„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įvertinimas Lygis 3-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Spider Žemėlapiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Pavyzdžiai yra tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Pavyzdžiai yra šiek tiek tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Pavyzdžiai yra netikslūs, neišsamūs, netvarkingi ir sunkiai suprantami. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. vaizdais. | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas, bet neaiškus arba neišsamus. | Iliustracijos neturi prasmės su rašytiniu aprašymu. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įvertinimas Lygis 3-6
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Spider Žemėlapiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Pavyzdžiai yra tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Pavyzdžiai yra šiek tiek tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Pavyzdžiai yra netikslūs, neišsamūs, netvarkingi ir sunkiai suprantami. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. vaizdais. | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas, bet neaiškus arba neišsamus. | Iliustracijos neturi prasmės su rašytiniu aprašymu. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Nustatyti, ar mokiniai dirbs individualiai ar poromis, ir paskirti vaidmenis paieškai ir informacijos organizavimui. Paaiškinti lūkesčius, kad visi žinotų savo užduotį veiklos metu.
Rinkti amžiui tinkamas knygas, spausdintinius ir skaitmeninius šaltinius apie Kanzasą. Užtikrinti, kad mokiniai turėtų patikimą informaciją apie kiekvieną tinklalapio kategoriją.
Parodyti, kaip užpildyti vieną ar du tinklo langelius apie Kanzasą naudodami mąstymo garsus. Rodyti, kaip rašyti santraukas ir kurti paprastas iliustracijas.
Vadovauti mokiniams ieškant svarbių detalių, santraukų rengime ir prasmingų iliustracijų kūrime. Cirkuoliuoti ir teikti grįžtamąjį ryšį, kai jie dirba.
Kviesti mokinius pristatyti savo Kanzaso tinklus klasei ar mažomis grupėmis. Skatinti teigiamą atsiliepimą ir diskusiją, siekiant stiprinti mokymąsi ir pasitikėjimą savimi.
Kansaso faktų tinklo veikla yra vaizdinis tyrimų projektas, kurio metu mokiniai organizuoja svarbiausius faktus apie Kansą – tokius kaip valstijos šūkis, gėlė, pagrindiniai miestai, žymūs piliečiai ir turistų vietos – į voratinklio diagramą ar žiedo schema, siekiant palaikyti mokymąsi ir įsimintinimą.
Norint sukurti valstijos faktų tinklą Kansase, leiskite mokiniams rašyti "Kansas" centre, o tada pridėti šakas su kategorijomis, tokiomis kaip valstijos šūkis, gėlė, medis, paukštis, sostinės, žymūs piliečiai, valstybės įkūrimo data, pravardė ir turistų vietos. Kiekviena šaka turėtų turėti iliustraciją ir trumpą santrauką greitam peržiūrai.
Kansaso voratinklio veikla turėtų apimti valstijos šūkį, gėlę, medį, paukštį, sostinę ir kitas pagrindines vietoves, žinomą pilietį, valstybės įkūrimo datą, pravardę ir įdomią turistų vietą, kad mokiniai gautų išsamų vaizdą.
Naudojant faktų tinklą, mokiniai gali vizualiai organizuoti informaciją, todėl lengviau palyginti ir įsiminti svarbiausius faktus apie Kansą. Taip pat skatinama tyrinėjimo, kūrybiškumo ir informacijos sujungimo veikla, siekiant giliau įsisavinti žinias.
Norint padaryti Kansaso valstijos tinklą įdomų, skatinkite mokinius naudoti spalvotus piešinius, rinktis įdomias faktus, pavyzdžiui, unikalius turistų objektus, ir pristatyti išvadas per trumpą santrauką po kiekvienu piešiniu. Darbas poromis ar grupėmis gali padėti skatinti bendradarbiavimą ir smagų mokymąsi.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja