„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią mokiniai gali naudoti skaitydami, nors juos galima naudoti ir baigus knygą. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs „Laukinio roboto“ personažų charakterių žemėlapį, daug dėmesio skirdami fiziniams atributams ir pagrindinių bei mažesnių simbolių bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie personažui kylančius iššūkius, veikėjo keliamus iššūkius ir veikėjo svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite pagrindinių „ The Wild Robot“ veikėjų simbolių žemėlapį.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią mokiniai gali naudoti skaitydami, nors juos galima naudoti ir baigus knygą. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs „Laukinio roboto“ personažų charakterių žemėlapį, daug dėmesio skirdami fiziniams atributams ir pagrindinių bei mažesnių simbolių bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie personažui kylančius iššūkius, veikėjo keliamus iššūkius ir veikėjo svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite pagrindinių „ The Wild Robot“ veikėjų simbolių žemėlapį.
Studentų instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Iš pirmo žvilgsnio studentams gali būti sunku atlikti visą apibūdinimą. Jei pirmiausia modeliuosite procesą naudodami populiarų personažą, kurį visi žino ir mėgsta, jie galės lengviau išversti įgūdžius patys.
Viena iš sunkiausių charakterizavimo dalių yra suprasti ir pripažinti, kad daugelis veikėjų laikui bėgant auga ir keičiasi (ir mes turime omenyje ne tik jų drabužius!). Padėti mokiniams priartėti prie dinamiškų charakterių, kurie keičiasi, palengvins visą procesą.
Sukurti grafinį tvarkyklę, kurioje būtų išvardyti veikėjų fiziniai bruožai, su kokiais iššūkiais susiduria pats veikėjas, ir iššūkius, kuriuos jie kelia kitiems, yra galingas būdas pradėti geriau suprasti veikėjus. Įtraukti į veikėjo pokyčius laikui bėgant taip pat neatsiejama nuo veikėjų tyrimo.
Veikėjai yra glaudžiai susiję su istorijos veiksmu, todėl jie yra nepaprastai svarbūs. Pagrindinis veikėjas judina istoriją, o antagonistas trukdo istorijai. Veikėjai yra vienas iš svarbiausių istorijos elementų, kuriuos reikia ištirti.
Nors pagrindiniai veikėjai neabejotinai turi didesnę įtaką istorijai, mokiniai turėtų susieti ir pagrindinius, ir smulkius veikėjus, kad galėtų visiškai suprasti charakterio gylį.
Veikėjų žemėlapių sudarymas apima vaizdinės priemonės naudojimą, kad būtų parodytos kiekvieno veikėjo fizinės savybės, taip pat iššūkiai, su kuriais susiduria veikėjas, ir iššūkiai, kuriuos jie siūlo kitiems veikėjams. Veikėjų žemėlapiai rodo, ar personažas augo ir keitėsi istorijos metu.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja