„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/pirmiausia-jie-atėjo-martin-niemoller/teksto-jungtis
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
„Pirmiausia jie atėjo“ yra visa tai, kaip poetas stovėjo šalia ir stebėjo netinkamą elgesį su kitais ir nieko nedarė. Galų gale, kai su juo buvo elgiamasi netinkamai, nebuvo kam už jį stoti. Nors šis eilėraštis buvo parašytas labai seniai, tokio pobūdžio veiksmai ar neveikimas vis dar yra labai aktualus vaikų gyvenime, kai jie vaikšto augdami ir santykiuose. Šios veiklos metu studentai sugalvos šių neveikimo pavyzdžių šiandien ir sukurs 3 langelių siužetinę schemą, kurioje aprašys ir iliustruos jų pavyzdį . Jie gali pasirinkti asmeninį pavyzdį ar ką nors iš dabartinių įvykių.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: nustatyti, apibūdinti ir iliustruoti situaciją, kai galima tylėti, o vėliau tapti to, apie ką tylėjo, auka.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- 3 langelių siužete iliustruokite pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Apibūdinimo laukeliuose parašykite kiekvienos scenos aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Rubrika
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Pamokos Plano Apžvalga
„Pirmiausia jie atėjo“ yra visa tai, kaip poetas stovėjo šalia ir stebėjo netinkamą elgesį su kitais ir nieko nedarė. Galų gale, kai su juo buvo elgiamasi netinkamai, nebuvo kam už jį stoti. Nors šis eilėraštis buvo parašytas labai seniai, tokio pobūdžio veiksmai ar neveikimas vis dar yra labai aktualus vaikų gyvenime, kai jie vaikšto augdami ir santykiuose. Šios veiklos metu studentai sugalvos šių neveikimo pavyzdžių šiandien ir sukurs 3 langelių siužetinę schemą, kurioje aprašys ir iliustruos jų pavyzdį . Jie gali pasirinkti asmeninį pavyzdį ar ką nors iš dabartinių įvykių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: nustatyti, apibūdinti ir iliustruoti situaciją, kai galima tylėti, o vėliau tapti to, apie ką tylėjo, auka.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- 3 langelių siužete iliustruokite pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Apibūdinimo laukeliuose parašykite kiekvienos scenos aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Rubrika
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip užmegzti ryšius: \„Pirmiausia jie atėjo\“
1
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie stebėtojo pasirinkimus
Pradėkite pokalbį klausdami mokinių, kaip jie jaučiasi, kai mato, kad kažkas yra neteisingai elgiamasi. Skatinkite nuoširdžius atsakymus, kad sukurtumėte pasitikėjimą ir nustatytumėte svarbią toną prasmingam dialogui.
2
Vadovaukite mokiniams susieti asmenines patirtis su eilėraščiu
Pakvieskite mokinius dalintis savo stebėjimo ar neveikimo patirtimi. Sujunkite šias istorijas su eilėraščio žinia, kad gilintumėte supratimą ir empatiją.
3
Modeliuokite pagarbų klausymąsi ir užduoti klausimus
Demonstratyviai rodykite aktyvų klausymąsi parodydami, kaip pakartoti mokinių komentarus ir užduoti apgalvotus klausimus. Parodykite, kad kiekvienas balsas svarbus, kad skatintumėte saugią diskusijų aplinką.
4
Skatinkite teigiamų stebėtojo veiksmų idėjų generavimą
Pakvieskite mokinius siūlyti būdus, kaip paremti kitus, kai jie mato neteisingą elgesį. Pabrėžkite praktiškas idėjas, kurias jie gali pritaikyti realiame gyvenime.
5
Baikite refleksijos išėjimo bilietu
Leiskite mokiniams parašyti greitą atsakymą apie vieną išmokta dalyką ar naują veiksmą ateityje. Tai stiprina mokymąsi ir asmeninį įsipareigojimą.
Dažnai užduodami klausimai apie ryšių užmezgimą: \„Pirmiausia jie atėjo\“
Kokia yra pagrindinė frazės "First They Came" žinutė ir kaip mokiniai gali ją pritaikyti savo gyvenime?
"First They Came" moko, kaip svarbu kalbėti prieš neteisybę. Mokiniai gali tai susieti apmąstydami apie laikus, kai jie ar kiti tylėjo apie neteisingą elgesį, parodydami, kaip neveiksmas galų gale gali paveikti visus.
Kaip galiu įdomiai mokyti "First They Came" mokyklos vidurinės klasės mokinius?
Naudokite veiklas, kaip sukurti 3 langelių siužetą, kuriame mokiniai pavaizduoja šiuolaikinius pavyzdžius apie tylėjimą. Tai padeda padaryti eilėraščio žinią aktualią ir skatina empatiją bei kritinį mąstymą.
Kokie yra šiuolaikiniai pavyzdžiai, panašūs į "First They Came" mokiniams?
Pavyzdžiai apima žiūrinčiųjų elgesį patyčių situacijose, neskelbiant apie apgaudinėjimą ar ignoruojant išskyrimą. Mokiniai gali pasitelkti asmenines patirtis arba dabartinius įvykius savo siužetams.
Kokius žingsnius turi atlikti mokiniai, kad užbaigtų "First They Came" siužeto veiklą?
Mokiniai turėtų paspausti Pradėti užduotį, sukurti 3 langelių siužetą, iliustruojantį jų pavyzdį, parašyti scenų aprašymus ir išsaugoti darbą pasibaigus.
Kodėl svarbu mokiniams sužinoti apie tylėjimo pasekmes?
Sužinojimas apie tylėjimo poveikį padeda mokiniams suvokti atsakomybę, ugdyti empatiją ir skatina juos ginti save ir kitus realiose situacijose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
„Pirmiausia jie atėjo“
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/pirmiausia-jie-atėjo-martin-niemoller/teksto-jungtis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
