„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus apibrėžtas ir iliustruojamas pagrindinis žodynas, susijęs su Karibų jūros regionu ir jo Pirmosiomis Tautomis . Kiekvienoje langelyje bus terminas, jo apibrėžimas ir iliustracija, vaizduojanti prasmę. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri parodytų jūsų supratimą apie skirtingus žodžius, naudojant iliustraciją ir apibrėžimą.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus apibrėžtas ir iliustruojamas pagrindinis žodynas, susijęs su Karibų jūros regionu ir jo Pirmosiomis Tautomis . Kiekvienoje langelyje bus terminas, jo apibrėžimas ir iliustracija, vaizduojanti prasmę. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri parodytų jūsų supratimą apie skirtingus žodžius, naudojant iliustraciją ir apibrėžimą.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Rodyti žodžių terminus ir jų reikšmes ant žodžių sienelės, kad sustiprintumėte mokymąsi viso vieneto metu. Kasdien matyti terminus padeda mokiniams juos įsiminti ir teisingai naudoti.
Paskatinti mokinius pridėti nepažįstamus žodžius, kuriuos jie susiduria skaitydami ar diskutuodami. Tai kuria atsakomybę ir padaro žodžių sienelę dinamišką ir aktualią.
Žaisti žaidimus kaip „Atspėk žodį“ arba „Apibrėžimo atitikimas“ naudojant žodyną iš sienos. Įtraukiantys užsiėmimai skatina atmintį ir daro mokymąsi smagų.
Paklausti mokinių susieti terminus su savo patirtimi ar kultūra, kai įmanoma. Tai gilina supratimą ir personalizuoja mokymąsi.
Atnaujinti žodžių sieną reguliariai pridėdami naujų terminų ir pašalindami išmoktus. Tai padeda išlaikyti dėmesį ir palaikyti nuolatinį augimą.
Vizualinė žodyno lenta yra grafinė organizavimo priemonė, kurioje mokiniai apibrėžia pagrindinius terminus ir juos iliustruoja. Šis požiūris padeda mokiniams suprasti, įsiminti ir taikyti naują žodyną, įtraukiant kelis pojūčius per žodžius ir vaizdus.
Naudodamas vizualinę žodyno lentą apie Karibų pirmąsias tautas, leiskite mokiniams pasirinkti svarbius terminus, rašyti jų apibrėžimus ir piešti iliustracijas kiekvienam. Ši veikla gilina supratimą apie vietinius žmones ir regiono žodyną.
Svarbūs terminai yra Taíno, Lucayan, Carib, Didžiosios Antilai, Mažosios Antilai, archipelagas, batey, caciques, bohio, guariquiten, yucayeques, naborias, nitaínos, bohique ir petrografijos. Įtraukus šiuos terminus, mokiniai geriau suvoks pagrindines sąvokas ir kultūrą.
Geriausias būdas yra paskirti mokiniams 3 svarbius terminus, leisti jiems rašyti apibrėžimus savo žodžiais ir kurti prasmingas iliustracijas. Naudokite individualias užduotis, siekiant skatinti asmeninį įsitraukimą ir supratimą.
Iliustravimas žodyno žodžių reikalauja, kad mokiniai susietų apibrėžimus su vaizdais, sustiprindami reikšmę ir padėdami įsiminti. Šis dvigubas kodavimas padeda mokiniams geriau prisiminti sąvokas ir terminus nei tik žodžiai vieni.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja