"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A Választási Kollégium zavaros fogalom, amelyet a hallgatók megértenek. Attól kezdve, hogy kialakult, és miként játszik szerepet a választásokon, a hallgatók elkészítik a Választási Kollégium 5 W-os elemzését, megválaszolva a Ki, Mit, Mikor, Hol és miért kérdéseket. Válaszaikat meg kell vizsgálni, és ez a tevékenység nagyszerű lehetőség arra, hogy a hallgatók áttekinthessék a már tanultakat.
Lehetséges kérdések
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy 5W-os elemzést a Választási Kollégiumról: Ki, Mit, Mikor, Hol és Miért.
Diákutasítás:
Követelmények:
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: 5 W Társadalomtudomány és Történelem
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
A Választási Kollégium zavaros fogalom, amelyet a hallgatók megértenek. Attól kezdve, hogy kialakult, és miként játszik szerepet a választásokon, a hallgatók elkészítik a Választási Kollégium 5 W-os elemzését, megválaszolva a Ki, Mit, Mikor, Hol és miért kérdéseket. Válaszaikat meg kell vizsgálni, és ez a tevékenység nagyszerű lehetőség arra, hogy a hallgatók áttekinthessék a már tanultakat.
Lehetséges kérdések
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy 5W-os elemzést a Választási Kollégiumról: Ki, Mit, Mikor, Hol és Miért.
Diákutasítás:
Követelmények:
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: 5 W Társadalomtudomány és Történelem
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Serkentsd a diákokat egy élénk vitába a Választási Főiskoláról, hogy mélyítsd megértésüket és kritikus gondolkodásukat. A viták segítenek a diákoknak több nézőpontot mérlegelni és tisztelettudó diskurzust gyakorolni.
Alakíts ki irányelveket a tiszteletteljes beszélgetéshez és oszd ki a diákoknak a támogatói, ellenzői és moderátori szerepeket. Az egyértelmű elvárások fókuszban tartják és igazságosak a vitát.
Engedd meg a diákoknak, hogy gyűjtsenek adatokat a kijelölt álláspontjuk támogatására. A kutatás ösztönzése növeli a bizalmat és biztosítja az informált részvételt.
Szervezd a vitát nyitó nyilatkozatokra, ellenpontokra és záró érvelésekre, meghatározott időkeretekkel. A strukturált fordulók szervezetté és érdekesebbé teszik a tevékenységet.
Vezess egy osztálybeszélgetést, hogy reflektálj a főbb pontokra, a diák tapasztalatokra és az új megértésekre. A reflexió segít megerősíteni a tanulást és elősegíti a tisztelettudó párbeszédet.
Az USA Elektori Kollégiumának fő feladata hivatalosan megválasztani az Egyesült Államok elnökét és alelnökét. Minden államnak meghatározott számú választója van, és egy jelöltnek többséget kell szereznie, hogy elnök legyen.
Az Elektori Kollégium tagjait választóknak hívják. Általában politikai pártok választják ki minden államban, gyakran párt lojálisak vagy közösségi vezetők, és az állam nép szavazata alapján nevezik ki őket a elnökválasztáson.
Az Elektori Kollégium az Alkotók által lett választva, hogy kiegyensúlyozza a hatalmat a nagy és kis államok között, valamint megakadályozza a közvetlen népszavazást, remélve, hogy széles nemzeti támogatást biztosít és elkerüli a régiók dominanciáját.
Problémák közé tartozik, hogy egy jelölt nyerhet anélkül, hogy a szavazatok többségét megszerezné, valamint az államok közötti egyenlőtlen befolyás. Előnyök, hogy ösztönzi a jelölteket országos kampányokra, és védi a kisebb államok befolyását.
Az Elektori Kollégium ellentmondásos volt olyan választásokon, ahol a győztes elveszítette a nép szavazatát, például 2000-ben és 2016-ban. Szembesült kihívásokkal és vitákkal az igazságosságról, valamint reformokra irányuló kérésekkel az USA történetében.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár