„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Mokant poeziją, ji dažnai yra naudinga atnaujinti ar supažindinti studentus su techniniais žodžiais. "Metafora", "aliteracija", "personifikacija", "vaizdai", "Apostrofa" ir "sąskambis" yra keletas svarbių terminų.
Perskaitę eilėraštį, kreipkitės į savo mokinius daryti maitėda medžioti naudojant siužetinės linijos kūrėjas. Duok jiems sąrašą vėl ir juos sukurti storyboard kad vaizduoja ir paaiškina kiekvienam literatūros elemento naudojimą poemos. Jie turės absoliučią sprogimo ir įgyti meistriškumą žodžių.
| APRAŠYMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| aliteracija | Kartojimas priebalsis skamba ne žodžių pradžią sakinyje ar linija | "Nagai, kad sugauti!" |
| vidaus Rhyme | Rhyming, kuri atsiranda per vieną eilutę | "Jis paliko miręs, ir su savo galva" |
| metafora | Numanomas palyginimas tarp dviejų dalykų | "THE Jabberwock, su akimis liepsna" |
| vaizdai | Aprašomosios ar vaizdinio kalbos vartojimas sukurti ryškus psichikos vaizdus, kad kreipiasi į jausmus | "Vienas du! Vienas du! Ir per ir per / The vorpal ašmenų išvyko kikenimas-užkandis! " |
| Consonance | Iš priebalsių kartojimas skamba per linija | "Ateikite į mano rankas, mano Beamish berniukas!" |
| lagaminas | Žodis, kurio forma ir reikšmė iš dviejų ar daugiau žodžių maišymo | "Strapalioti" (šuoliais, šuolis) |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo penkis pavyzdžius literatūros elementų "Jabberwocky".
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Vaizdinis Kalba
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
| Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
| Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Mokant poeziją, ji dažnai yra naudinga atnaujinti ar supažindinti studentus su techniniais žodžiais. "Metafora", "aliteracija", "personifikacija", "vaizdai", "Apostrofa" ir "sąskambis" yra keletas svarbių terminų.
Perskaitę eilėraštį, kreipkitės į savo mokinius daryti maitėda medžioti naudojant siužetinės linijos kūrėjas. Duok jiems sąrašą vėl ir juos sukurti storyboard kad vaizduoja ir paaiškina kiekvienam literatūros elemento naudojimą poemos. Jie turės absoliučią sprogimo ir įgyti meistriškumą žodžių.
| APRAŠYMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| aliteracija | Kartojimas priebalsis skamba ne žodžių pradžią sakinyje ar linija | "Nagai, kad sugauti!" |
| vidaus Rhyme | Rhyming, kuri atsiranda per vieną eilutę | "Jis paliko miręs, ir su savo galva" |
| metafora | Numanomas palyginimas tarp dviejų dalykų | "THE Jabberwock, su akimis liepsna" |
| vaizdai | Aprašomosios ar vaizdinio kalbos vartojimas sukurti ryškus psichikos vaizdus, kad kreipiasi į jausmus | "Vienas du! Vienas du! Ir per ir per / The vorpal ašmenų išvyko kikenimas-užkandis! " |
| Consonance | Iš priebalsių kartojimas skamba per linija | "Ateikite į mano rankas, mano Beamish berniukas!" |
| lagaminas | Žodis, kurio forma ir reikšmė iš dviejų ar daugiau žodžių maišymo | "Strapalioti" (šuoliais, šuolis) |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo penkis pavyzdžius literatūros elementų "Jabberwocky".
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Vaizdinis Kalba
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
| Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
| Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Nustatykite mokinių pasakojimų lenteles aplink klasę ir leiskite mokiniams judėti mažomis grupėmis, kad pamatytų vieni kitų darbus. Skatinkite diskusiją ir paprašykite mokinių pateikti konkrečią atsiliepimų apie naudojamus pavyzdžius. Šis bendradarbiavimo būdas padeda mokiniams mokytis iš savo bendraamžių ir stiprina literatūros elementų supratimą.
Skirkite kiekvienam mokiniui konkretų vaidmenį, pvz., “Literatūros elementų ekspertas” arba “Iliustracijos analitikas”, kai peržiūrite bendraklasių pasakojimų lenteles. Tai skatina aktyvų įsitraukimą ir užtikrina konstruktyvią, dėmesingą atsiliepimą, kuris gilina mokymąsi.
Pasidalykite sakinių pradžiom, pvz., “Pastebėjau, kad naudojote...” arba “Jūsų pavyzdys su aliteracija mane paskatino galvoti apie...”, kad padėtumėte mokiniams duoti reikšmingą ir pagarbią atsiliepimą. Aiškios užduotys padaro procesą pasiekiamą ir palaikančią visiems mokiniams.
Pakvieskite mokinius peržiūrėti savo pasakojimų lenteles po galerijos peržiūros, naudodamiesi peer komentarais, kad sustiprintų paaiškinimus ar vaizdus. Šis žingsnis skatina augimo mąstyseną ir stiprina literatūros elementų įvaldymą.
„Jabberwocky“ pagal Luį Kerolį apima pagrindinius literatūros elementus, tokius kaip aliteracija, metafora, vaizdiniai vaizdai, vidinė rimuotė, konsonansas ir portmanteau. Šios technikos padeda sukurti poemo žaismingą ir ryškų stilių.
Naudokite paieškos užduoties su Storyboard Creator. Duokite mokiniams sąrašą literatūros elementų ir leiskite jiems rasti, paaiškinti ir iliustruoti pavyzdžius iš eilėraščio, padarant mokymąsi interaktyvų ir smagų.
Portmanteau yra žodis, sudarytas maišant du žodžius ir jų reikšmes. „Jabberwocky“ pavyzdys yra „galumph“ (galingas + šuolis).
„Jabberwocky“ yra gausus vaizduojamosios kalbos ir išradingų žodžių, todėl puikiai tinka mokyti metaforos ir aliteracijos sąvokų, įdomiu ir įsimintinu būdu mokiniams.
Leiskite mokiniams sukurti pasakojimo lentą, vaizduojančią penkių literatūros elementų pavyzdžius iš eilėraščio, pažymint kiekvieną tipą ir iliustruojant pavyzdžius scenomis bei veikėjais.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja