„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/antrojo-pasaulinio-karo-1939-1941/perl-harboras
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Vienas iš modernesnės istorijos studijų privalumų yra gausus liudytojų pasakojimų ir pirminių šaltinių gausa, kuriuos studentai gali panaudoti norėdami iš tikrųjų suprasti bet kurio istorinio įvykio ar laikotarpio kontekstą. Tai taip pat pagyvina istoriją ir sujungia studentus su žmonėmis, kurie tuo metu gyveno.
Šiai veiklai studentai sukurs laiko juostą, kurioje pagrindinis dėmesys bus skiriamas svarbiausiam įvykiui, kuris įvyko Antrojo pasaulinio karo metais 1939–1941 m., Per įvykio liudininkų akiratį . Mokytojai gali priskirti įvykius arba leisti studentams pasirinkti įvykį, kurį jie nori ištirti. Studentai turėtų sugebėti pateikti tikslią įvykio chronologiją ir yra skatinami būti kuo tikslesni, surandant kiekvieno veiksmo mėnesį, dieną, valandą ir galbūt net minutę.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų daug galimybių, ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Vykdydami šią išplėstinę veiklą, studentai turėtų būti skatinami naudotis istorinio mąstymo įgūdžiais patvirtinti, kad būtų galima tiksliai pavaizduoti tiriamą veiksmą ar įvykį. Jei studentai susiduria su dviejų šaltinių nesutapimu, jie turėtų apibūdinti, kokie yra skirtumai, ir argumentuoti, kuris šaltinis yra patikimesnis ir kodėl. Išanalizavę savo šaltinių patikimumą, jie turėtų pasidalinti su klase šaltiniais, kuriuos jie laiko patikimiausiais, ir šaltiniais, kuriuos jie laiko mažiausiai patikimais, ir paaiškinti jų pagrindimą.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Remdamiesi liudininkų pasakojimais, sukurkite laiko juostą, kurioje dėmesys sutelkiamas į 1939–1941 m. Antrojo pasaulinio karo įvykį.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Sukurkite įvykio akimirkų chronologiją ir įveskite jas į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje aprašykite kiekvieną įvykio dalį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Chronologija
Sukurti svarbius įvykius ir žmones grafikas, ir paaiškinti jų reikšmę. Įsitikinkite, kad datos yra teisinga, ir Photos for Class paveikslėlių yra istoriškai tiksli ar reikšmingas.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Pamokos Plano Apžvalga
Vienas iš modernesnės istorijos studijų privalumų yra gausus liudytojų pasakojimų ir pirminių šaltinių gausa, kuriuos studentai gali panaudoti norėdami iš tikrųjų suprasti bet kurio istorinio įvykio ar laikotarpio kontekstą. Tai taip pat pagyvina istoriją ir sujungia studentus su žmonėmis, kurie tuo metu gyveno.
Šiai veiklai studentai sukurs laiko juostą, kurioje pagrindinis dėmesys bus skiriamas svarbiausiam įvykiui, kuris įvyko Antrojo pasaulinio karo metais 1939–1941 m., Per įvykio liudininkų akiratį . Mokytojai gali priskirti įvykius arba leisti studentams pasirinkti įvykį, kurį jie nori ištirti. Studentai turėtų sugebėti pateikti tikslią įvykio chronologiją ir yra skatinami būti kuo tikslesni, surandant kiekvieno veiksmo mėnesį, dieną, valandą ir galbūt net minutę.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų daug galimybių, ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Vykdydami šią išplėstinę veiklą, studentai turėtų būti skatinami naudotis istorinio mąstymo įgūdžiais patvirtinti, kad būtų galima tiksliai pavaizduoti tiriamą veiksmą ar įvykį. Jei studentai susiduria su dviejų šaltinių nesutapimu, jie turėtų apibūdinti, kokie yra skirtumai, ir argumentuoti, kuris šaltinis yra patikimesnis ir kodėl. Išanalizavę savo šaltinių patikimumą, jie turėtų pasidalinti su klase šaltiniais, kuriuos jie laiko patikimiausiais, ir šaltiniais, kuriuos jie laiko mažiausiai patikimais, ir paaiškinti jų pagrindimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Remdamiesi liudininkų pasakojimais, sukurkite laiko juostą, kurioje dėmesys sutelkiamas į 1939–1941 m. Antrojo pasaulinio karo įvykį.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Sukurkite įvykio akimirkų chronologiją ir įveskite jas į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje aprašykite kiekvieną įvykio dalį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Chronologija
Sukurti svarbius įvykius ir žmones grafikas, ir paaiškinti jų reikšmę. Įsitikinkite, kad datos yra teisinga, ir Photos for Class paveikslėlių yra istoriškai tiksli ar reikšmingas.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip sužinoti apie Pearl Harboro istorinę laiko juostą
1
Kaip vadovauti mokiniams analizuojant pirminius šaltinius istoriniuose laiko juostose
Įgalinkite mokinius įvertinti ir interpretuoti pirminius šaltinius, tokius kaip laiškai, dienoraščiai ar laikraščių straipsniai, kad praturtintų jų laiko juostas autentiškais požiūriais. Šis įgūdžių mokymas padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir gilinti ryšį su istorija.
2
Parodykite, kaip pasirinkti tinkamus pirminius šaltinius.
Parodykite mokiniams, kaip pasirinkti šaltinius, tiesiogiai susijusius su jų pasirinktu įvykiu, ir pateikti pirmosios rankos aprašymus. Diskutuokite, kodėl pirmosios rankos perspektyvos yra vertingos kuriant tikslią laiko juostą.
3
Mokykite mokinius, kaip patikrinti šaltinio patikimumą.
Vadovaukite mokiniams ieškoti užuominų, tokių kaip autoriaus fonas, data ir dokumento tikslas. Skatinkite juos svarstyti, ar šaltinis yra šališkas ar nebaigtas.
4
Parodykite, kaip išgauti svarbiausius duomenis iš šaltinių.
Praktikuokite išryškinti svarbius datų, vardų ir veiksmų paminėjimus, kurie gali būti įtraukti į laiko juostą. Paaiškinkite, kaip šie duomenys padaro laiko juostas tikslesnes ir įdomesnes.
5
Skatinkite mokinius nurodyti savo šaltinius.
Priminkite mokiniams užfiksuoti, iš kur gauta kiekviena informacija. Tai stiprina patikimumą ir padeda kitiems patikrinti jų darbą.
Dažnai užduodami klausimai apie Perl Harboro istorinę laiko juostą
Kokia yra Pearl Harbor istorinės laiko juostos veikla mokiniams?
Pearl Harbor istorinės laiko juostos veikla prašo mokinių ištirti ir organizuoti svarbiausius įvykius prieš, per ir po atakos, naudodamiesi liudininkų pasakojimais ir pirminiais šaltiniais, kad suprastų Antrojo pasaulinio karo įvykių seką ir kontekstą nuo 1939 iki 1941 metų.
Kaip galiu padėti mokiniams naudoti pirminius šaltinius kuriant Antrojo pasaulinio karo laiko juostą?
Skatinkite mokinius rasti ir analizuoti liudininkų parodymus, laiškus ar istorinį dokumentus nuo 1939 iki 1941 metų. Vadovaukite jiems įtraukti konkrečius datų ir laikų elementus į jų laiko juostą ir aptarti galimus neatitikimus tarp šaltinių, kad lavintų istorinio mąstymo įgūdžius.
Kokios yra kūrybiškos alternatyvos tradiciniams laiko juostos išdėstymo būdams istorijos pamokose?
Bandykite naudoti laiko juostos plakatus, interaktyvias skaitmenines laiko juostas arba galerijos perėjimus, kur mokiniai rodo savo laiko juostas, kad gautų atsiliepimų iš bendraklasių. Daugiau šablonų ir pristatymo stilių gali padaryti pamoką įdomesnę ir tinkamesnę įvairiems mokymosi poreikiams.
Kaip galima mokyti patvirtinimo metodų naudojant Antrojo pasaulinio karo laiko juostos veiklą?
Paprašykite mokinių palyginti kelis šaltinius apie tą patį įvykį, pažymėti bet kokius skirtumus ir įvertinti, kuris šaltinis yra patikimesnis ir kodėl. Tai ugdo kritinį mąstymą ir padeda suprasti patvirtinimo svarbą istorijoje.
Kokio amžiaus mokiniai labiausiai tinka Pearl Harbor laiko juostos veiklai?
Ši veikla skirta 6–12 klasių mokiniams. Ji gali būti pritaikyta skirtingiems įgūdžių lygiams, koreguojant tyrimo gylį, šaltinių sudėtingumą ir analizės bei pristatymo lūkesčius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Antrojo pasaulinio karo: (1939-1941)
Vaizdo Rekvizitais
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/antrojo-pasaulinio-karo-1939-1941/perl-harboras
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
