Inkų Civilizacija: Storyboard That Pamokų Planai ir Veikla

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Šios veiklos metu studentai sukurs voro žemėlapį, kuriame bus parodyta, ką jie sužinojo apie inkus . Jų maketuose bus nurodyta vieta, aplinka, turimi gamtos ištekliai ir tai, kaip jie buvo naudojami kaip maistas, įrankiams, drabužiams ir pastatams kurti. Studentai taip pat gali apimti bet kokią inkų kultūrinę ar religinę praktiką, inkų pasiekimus, vyriausybę, socialinę struktūrą ar bet kokią kitą įdomią informaciją, kurią sužinojo. Studentai gali naudoti pateiktą šabloną, bet taip pat gali pridėti arba ištrinti langelius ir prireikus pakeisti antraštes. Tada studentai pridės aprašą ir iliustraciją su atitinkamomis scenomis, veikėjais ir daiktais. Tai gali būti puikus užsiėmimas kaip išankstinis vertinimas arba po pamokos, kad pamatytumėte, ko mokiniai išmoko.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Terminas:

Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, apibūdinantį inkų gyvenimą ir tradicijas.

Studentų instrukcijos:

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Parašykite 1-3 sakinių kiekvienos langelio aprašymą.
Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.

Reikalavimai: vieta, aplinka (fizinės savybės ir klimatas), gamtos ištekliai, naudingi įrankiai ir daiktai, pagaminti iš gamtos išteklių, įskaitant drabužius ir pastatus, pasiekimai ir kultūrinė praktika.

Vietinių Amerikiečių Kultūros Regionų Voro Žemėlapio Tuščias Šablonas

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-6

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Geografija ir Kultūra

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Aplinka ir Kultūra Rubrika

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Faktai	Tekste ir paveikslėliuose yra aiškus 8 šablone pateiktų kategorijų paaiškinimas.	Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų.	Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli.
Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos	Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų.	Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių.	Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami.
Rašyba ir Gramatika	Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra.	Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas.	Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Terminas:

Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, apibūdinantį inkų gyvenimą ir tradicijas.

Studentų instrukcijos:

Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
Parašykite 1-3 sakinių kiekvienos langelio aprašymą.
Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-6

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Geografija ir Kultūra

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Aplinka ir Kultūra Rubrika

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Faktai	Tekste ir paveikslėliuose yra aiškus 8 šablone pateiktų kategorijų paaiškinimas.	Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų.	Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli.
Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos	Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų.	Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių.	Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami.
Rašyba ir Gramatika	Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra.	Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas.	Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų.

Kopijuoti Veiklą

Kaip Sukurti „Spider“ Žemėlapius Naudojant Storyboard That

Aptarkite Vorų Žemėlapius

Su mokiniais aptarkite vorinių žemėlapių koncepciją ir pasakykite, kodėl šie žemėlapiai naudojami. Paaiškinkite jiems, kad šie žemėlapiai yra vizualūs idėjų ir informacijos atvaizdai ir kaip galime sujungti šiuos dalykus.

Rodyti Kelis Pavyzdžius

Prieš mokiniams pradėdami dirbti su savo žemėlapiais, parodykite jiems kelis pavyzdžius, kurie padės išanalizuoti, kaip sudaryti šiuos žemėlapius ir kokią informaciją įtraukti. Mokytojai taip pat gali parodyti keletą animuotų vaizdo įrašų, kuriuose paaiškinama, kaip sukurti vorų žemėlapius tam tikrai temai, pvz., „Tamsieji amžiai“ arba „Romos imperija“.

Pasirinkite ir Aptarkite Idėją

Kai mokiniai supranta koncepciją, jie gali pasirinkti bet kurią jiems įdomią idėją ar temą, kad sukurtų vorų žemėlapį. Kai mokiniai baigs kurti koncepciją, kurią jie naudos, jie turėtų aptarti informacijos tipą, kurį jie įtrauks. Pavyzdžiui, jei mokiniai nori sukurti inkų civilizacijos vorų žemėlapį, jie gali įtraukti informaciją apie kultūrą, religiją, kalbą, išteklius, drabužius, fizinę išvaizdą ir kt.

Pasirinkite Šabloną ir Langelius

Padėkite mokiniams prisijungti arba prisiregistruoti prie Storyboard That. Mokiniai gali ieškoti ir pasirinkti vorų žemėlapių šabloną ir įtraukti tiek langelių, kiek nori. Pavyzdžiui, jei jie nori dirbti tik su kultūra, drabužiais ir papuošalais, jie gali pridėti tris vorines ląsteles ir, pridėję reikiamą informaciją, sujungti jas linijomis.

Įtraukite ir Iliustracijas, ir Tekstą

Skatinkite savo mokinius tinkinti savo vorų žemėlapius naudodami tekstą ir vaizdus. Vaizdai gali sustiprinti supratimą, tarnaujantys kaip vaizdiniai patarimai. Kai mokiniai baigia tvarkyti informaciją savo žemėlapiuose, jie gali ją atsisiųsti arba pakabinti klasėje skaitmeninį spaudinį.

Frequently Asked Questions about Inca Culture

Kokie buvo pagrindiniai inkų civilizacijos miestai?

Inkų imperijos sostinė ir žinomiausias jos miestas buvo Kuskas. Kiti žymūs miestai buvo Chan Chan (esantis šiuolaikiniame šiaurės Peru), Maču Pikču, Ollantaitambas ir Ollantaitambas, kurį iš pradžių įkūrė Čimų civilizacija, bet galiausiai integravosi į Inkų imperiją.

Kokie buvo didžiausi inkų architektūriniai pasiekimai?

Didelių akmenų, kurie buvo sumūryti be skiedinio, tikslumas ir panaudojimas garsina inkų architektūrą. Maču Pikču, sudėtingas kelių tinklas ir nuostabūs pastatai, tokie kaip Kusko Saulės šventykla, yra žymių laimėjimų pavyzdžiai.