A szörnyek a Maple Streetre érnek: Témák óravázlata

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

A témák, szimbólumok és motívumok minden irodalmi munka értékes szempontjai, és gazdagságot adnak a történeteknek. A Közös Core ELA szabványok egy része ezeknek a komplex fogalmaknak a bevezetése és magyarázata. Azonban elvont gondolatok gyakran nehézkesek a tanulóknak segítség nélkül elemezni. Egy storyboard segítségével a diákok vizuálisan demonstrálhatják a fogalmak megértését és az irodalmi elemek mesterséges elemzését. A legjobb gyakorlatokért tekintse meg a kiegészítő cikkünket, amely konkrét lecke-terv lépéseket tartalmaz az osztályterem és a témák, szimbólumok és motívumok tanításához szükséges tevékenységek létrehozására.

Az osztályteremben a diákok nyomon követhetik azokat a témákat, amelyeket a The Monsters a Maple Street-en követnek el, hogy tanítsák a közönséget és illusztrálják azokat.

Témák a keresésre és megvitatásra

Fear / Paranoia

A félelem és a gyanú a normális, békés embereket (szomszédokat és barátait) okozhatja. Annak ellenére, hogy egy ideig ismerik egymást, a sajátosságok arra irányítják őket, hogy újra megvizsgálják, milyen jól ismerik a szomszédaikat.

Az emberiség, mint saját legrosszabb ellensége

Észrevetted, hogy az emberiség hogyan húzódik le? Ez a téma jelen van a történetben és a történelem során.

Előítélet

Amikor az emberek előítéletekre tesznek szert, gyakran visszafordíthatatlanok. Ha valaki elgondolkodik a gondolatokban, nehéz elpusztítani. Ezért az előítéletek olyan veszélyesek. A lakosok bűnbakának keresése, a gyanú és az előítélet súlyos következményekkel jár.

Az emberek vadon élő állatok

A történet során a szerző metaforákat hoz létre az emberek, mint az állatok. Ez szimbolizálja a kontroll ember elvesztését, ha egyszer már hisztéria és paranoia irányítja. Ezek nem jobbak az állatoknál, hanem ösztönösen élnek, mint racionalitás.

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák a szörnyek miatt a Maple Street. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.

Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
Határozza meg a téma (k): The Monsters esedékes Maple Street kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
Készítsen egy képet egy példát, amely ezt a témát.
Írja le részletesen az egyes példákat.
Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet	Fejlesztésre Szorul
Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek)	Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.	A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak.	A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen.	Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását.
Példák és Leírása	Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet.	A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet.	A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet.	Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot.
Ábrázolás	Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek.	Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.	Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.	A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek.
Angol Egyezmények	Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet.	Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás.	Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet.	Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Az osztályteremben a diákok nyomon követhetik azokat a témákat, amelyeket a The Monsters a Maple Street-en követnek el, hogy tanítsák a közönséget és illusztrálják azokat.

Témák a keresésre és megvitatásra

Fear / Paranoia

Az emberiség, mint saját legrosszabb ellensége

Észrevetted, hogy az emberiség hogyan húzódik le? Ez a téma jelen van a történetben és a történelem során.

Előítélet

Az emberek vadon élő állatok

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
Határozza meg a téma (k): The Monsters esedékes Maple Street kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
Készítsen egy képet egy példát, amely ezt a témát.
Írja le részletesen az egyes példákat.
Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet	Fejlesztésre Szorul
Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek)	Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.	A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak.	A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen.	Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását.
Példák és Leírása	Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet.	A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet.	A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet.	Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot.
Ábrázolás	Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek.	Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.	Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.	A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek.
Angol Egyezmények	Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet.	Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás.	Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet.	Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt.

Tevékenység Másolása

Hogyan Elemezzük a Különböző Nézőpontok Fejlődését egy Történetben

Beszéljétek meg a Témák Fejlesztését

Kérje meg a tanulókat, hogy azonosítsák és sorolják fel a narratívában szereplő különböző témákat. A tanulók egy cselekménydiagram segítségével elemezhetik, hogyan fejlődik az összes téma a történetben azáltal, hogy a narratívát különböző szakaszokra osztják, és kiemelik a változásokat és fejlődést.

Különböző Nézőpontok Azonosítása

Kérje meg a tanulókat, hogy azonosítsák az egymásnak ellentmondó vagy eltérő nézőpontú szereplőket. Ez gyakran fokozza a feszültséget, és továbbviszi a narratívát. Vegye figyelembe, hogy ezek a konfliktusok hogyan oldódnak meg, vagy hogyan befolyásolják a narratíva fő konfliktusait. A tanulók ezeket a nézőpontokat a történet tágabb témáihoz is kapcsolhatják.

Elemezze a Szerző Szándékát

Fontolja meg, hogy a történetnek van-e bizonyítéka a szerző személyes perspektívájára. A tanulók arra is reflektálhatnak, hogy a szerző hogyan közvetítette saját gondolatait és véleményét azáltal, hogy kivetíti azokat a narratívában jelenlévő különböző karaktereken keresztül.

Perspektívákat Kapcsol Össze Tágabb Témákkal

Elemezze, hogy az egyes szempontok hogyan járulnak hozzá a történet átfogó elképzeléseihez. Gondolja át, hogyan bővítik és bonyolítják a történet kezelését ezekkel az ötletekkel. Kérd meg a tanulókat, beszéljék meg, hogyan alakítják az egyes nézőpontok a történetet, és mi történne, ha egy bizonyos nézőpont hiányozna a történetből.

Fontolja meg a Szerepjáték Tevékenységeket

A különböző nézőpontok fejlődésének megértése érdekében kérje meg a tanulókat, hogy játsszák el a történetet. A tanulók maguk választhatják ki a szereplőket, írhatnak forgatókönyvet a történetnek megfelelően, és az egész osztály előtt eljátszhatják. Ez segít nekik megérteni a különböző helyzeteket a különböző karakterek szemszögéből.

A The Monsters Témáival Kapcsolatos Gyakran Ismételt Kérdések a Maple Streeten Esedékesek

Hogyan segíti a félelem témája a narratíva alakulását?

A Maple Streeten zajló események fő mozgatórugója a félelem. Az áramszünet először a helyiek szorongását váltja ki, de a gyanú terjedésével és a terror fokozódásával a szomszédok egymás ellen fordulnak. A félelem ezután paranoiává fejlődik, és a Maple Street minden lakója igazi szörnyeteggé válik.

Milyen funkciót tölt be a paranoia és a tömeghisztéria a narratívában?

A polgárok szorongását és bizalmatlanságát a paranoia fokozza. Kezdik azt hinni, hogy álcázott "idegenek", ami vitákat és vádakat okoz a környéken. Ez fontos fejlemény a narratívában, mivel megmutatja a társadalom és az emberi lények törékenységét.

Milyen leckét ad a történet a hallgatóságnak az emberi természetről?

A történet azt állítja, hogy amikor bizonytalansággal vagy válsággal szembesülnek, az emberek hajlamosak elárulni egymást. Irracionalitásra való hajlamunkra és a félelem káros hatására hívja fel a figyelmet.