Poeto X siužeto diagrama: nemokama santrauka ir veikla 2025 m.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Siužetinės schemos kūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras. Mokiniai gali sukurti siužetinę liniją, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje mokiniai sukurs vaizdinę pagrindinių „Poeto X“ įvykių siužetinę schemą. Mokiniai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir rezoliucija.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Terminas:

Tikslas: sukurti vaizdinę „Poeto X“ siužeto schemą.

Mokinio instrukcijos:

Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą siužeto diagramoje.
Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Sklypo Diagramos Rubrika

Sukurkite vaizdinę siužeto diagramą, kurioje apibendrinta istorija. Siužetinėje juostoje turėtų būti šeši langeliai: pavadinimas, ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, mažėjantis veiksmas ir skiriamoji geba. Po kiekvienu langeliu įveskite tos istorijos dalies aprašymą.

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Dizainas	Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius.	Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais.	Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių.
Sklypas	Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos.	Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos.	Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių.
Rašyba ir Gramatika	Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti.	Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti.	Tekstą sunku suprasti.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Terminas:

Tikslas: sukurti vaizdinę „Poeto X“ siužeto schemą.

Mokinio instrukcijos:

Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą siužeto diagramoje.
Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Sklypo Diagramos Rubrika

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Dizainas	Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius.	Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais.	Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių.
Sklypas	Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos.	Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos.	Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių.
Rašyba ir Gramatika	Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti.	Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti.	Tekstą sunku suprasti.

Kopijuoti Veiklą

Kaip išmokyti brėžinio schemą specialiųjų poreikių turintiems studentams

Paaiškinkite Siužetą Individualiai

Jūs geriausiai žinosite, kaip paaiškinti siužeto liniją specialiųjų poreikių turintiems studentams, nes esate su jais dirbę. Norėdami gauti informaciją, naudokite manipuliavimo priemones, kompiuterines interaktyviąsias priemones ir kartojimą.

Parašykite Visus Siužeto Elementus Studentams

Vietoj tuščios drobės, specialiųjų poreikių mokiniams daugiau pasisektų, jei siužeto elementus rašysite kompiuteriu arba lapeliais, su kuo jiems bus lengviau dirbti.

Leiskite Mokiniams Sutvarkyti Siužeto Elementus

Tada mokiniai gali išdėstyti idėjas istorijos tvarka. Dažnai studentams lengviau pirmiausia rasti didžiausio veiksmo momentą arba lūžio tašką. Tada jie atitinka visas kitas idėjas.

Dažnai užduodami klausimai apie poeto X siužeto santrauką

Kaip konfliktas įsilieja į siužeto schemą studijuojant romaną?

Istorijai prasidėjus ir skaitytojui susitinkant su veikėjais, pradeda dėtis įvykiai. Tikėtina, kad įvykiai sukelia konfliktą tarp pagrindinės veikėjos ir jos pačios, kažkieno kito ar gamtos. Konflikto žaidimas veda į kulminaciją arba istorijos lūžio tašką.

Kas liko po istorijos kulminacijos?

Istorijai pasiekus aukščiausią veiksmo tašką arba kulminaciją, veikėjai niekada nebebus taip, kaip buvo. Istorija pradeda baigtis, kai krinta veiksmas atranda veikėjus, kurie įsitvirtina su nauja informacija ir vaidmenimis. Tada istorija išsisprendžia arba baigiasi.

Kodėl studentams svarbu studijuoti siužetą?

Siužetinės schemos studijavimas padeda mokiniams suskirstyti ir suskirstyti istorijos informaciją į logišką srautą. Tai padeda mokiniams daryti prognozes, nes jie tikisi, kas tikriausiai turėtų įvykti. Tai taip pat padeda jiems pamatyti, kaip sprendžiami konfliktai. Šie įgūdžiai gali būti paversti realiame gyvenime.