„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/knygų-vagis-markusui-zusakui/siužetas-diagrama
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdinę pagrindinių knygų įvykių schemą knygoje „Knygų vagis“ . Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „The Book Thief“ vaizdinę siužeto schemą.
Studentų instrukcijos:
- Atskirkite istoriją ant pavadinimo, ekspozicijos, kylančio veiksmo, kulminacijos, kritimo veiksmo ir rezoliucijos.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą diagramos diagramoje.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Sklypo Diagramos Rubrika
Sukurkite vaizdinę siužeto diagramą, kurioje apibendrinta istorija. Siužetinėje juostoje turėtų būti šeši langeliai: pavadinimas, ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, mažėjantis veiksmas ir skiriamoji geba. Po kiekvienu langeliu įveskite tos istorijos dalies aprašymą.
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Pamokos Plano Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdinę pagrindinių knygų įvykių schemą knygoje „Knygų vagis“ . Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „The Book Thief“ vaizdinę siužeto schemą.
Studentų instrukcijos:
- Atskirkite istoriją ant pavadinimo, ekspozicijos, kylančio veiksmo, kulminacijos, kritimo veiksmo ir rezoliucijos.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą diagramos diagramoje.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Sklypo Diagramos Rubrika
Sukurkite vaizdinę siužeto diagramą, kurioje apibendrinta istorija. Siužetinėje juostoje turėtų būti šeši langeliai: pavadinimas, ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, mažėjantis veiksmas ir skiriamoji geba. Po kiekvienu langeliu įveskite tos istorijos dalies aprašymą.
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su „Knygų vagies“ santrauka
1
Suplanuoti bendradarbiavimo siužeto diagramą mažose grupėse
Paskirkite mokiniams mažas grupes, kad skatintumėte komandinį darbą ir įvairias perspektyvas. Bendradarbiavimas padeda mokiniams aptarti ir diskutuoti apie svarbiausias siužeto dalis, gilindamas jų supratimą apie romaną.
2
Išdalinti skirtingas siužeto dalis kiekvienai grupei
Suteikite kiekvienai grupei konkrečią siužeto dalį (pvz., Eksponavimas, Klimaksas). Šis dėmesys leidžia mokiniams gilintis į jų paskirtą dalį ir tapti "ekspertais" šioje dalyje.
3
Vadovauti grupėms kurti vaizdines reprezentacijas
Skatinkite kiekvieną grupę piešti arba skaitmeniniu būdu kurti sceną, kuri perteikia svarbiausius įvykius ir emocijas iš jų siužeto dalies. Vaizdai padaro abstrakčius siužeto taškus labiau apčiuopiamus ir įsimintinus visiems mokiniams.
4
Leisti grupėms pristatyti ir paaiškinti savo scenas klasei
Kviečiame kiekvieną grupę pasidalinti savo vaizdiniu ir motyvacija, kodėl jie pasirinko tam tikrus įvykius. Pristatymų pasitikėjimas stiprina pasitikėjimą savimi ir padeda geriau suprasti bei moko kitus mokinius.
5
Sujungti visas grupių vaizdus į bendrą siužeto diagramos rodinį
Išdėliokite užbaigtus vaizdus sekos tvarka ant skelbimų lentos arba skaitmeninės platformos. Šis kolektyvinis rodinys švenčia mokinių darbą ir suteikia vertingą nuorodą būsimoms diskusijoms ar įvertinimams.
Dažnai užduodami klausimai apie „Knygų vagies“ santrauką
Kaip sukurti vizualinį siužeto diagramą apie "Knygų vagis"?
Norint sukurti vizualinį siužeto diagramą apie Knygų vagis, padalinti pasakojimą į pagrindinius elementus: pavadinimą, išaiškinimą, kilimą, kulminaciją, nusileidimą ir sprendimą. Iliustruokite kiekvieną dalį su atitinkamomis scenomis ir personažais, ir parašykite trumpą aprašymą, kaip vystosi siužetas.
Kokios yra pagrindinės siužeto diagramos dalys "Knygų vagis"?
Pagrindinės siužeto diagramos dalys "Knygų vagis" yra: išaiškinimas, kilimas, kulminacija, nusileidimas ir sprendimas. Kiekviena dalis pabrėžia skirtingą pasakojimo etapą, padedantį mokiniams suprasti, kaip vystosi siužetas.
Kodėl naudinga kurti siužeto diagramą mokant "Knygų vagis"?
Siužeto diagramos kūrimas padeda mokiniams vizualiai organizuoti pagrindinius įvykius "Knygų vagis", stiprina supratimą apie pasakojimo struktūrą ir gilina literatūros elementų, tokių kaip konfliktas, kulminacija ir sprendimas, suvokimą.
Koks yra pavyzdys posūkio taško "Knygų vagis" siužete?
Pavyzdys posūkio taško "Knygų vagis" yra momentas, kai Liesel atranda Maxą slėpiasi rūsyje. Šis įvykis dramatiškai pakeičia pasakojimą ir kelia įtampą veikėjams.
Kokio amžiaus mokiniams tinkama siužeto diagramos veikla apie "Knygų vagis"?
Siužeto diagramos veikla apie "Knygų vagis" labiausiai tinka 6–8 klasių mokiniams, atitinkančioms raštingumo ir literatūros analizės vystymosi lygį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Knygų Vagis
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/knygų-vagis-markusui-zusakui/siužetas-diagrama
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
