„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „ Mano kalno pusė“ , studentai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklų žodį ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite knygos „ Mano kalno pusė “ filmo plakatą.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Filmai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „ Mano kalno pusė“ , studentai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklų žodį ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite knygos „ Mano kalno pusė “ filmo plakatą.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Filmai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Skatinkite mokinius paaiškinti savo plakato dizaino sprendimus klausdami atvirų klausimų apie spalvas, vaizdus ir šūkį. Diskusijos skatinimas padeda mokiniams reflektuoti apie jų supratimą apie romaną ir remia kritinio mąstymo įgūdžius.
Pateikite kontrolinį sąrašą arba vertinimo skalę, kurioje nurodyta, ką mokiniai turėtų aptarti savo pristatymuose, pvz., scenos pasirinkimą, veikėjų įtraukimą ir kūrybingus sprendimus. Aiškumas suteikia mokiniams pasitikėjimo ir padeda jiems išlikti susikaupusiems.
Parodykite mokytojo sukurtą plakatą ir vadovaukite mokiniams per savo pasirinkimus prieš jų pristatymą. Šis demonstravimas nustato toną ir suteikia mokiniams konkretų pavyzdį, kurį galima sekti.
Poromis ar grupėmis paskirstykite mokinius ir vadovaukite jiems teikti teigiamą, konkrečią atsiliepimą apie vienas kito plakatus. Kolegų vertinimas kuria bendradarbiaujančią klasės aplinką ir skatina apmąstymą.
Norėdami sukurti filmų plakato pamoką apie Mano pusė kalno, leiskite mokiniams perskaityti romaną, tada sukurkite plakato dizainą, pabrėžiantį aplinką, pagrindinius veikėjus ir svarbų scenarijų ar temą. Skatinkite juos įtraukti knygos pavadinimą, autorių, įdomų šūkį ir trumpą kritikų atsiliepimą. Leiskite mokiniams pristatyti ir paaiškinti savo kūrybinius pasirinkimus.
Filmo plakatas apie Mano pusė kalno turėtų turėti pavadinimą ir autorių, pagrindinius veikėjus, pasirinktą sceną ar temą, įdomų šūkį ir trumpą kritikų apžvalgą, paaiškinančią, kodėl istorija yra įdomi.
Tikslais yra, kad mokiniai apibendrintų pagrindinius romano elementus, sukurti kūrybinį filmo plakatą. Tai padeda identifikuoti svarbiausias scenas, veikėjus ir temas bei lavinti jų gebėjimus pristatyti savo meninius sprendimus.
Taip, galite rasti filmų plakato šablonus internete arba naudoti pateiktus išteklius, padedančius mokiniams pradėti kurti maketą ir dizainą savo plakatams.
Paskirkite kiekvienam mokiniui skirtingą skyrių ar scenos iš Mano pusė kalno, kad jie sutelktų dėmesį į skirtingus aspektus. Taip galima gauti įvairių perspektyvų, o galutiniai plakatai gali būti išeksponuoti kartu kaip visos klasės projektas.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja