Mano mėgstamiausias mąstymo apie kliento gyvavimo ciklą pagrindas yra „AIDA“ (dėmesys, susidomėjimas, noras, veiksmas). Taip pat norėčiau pridėti „ARBA“ (įtraukimas, išlaikymas), nes tai labai svarbu daugeliui produktų, su kuriais šiandien dirbu. Įdomus faktas: pagal šiandieninės verslo spaudos standartus ši sistema yra senovinė – ją rinkodaros specialistai pristatė XIX amžiuje (taip, 1800-aisiais).
AIDA(OR) yra viena iš mano mėgstamiausių siužetinių lentų temų vien todėl, kad daugelis produktų komandų, su kuriomis susitinku, neapgalvojo viso įsigijimo proceso ryškiomis, veiksmingomis ir išbandomomis sąlygomis. Turėtumėte tikrai daugiau skydelių, jei manote, kad turite daugiau informacijos apie juos, bet čia yra paprasta AIDA(OR) siužetinės lentelės 6 skydelių nuoroda:
AIDA(ARBA) – Dėmesio susidomėjimo troškimo veiksmas (sulaikymas įtraukiant dėmesį) – pavyzdys
| Pastabos | Lenta |
|---|---|
DĖMESIO:Personalo vadovė Helen mato savo draugės (buvusios bendradarbės) įrašą „LinkedIn“, kad jai patinka tai, kas vadinama „Įgalinti viktoriną“, skirtą kandidatų į inžinierius atranką. |  |
SUSIJĘS:Ši problema sukasi jos galvoje ir ją atkreipia dėmesį. Svetainės puslapis aiškiai paaiškina, apie ką kalbama: efektyviai, automatiškai tikrinant techninius talentus. Nereikia surinkti. |  |
NORAS:Helen pavargo nuo to, kad negali pagerinti savo sėkmingo samdymo rodiklio ir turi išvalyti emocinę, finansinę ir logistinę netvarką, kai samdyti nepavyksta. Tai niekada nebus 100%, bet turėtų būti geriau nei yra. Be to, Helen po trijų mėnesių atlieka metinę apžvalgą ir ji norėtų įtraukti „įdiegtą naują kandidatų į inžinierius atrankos sistemą“ į savo metų laimėjimų sąrašą. |  |
VEIKSMAS:Ji registruojasi su Franku, nes jis turi pirkti ir pateikti jai informaciją, kad sureguliuotų viktorinas pagal jų pozicijas.Svetainėje Įgalinti viktoriną yra patogus puslapis, skirtas samdyti vadybininkus, kuriuos ji jam persiunčia. Bet jis neskaito, ji pagauna jį koridoriuje, ir jis sako, kad gerai, ypač jei jie gali tai išbandyti pirmiausia ir tai tik 2 USD už kandidatą. |  |
ĮĖJIMAS:Ji įdeda kreditinę kortelę ir jie pradeda nemokamą bandomąją versiją 10 kandidatų. Svetainėje integruotas vedlys padeda Helenai parengti viktorinos turinį jų atviroms pozicijoms ir pateikti jį Frankui peržiūrėti / atnaujinti.Ji galiausiai nusitempė Franką į savo biurą, kad baigtų, bet apskritai procesas yra gana neskausmingas. Kitą dieną jie tai išbando su pirmuoju kandidatu ir rezultatai geri. |  |
IŠSAUGOJIMAS:Kandidatų tikrinimas naudojant Įgalinti viktoriną tampa įpročiu ir jie vidutiniškai naudoja 20–40 viktorinų per mėnesį. Helen pati apie tai paskelbė „LinkedIn“, tapusi gerbėja. Jie galvoja apie esamų darbuotojų įgūdžių audito įgyvendinimą. |  |
Viskas, ko jums reikia siužetui, yra paviršius ir rašymo priemonė. Šiuo atveju aš naudoju „ Storyboard That įrankius, kad juos sujungčiau. Rekomenduoju išbandyti šį procesą – kiekvienas iš jų tikriausiai užtruks 30–60 minučių ir manau, kad laiką praleisite gerai.
Daugiau?
Asmeniškai aš mėgstu pradėti tokio pobūdžio pratimus nuo asmenybių ir problemų scenarijų pagrindo. Jei jus domina, apie tai parašiau ankstesnį įrašą – „Siužetinių lentelių naudojimas klientų atradimui pagyvinti“.Tavo eilė
Kokius metodus naudojote, kad geriau parodytumėte, kaip turėtų įvykti vartotojų įgijimas? Visų pirma, ar bandėte siužetines lenteles ir kaip jos jums pasiteisino? Jei tik bandote juos išbandyti, praneškite man, kaip sekasi. Paskelbkite komentarą, atsakykite „ Twitter“ , parašykite man, paskelbkite „ LinkedIn“ – mes čia kartu!Apie Aleksandrą Cowaną
Alexas Cowanas yra programinės įrangos įmonės, teikiančios sprendimus didžiausiems pasaulio ryšių tiekėjams, Leonid Systems įkūrėjas ir CTO. Jis dirbo su įmonėmis nuo pradedančiųjų įmonių iki „Fortune 100s“ ir pagerino jų konkurencinį pranašumą greitai kintančioje aukštųjų technologijų aplinkoje. Jis gyvena Aptos mieste, Kalifornijoje, ir jį galima pasiekti adresu www.alexandercowan.com , „Google Plus“ svetainėje Alexander Cowan.Kaip 6 žingsniais animuoti vartotojų pritraukimą naudojant siužetines lentas
Kaip palengvinti visos klasės braižymo istorijos sesiją
Skatinkite bendradarbiavimą, kviesdami mokinius kurti idėjas kiekvienam AIDA(ARBA) etapui kaip grupė. Naudokite lentelės popierių ar bendrą skaitmeninę erdvę, kur visi gali prisidėti piešiniais, žodžiais ar lipdukais. Šis požiūris padeda mokiniams matyti procesą iš kelių perspektyvų ir skatina įsitraukimą.
Vadovaukite mokiniams pasirinkti susijusį scenarijų
Prašykite mokinius pasirinkti scenarijų, kuris yra aktualus jų gyvenimui ar bendruomenei, pvz., pradėti mokyklos klubą ar surengti labdaros renginį. Susiekite scenarijų su AIDA(ARBA) etapais, kad kiekvienas skydelis pasakotų jų istorijos dalį. Tai padaro mokymąsi prasmingesnį ir įsimintinesnį.
Priskirkite vaidmenis piešimui ir pasakojimui
Padalinkite klasę į mažas grupes ir priskirkite konkrečius vaidmenis, pvz., iliustratoriui, pasakotojui ir organizatoriui. Keiskite vaidmenis kiekvienoje sesijoje, kad išlaikytumėte dėmesį ir ugdytumėte įvairius įgūdžius. Tai užtikrina, kad visi mokiniai aktyviai dalyvautų kuriant braižymo istoriją.
Naudokite sakinio pradžias idėjų skatinti
Pateikite sakinio pradžias kiekvienam skydeliui, pvz., „Pastebėjau...“, „Norėjau...“ arba „Priėmėme sprendimą...“. Modeliuokite pavyzdžius ant lentos, kad padėtumėte mokiniams pradėti ir išlaikyti dėmesį. Tai palaiko mokinius, kurie gali turėti sunkumų su atviro tipo užduotimis.
Dalinkitės ir reflektuokite apie braižymo istorijas kaip klasė
Leiskite grupėms pateikti savo braižymo istorijas klasei ir skatinti mokinius užduoti klausimus ar pateikti atsiliepimus. Naudokite refleksijos klausimus, pvz., „Ką išmokote apie procesą?“ arba „Kaip galėtumėte patobulinti savo braižymo istoriją kitą kartą?“. Tai stiprina komunikacijos įgūdžius ir padeda mokiniams įsisavinti AIDA(ARBA) struktūrą.
Dažnai užduodami klausimai apie vartotojų pritraukimo animavimą naudojant siužetines lentas per 6 veiksmus
Kas yra AIDA(AR) struktūra ir kaip ji taikoma siužetų kūrimui vartotojų įsigijimui?
AIDA(AR) struktūra reiškia Dėmesį, Susidomėjimą, Norą, Veiksmą, Prisijungimą ir Išlaikymą. Ji naudojama siužetų kūrime, siekiant vizualiai pavaizduoti kiekvieną vartotojo kelionės etapą, padedant komandoms geriau suprasti ir optimizuoti vartotojų įsigijimą bei įsitraukimą į jų produktus.
Kaip K-12 mokytojai gali naudoti siužetus planuodami greitas ir efektyvias pamokas?
Siužetai padeda K-12 mokytojams organizuoti pamokos eigą, vizualizuoti veiklas ir aiškinti mokymosi tikslus. Nupiešus kiekvieną žingsnį, mokytojai gali greitai pritaikyti medžiagą įvairiems mokiniams ir užtikrinti, kad pamokos būtų įdomios ir lengvai sekamos.
Kokie paprasti žingsniai kuriant vartotojų įsigijimo siužetą?
Norint sukurti vartotojų įsigijimo siužetą, sekite šiuos žingsnius: 1) Apibrėžkite pagrindines asmenybes, 2) Išdėstykite kiekvieną etapą (AIDAAR), 3) Iliustruokite vartotojo veiksmus, 4) Pažymėkite iššūkius, 5) Pateikite sprendimus, ir 6) Peržiūrėkite aiškumui. Tai padaro procesą veiksniu ir patikrinamu.
Kodėl siužetų kūrimas naudingas vizualizuojant prisijungimą ir išlaikymą?
Siužetų kūrimas prisijungimo ir išlaikymo srityje atskleidžia skausmo taškus ir galimybes gerinti, žemėlapiuodamas realią vartotojo patirtį. Tai padeda komandoms kurti sklandesnius prisijungimo srautus ir kurti strategijas, kaip išlaikyti vartotojus ilgalaikėje perspektyvoje.
Ar yra nemokamų įrankių ar šablonų siužetams kurti pamokų planavimui?
Taip, platformos kaip Storyboard That siūlo nemokamus šablonus ir patogius įrankius siužetų kūrimui. Mokytojai gali greitai kurti vizualinius pamokų planus be meninių įgūdžių, taupant laiką ir gerinant pamokų pateikimą.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.