstymo ir gebėjimo aiškiai paaiškinti idėjas. Naudokite paprastą vertinimo skalę, sutelkiant dėmesį į mokslo tikslumą, aiškumą ir pagarbų bendravimą su kitais.
Peržiūrėkite kiekvieno mokinio indėlį dėl tikslumo
Įsitikinkite, kad mokiniai naudoja teisingus saulės sistemos faktus ir terminiją, išreiškiant savo nuomonę. Atkreipkite dėmesį į klaidas, kurias reikės aptarti vėliau. Tai padės mokiniams kurti tvirtą mokslo pagrindą.
Klausykitės aiškių, loginį pagrįstų paaiškinimų per pristatymus
Skatinkite mokinius paaiškinti, kodėl jie turi tam tikrą požiūrį ir pagrįsti jį įrodymais. Atkreipkite dėmesį į jų mąstymo logiką ir nuoseklumą, kai jie pristato ar diskutuoja apie savo pasakojimo lentelės langelį.
Stebėkite pagarbų dalyvavimą ir bendradarbiavimą
Stebėkite, kaip mokiniai įsitraukia į vienas kito idėjas: ar jie klausosi, užduoda klausimus ir atsako apgalvotai? Skatinkite teigiamą, konstruktyvų dialogą, siekiant stiprinti pasitikėjimą ir komunikacijos įgūdžius.
Naudokite paprastą vertinimo skalę, kad pateiktumėte atsiliepimus
Sukurkite kontrolinį sąrašą arba vertinimo skalę su kategorijomis, tokiomis kaip tikslumas, aiškumas ir bendradarbiavimas. Pasidalinkite kriterijais su mokiniais iš anksto, kad būtų aiškios lūkesčiai ir vertinimas būtų prasmingas.
Dažnai užduodami klausimai apie diskusijų pradžios veiklą apie Saulės sistemą
Kas yra diskusijų siužetų aktyvumas apie Saulės sistemą?
Diskusijų siužetų aktyvumas apie Saulės sistemą yra vaizdinė ir interaktyvi pamoka, kurioje mokiniai dalijasi ir kritiškai vertina idėjas apie kosmoso temas naudodamiesi siužetų lentelėmis. Tai skatina bendradarbiavimą, kritinį mąstymą ir padeda nustatyti mokinių išankstinį žinojimą bei klaidas apie Saulės sistemą.
Kaip galiu naudoti Storyboard That bendradarbiavimui mokykloje savo mokslo pamokoje?
Įgalinkite Realiuoju laiku bendradarbiavimą naudodamiesi Storyboard That nustatydami užduoties parametrus. Tai leidžia mokiniams dirbti kartu prie tos pačios siužetų lentelės, skatindami komandinį darbą, komunikaciją ir efektyvų pamokos užbaigimą jūsų mokslo klasėje.
Kokie yra žingsniai, norint sukurti Saulės sistemos diskusijų siužetų pamoką?
Pradėkite parodydami pavyzdinę siužetų lentelę ir aptardami problemą. Tada leiskite mokiniams pasirinkti personažus, įrašyti jų vardus ir idėjas, bei bendradarbiauti kuriant siužetų lentelę. Galiausiai, organizuokite grupines arba klasės diskusijas remiantis jų užbaigtomis siužetų lentelėmis.
Kodėl bendradarbiavimas yra svarbus mokslinio diskusijų siužetų aktyvume?
Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą, geresnę komunikaciją ir pagerina problemų sprendimo įgūdžius. Mokslinio diskusijų siužetų aktyvume dirbant kartu padeda mokiniams apsvarstyti skirtingas nuomones ir kurti pagarbų, interaktyvų klasės kultūrą.
Kokios kūrybiškos idėjos gali būti naudojamos papildyti Saulės sistemos diskusijų siužetų aktyvumą?
Mokiniai gali pridėti papildomų langelių, kad paaiškintų savo samprotavimus, kurti siužetus, kurie moko teisingų koncepcijų, arba sukurti savo diskusijų užduotis, kurias galėtų pasidalinti su bendraamžiais. Šios papildomos veiklos gilina supratimą ir skatina kūrybišką išraišką.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Saulės Sistema
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
