„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Šioje veikloje mokiniai parodo savo supratimą apie žodžių žodžius, vartodami sakinius ir atitinkamus vaizdus. Mokiniams gali būti pateikiami žodyno žodžiai arba jie gali naudoti žodžius, kuriuos jie atrado per skaitant tekstą. Sakymai ir vaizdai patvirtina žodžio supratimą ir kontekstą, kuriuo jis buvo naudojamas romane.
Štai keletas būdų, kaip padėti savo mokiniams rasti jų pasirinktų žodžių žodžių prasmę:
Štai keletas žodžių žodžių, dažnai mokytų pasakojimu, sąrašas:
Despondent
(Adj.) Žemose dvasioje nuo vilties ar drąsos praradimo
Pavyzdys: "Jis manė, kad jis bus nusiminęs. Jis manė, kad jis bus depresuotas. "
Gazebo
(N.) stogo konstrukcija, iš kurios atsiveria vaizdas į apylinkes
Pavyzdys: "Aš pastatysiu pavėsinę prie upės kalvos".
Jolt
(V) staigus neapdorotas ar smurtinis judėjimas
Pavyzdys: " Seabold "buvo nuliūdęs nuo miego aštrių žaibo plyšių, gilių griaustinių griausmių ir didžiulės kritimo bangos".
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžius Storm sukuriant vizualizacijas.
Įvertinimas Lygis 3-4
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Šioje veikloje mokiniai parodo savo supratimą apie žodžių žodžius, vartodami sakinius ir atitinkamus vaizdus. Mokiniams gali būti pateikiami žodyno žodžiai arba jie gali naudoti žodžius, kuriuos jie atrado per skaitant tekstą. Sakymai ir vaizdai patvirtina žodžio supratimą ir kontekstą, kuriuo jis buvo naudojamas romane.
Štai keletas būdų, kaip padėti savo mokiniams rasti jų pasirinktų žodžių žodžių prasmę:
Štai keletas žodžių žodžių, dažnai mokytų pasakojimu, sąrašas:
Despondent
(Adj.) Žemose dvasioje nuo vilties ar drąsos praradimo
Pavyzdys: "Jis manė, kad jis bus nusiminęs. Jis manė, kad jis bus depresuotas. "
Gazebo
(N.) stogo konstrukcija, iš kurios atsiveria vaizdas į apylinkes
Pavyzdys: "Aš pastatysiu pavėsinę prie upės kalvos".
Jolt
(V) staigus neapdorotas ar smurtinis judėjimas
Pavyzdys: " Seabold "buvo nuliūdęs nuo miego aštrių žaibo plyšių, gilių griaustinių griausmių ir didžiulės kritimo bangos".
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžius Storm sukuriant vizualizacijas.
Įvertinimas Lygis 3-4
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Skatinti bendradarbiavimą sukuriant erdvę, kurioje mokiniai gali prisidėti prie žodyno atradimų iš savo skaitymo. Ši strategija skatina atsakomybę ir mokymąsi iš bendraamžių, kai visi priduria naujų žodžių ir jų apibrėžimų į bendrą sieną.
Pasirinkite vietą, kurioje daug žmonių praeina ir pažymėkite ją kaip „Žodyno sieną“. Ši matoma vieta padarys žodyno mokymąsi kasdieniu prioritetu ir suteiks greitą prieigą visiems mokiniams.
Parodykite procesą, pasirinkdami žodį iš savo skaitymo ir pridėdami jį į sieną su jo apibrėžimu ir pavyzdiniu sakiniu. Naudokite spalvotus žymeklius arba lipdukus matomumui ir įsitraukimui.
Skatinkite mokinius ieškoti ir pridėti žodžių, su kuriais jie susiduria, kartu su apibrėžimais ir pavyzdiniais sakiniais. Šis darbas poromis gali stiprinti pasitikėjimą ir skatinti diskusijas.
Integruokite sieną į pamokas, remdamiesi žodžiais, užduodami klausimus arba trumpomis diskusijomis. Reguliarus naudojimas padeda įtvirtinti supratimą ir išlaikyti mokinių įsitraukimą.
Vizuali žodyno lenta yra veikla, kurioje mokiniai suderina žodyno žodžius su apibrėžimais, sakiniai ir vaizdais. The Lighthouse Family: The Storm tai padeda mokiniams geriau suprasti žodžių reikšmes matant juos kontekste ir vizualizuojant jų naudojimą pasakojime.
Naudokite veiklas, tokias kaip vizualios žodyno lentos, kuriose mokiniai pasirenka žodžius iš pasakojimo, ieško apibrėžimų, rašo sakinius ir kuria iliustracijas arba ieško atitinkančių vaizdų. Šis praktinis metodas padaro žodyno mokymąsi maloniu ir įsimenančiu.
Skatinkite mokinius naudotis konteksto užuominomis iš šalia esančių sakinių, analizuoti žodžio dalis, kurias jie žino, tikrinti paveikslėlių užuominas ir naudotis žodynais ar žodynėliais. Šių strategijų derinimas padeda gilinti žodžių supratimą.
Pradėkite nuo žodžių, tokių kaip despondent, gazebo ir jolt. Šie žodžiai dažnai mokomi su pasakojimu ir padeda mokiniams išplėsti savo žodyną su svarbiais, pasakojimu pagrįstais terminais.
Taip, šias veiklas galima atlikti vieniems arba su partneriu. Darbas kartu leidžia mokiniams aptarti žodžių reikšmes, dalytis idėjomis apie sakinius ir vaizdus bei vieni kitus palaikyti mokymosi procese.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja