Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdys Trylika priežasčių, kodėl santrauka
ekspozicija
Fakultete ir studentai ne CRESTMONT High School yra sukrėstas pamatyti Hannah Baker tuščias stalas ir sužinoti, kad ji nusižudė. Studentas kūnas yra sutrikdyta, tačiau yra mažai diskutuojama apie incidentą, ir niekas lanko savo out-of-miesto laidotuvėse.
konfliktas
Molio Jensen berniukas, kuris turėjo sutraiškyti Hannah, atranda daug kasečių paketą savo durų. Juostos yra trylikos priežasčių (žmonių) už Hannah savižudybės istoriją. Kiekviena iš 13 žmonių kurie gaus langelį juostų išmoksite, kaip jie prisidėjo prie Hannah sprendimą priimti savo gyvenimą.
Augančios veiksmas
Kaip Molis klausosi juostos, jis sužino, kad Hannah buvo klaidingai į gandus, kurie plinta aplink mokyklą. Dėl šių gandų rezultatas Ona kovojo, kad tilptų ir buvo išduota ir piktnaudžiavo daugelis jos bendraamžių. Molio rūpi savo priežastį rodomas juostų, kaip jis agonizes virš skausmo Hannah išreiškia savo istoriją.
orgazmas
Molio klausosi juostos # 5 ir atranda savo ryšį su Hannah mirties. Hannah neturi kaltinti jį, bet aiškina, kad ji patiko jam. Ji apibūdina vakarėlį, kur ji ir molis kalbėjo pirmą kartą. Dėl jų panašumus ir tarpusavio traukos, jie galėjo tapti arti. Bet kai jie pabučiuoti Ona stumia Molis toli. Vėliau, Hannah liudytojų rapsų ir girtas vairavimo nelaimingų atsitikimų. Ši naktis yra lūžio taškas, panaikinant jos jausmą savivertę ir noras atverti kitiems.
Kritimo Veiksmas
Visi, išskyrus pasiryžusi imtis savo gyvenimą Hannah daro vieną paskutinį mėginimą pasiekti iš pagalbos kalbėti su p Porter. Kai jis pasakoja jai "peržengti" savo rūpesčius, ji priima galutinį sprendimą nusižudyti. Ji fiksuoja juostos, laiškus jiems, tada nusižudo.
rezoliucija
Išklausius juostos, Molis pagaliau supranta, kodėl Hannah paėmė savo pačių gyvenimą. Jis alsuoja pucia, bet mokosi iš savo istoriją. Kitą dieną mokykloje, jis praleidžia klasę pasiekti, kad Skye Miller, kita mergina, kuri yra požymių socialinės išvengimo ir nelaimingumo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagramą trylika priežasčių, kodėl.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdys Trylika priežasčių, kodėl santrauka
ekspozicija
Fakultete ir studentai ne CRESTMONT High School yra sukrėstas pamatyti Hannah Baker tuščias stalas ir sužinoti, kad ji nusižudė. Studentas kūnas yra sutrikdyta, tačiau yra mažai diskutuojama apie incidentą, ir niekas lanko savo out-of-miesto laidotuvėse.
konfliktas
Molio Jensen berniukas, kuris turėjo sutraiškyti Hannah, atranda daug kasečių paketą savo durų. Juostos yra trylikos priežasčių (žmonių) už Hannah savižudybės istoriją. Kiekviena iš 13 žmonių kurie gaus langelį juostų išmoksite, kaip jie prisidėjo prie Hannah sprendimą priimti savo gyvenimą.
Augančios veiksmas
Kaip Molis klausosi juostos, jis sužino, kad Hannah buvo klaidingai į gandus, kurie plinta aplink mokyklą. Dėl šių gandų rezultatas Ona kovojo, kad tilptų ir buvo išduota ir piktnaudžiavo daugelis jos bendraamžių. Molio rūpi savo priežastį rodomas juostų, kaip jis agonizes virš skausmo Hannah išreiškia savo istoriją.
orgazmas
Molio klausosi juostos # 5 ir atranda savo ryšį su Hannah mirties. Hannah neturi kaltinti jį, bet aiškina, kad ji patiko jam. Ji apibūdina vakarėlį, kur ji ir molis kalbėjo pirmą kartą. Dėl jų panašumus ir tarpusavio traukos, jie galėjo tapti arti. Bet kai jie pabučiuoti Ona stumia Molis toli. Vėliau, Hannah liudytojų rapsų ir girtas vairavimo nelaimingų atsitikimų. Ši naktis yra lūžio taškas, panaikinant jos jausmą savivertę ir noras atverti kitiems.
Kritimo Veiksmas
Visi, išskyrus pasiryžusi imtis savo gyvenimą Hannah daro vieną paskutinį mėginimą pasiekti iš pagalbos kalbėti su p Porter. Kai jis pasakoja jai "peržengti" savo rūpesčius, ji priima galutinį sprendimą nusižudyti. Ji fiksuoja juostos, laiškus jiems, tada nusižudo.
rezoliucija
Išklausius juostos, Molis pagaliau supranta, kodėl Hannah paėmė savo pačių gyvenimą. Jis alsuoja pucia, bet mokosi iš savo istoriją. Kitą dieną mokykloje, jis praleidžia klasę pasiekti, kad Skye Miller, kita mergina, kuri yra požymių socialinės išvengimo ir nelaimingumo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagramą trylika priežasčių, kodėl.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Kaip aptarti 13 priežasčių santrauką
Organizuoti klasės diskusiją apie jautrias temas literatūroje
Skatinkite pagarbų dialogą nustatydami aiškius taisykles ir leisdami mokiniams dalintis savo mintimis saugioje aplinkoje. Paruoškite vadovaujamuosius klausimus ir priminkite visiems aktyviai klausytis skirtingų požiūrių.
Nustatyti diskusijų normas prieš pradžią
Peržiūrėkite lūkesčius dėl pagarbios komunikacijos ir konfidencialumo. Paaiškinkite, kad empatija ir palaikantis kalbos stilius yra būtini diskutuojant apie sudėtingas temas.
Pateikti kontekstą ir įspėjimus apie galimus sujaudinimus
Informuokite mokinius apie sensitivias temas iš anksto. Tai padeda jiems emociškai pasiruošti ir leidžia informuotai dalyvauti arba pasitraukti, jei būtina.
Vadovauti pokalbiui su atvirais klausimais
Naudokite mąstyti skatinančius klausimus, pavyzdžiui, "Kaip šio veikėjo veiksmai paveikė kitus?" arba "Ką kas nors galėjo padaryti kitaip?" siekiant kritiškai mąstyti ir gilinti analizę.
Pasiūlyti tolesnę pagalbą ir išteklius
Praneškite mokiniams, kur rasti papildomos pagalbos, jei diskusija iškelia stiprių jausmų. Pasidalykite mokyklos konsultacijų kontaktus arba saugiomis interneto ištekliais, kad visi jaustųsi palaikomi.
Dažnai užduodami klausimai apie 13 priežasčių santrauką
Kas yra siužeto diagrama "13 priežasčių kodėl"?
Кas ¹ðǦŽ siu²ðŽé… ä ·Ė… Čé Ģ³óòá мàñó осскор… соресит… čàΩ ĢàŽá лоскор… … Отатор… сорнос… ронор… он… čé сор… кррас… кавону….
Kaip galiu mokyti "13 priežasčių kodėl" naudojant siužeto lentelę?
Norėdami mokyti "13 priežasčių kodėl" su siužeto lentele, leiskite mokiniams sukurti šešių langelių siužeto lentelę, vaizduojančią kiekvieną siužeto diagrammos dalį. Mokiniai piešia ar kuria scenas ekspozicijai, konfliktui, kylantiems veiksmais, kulminacijai, krentančioms veiksmams ir išsprendimui, tada rašo trumpus aprašymus kiekvienam.
Kas yra pagrindiniai įvykiai "13 priežasčių kodėl"?
Pagrindiniai įvykiai apima Hannah Baker savižudybę, Clay Jensen gauti kasetes, atskleidimus iš kasetų apie Hannah kovas, posūkio tašką vakarėlyje, Hannah paskutinį bandymą ieškoti pagalbos ir Clay pastangas padėti kitam mokiniui po klausymosi kasetų.
Kodėl veiksmingos yra siužeto diagramos naudojimas mokant romanus kaip "13 priežasčių kodėl"?
Naudojant siužeto diagramą padeda mokiniams išskaidyti sudėtingus naratyvus, identifikuoti pagrindinius posūkius ir geriau suprasti literatūros struktūrą. Tai skatina analizuoti, kaip įvykiai ir veikėjų sprendimai veda istoriją į priekį.
Kokios yra kai kurios patarimai, kaip padėti mokiniams apibendrinti "13 priežasčių kodėl"?
Skatinkite mokinius sutelkti dėmesį į pagrindinius siužeto įvykius, naudoti siužeto diagramą organizacijai ir rašyti glaustus aprašymus kiekvienam siužeto segmentui. Vaizdinės priemonės kaip istorijų lentelės padeda apibendrinimus padaryti įdomesnius ir lengviau suprantamus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Trylika Priežasčių, Kodėl
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
