„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Viso romano metu Zoe jaunystėje susiduria su daugybe iššūkių. Ji kovoja su savo draugyste su Trevoru, jai sunkiai sekasi pasiekti savo tikslą patekti į kepimo televizijos laidą, ji meluoja ir slepia tai, kad susirašinėja su savo kalėjime gyvenančiu tėvu. Bene didžiausias jos iššūkis yra tėvo nekaltumo įrodymas. Šios veiklos metu mokiniai atpažins ir iliustruos bent tris iššūkius, su kuriais Zoe susiduria per visą romano eigą . Jie turėtų naudoti teksto įrodymus, kad apibūdintų, kaip Zoe įveikia šiuos iššūkius.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vorų žemėlapį, kuriame būtų nurodyti iššūkiai, su kuriais Zoe susiduria filme From the Desk of Zoe Washington . Iliustruokite kiekvieno iššūkio atvejus ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Spider Žemėlapiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Iššūkių aprašymai yra aiškūs ir sudaryti bent iš dviejų sakinių. | Iššūkių aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Iššūkių aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijos vaizduoja iššūkius naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracijos susijusios su iššūkiais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su iššūkiais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Viso romano metu Zoe jaunystėje susiduria su daugybe iššūkių. Ji kovoja su savo draugyste su Trevoru, jai sunkiai sekasi pasiekti savo tikslą patekti į kepimo televizijos laidą, ji meluoja ir slepia tai, kad susirašinėja su savo kalėjime gyvenančiu tėvu. Bene didžiausias jos iššūkis yra tėvo nekaltumo įrodymas. Šios veiklos metu mokiniai atpažins ir iliustruos bent tris iššūkius, su kuriais Zoe susiduria per visą romano eigą . Jie turėtų naudoti teksto įrodymus, kad apibūdintų, kaip Zoe įveikia šiuos iššūkius.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vorų žemėlapį, kuriame būtų nurodyti iššūkiai, su kuriais Zoe susiduria filme From the Desk of Zoe Washington . Iliustruokite kiekvieno iššūkio atvejus ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 4-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Spider Žemėlapiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Iššūkių aprašymai yra aiškūs ir sudaryti bent iš dviejų sakinių. | Iššūkių aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Iššūkių aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijos vaizduoja iššūkius naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracijos susijusios su iššūkiais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su iššūkiais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veskite savo mokinius per vadovaujamą pokalbį apie Zoe iššūkius, paruošdami atvirų klausimų, skatinančių kritinį mąstymą ir empatiją. Skatinkite kiekvieną mokinį dalintis savo idėjomis ir paremti jas įrodymais iš teksto.
Paaiškinkite aktyvaus klausymosi svarbą ir vertinimą skirtingų perspektyvų. Priminkite mokiniams naudoti malonią kalbą ir vengti pertraukti kitus diskusijos metu.
Kurkite klausimus, kurie kviečia interpretaciją ir personažų jausmų tyrinėjimą, pavyzdžiui, "Ką jūs manote, ką Zoe jautė, kai susidūrė su šiuo iššūkiu?"
Pakvieskite mokinius rasti ir pasidalinti citatomis ar ištraukų iš romano, kurios iliustruoja Zoe iššūkius. Tai padeda praktikuoti įrodymų nurodymą ir stiprina jų supratimą.
Pakvieskite mokinius sieti Zoe iššūkius su situacijomis, kurias jie patyrė. Tai skatina empatiją ir gilina įsitraukimą į istoriją.
Zoe Washington susiduria su keliomis pagrindinėmis problemomis, įskaitant kovą su draugyste su Trevoru, bandymus patekti į kepimo TV laidą, slapto ryšio su gimtuoju tėvu išlaikymą ir darbo siekį įrodyti tėvo nekaltumą. Kiekviena kliūtis skatina ją augti ir parodyti atsparumą.
Norint sukurti voratinklį, mokiniai turėtų identifikuoti bent tris iššūkius, su kuriais Zoe susiduria romane, iliustruoti kiekvieną su susijusiu vaizdu ar scena ir parašyti trumpą aprašymą po kiekvienu. Tai padeda vizualiai organizuoti idėjas ir gilinti supratimą apie Zoe veikėją.
Vienas pavyzdys yra, kai Zoe stengiasi įrodyti tėvo nekaltumą. Ji renka įrodymus ir ieško pagalbos, demonstruodama ryžtą ir drąsą nepaisant kliūčių ir abejonių iš aplinkinių.
Atpažinti Zoe iššūkius skatina mokinius analizuoti veikėjo augimą, praktikuoti įrodymų pagrįstą mąstymą ir emociniu būdu susieti su pasakojimu. Taip pat stiprina kritinį skaitymą ir supratimo įgūdžius.
Voratinklį žemėlapio veikla yra skirta 4–6 klasių, todėl ji tinka vyresniųjų pradinių klasių ir ankstyvosios vidurinės mokyklos mokiniams, mokantis apie veikėjo analizę.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja