Atommodell Története: Óravázlatok Storyboard That
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/tanítás-atomok/történelem-of-atomi-modellek
Atomic Története
Több lehetőség
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése Accordion Arrow

Óraterv Áttekintése


Sok órákat atomszerkezeti kezdődik szavalat a történelmi fejlemények vezettek a jelenlegi elmélet. Ez egy értékes tapasztalatot a diákok megértsék, hogy a tudományos ötletek idővel, válaszul az új és jobb adat. Az idővonal elrendezés, a diákok megismerhetik jelentős atomi fejlemények és bizonyítani tudásukat.

  • Démokritosz gyakran jóvá az első atom-elmélet, de ez volt a filozófiai gondolat bizonyíték nélkül. Ő is jóvá használja a „atomos” (ahonnan megkapjuk a szót atom), hogy leírja egy kis egység a kérdés, hogy volt törhetetlen.

  • Több ezer évvel később, John Dalton befejezett tudományos kísérletek, hogy dolgozzon a nukleáris modell bizonyítékokat. Elmélete tartalmazza az ötleteket, hogy az atomok alkotják az összes ügyet, oszthatatlan, és hogy az atomok egy elem azonos.

  • JJ Thomson jóváírásra bizonyító első részét Dalton elmélete téves, amikor felfedezte az elektron, aminek eredményeként az ő katódsugárcső kísérletet.

  • Ernest Rutherford később kimutatta, hogy az a tömeg, és az összes pozitív töltés, az atom található egy kis sűrű az atom magjában, hogy hívjuk a sejtmagba.

  • Niels Bohr tanult az atomi emissziós spektrumokat egy küldetést, hogy jobban megértsük az elektron megállapodásokat tartalmaznak. Azt javasolta, hogy az elektronok mozognak pályákon, mint a bolygók körül V Ez később kiderült, hogy túl konkrét modellt, és félretolta a jelenlegi elmélet a kvantummechanika, amelynek alapja a matematika, és leírja a valószínűsége „tájoló” egy elektron.


A diákok képeket feltölteni ezeket a tudósok, illetve bizonyos esetekben a berendezések használatával Photos for Class . Ők is leírják a legfontosabb fejlesztések minden leírás mezőben, hogy a részletes vagy általános idővonal, ahogyan azt az a szint kémia azok tanul.


Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Készítsen egy ütemtervet, amely részletezi az atomi modell története fontos eseményeit és tudósait.

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
  2. Adjon hozzá cellákat az idővonalhoz szükség szerint.
  3. Sorolja fel az eseményeket és a tudósokat egymás utáni sorrendben.
  4. A leírás mezőkben írja le az eseményeket.
  5. Hozzon létre egy képet az egyes cellákba, amely ábrázolja az eseményeket, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
  6. Mentse el a forgatókönyvet, és küldje el a megbízáshoz.
Üres Timeline Template
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 9-12

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Idővonalak


Diák Rubrika Accordion Arrow

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Történelmi Timeline
Válasszon 6 fő mérföldkövei a fejlesztés megértését ebben a témában, és készítsen egy idővonal storyboard mutatja, hogyan ötletek megváltoztak, és miért.
Jártas Feltörekvő Kezdet
esemény leírása
Minden sejt, világosan leírt részleteit a jelentősége a mérföldkő.
Minden sejt, világosan leírja.
Egyes sejtek vannak leírva.
Megjelenítés
A storyboard sejtek egyértelműen szemléltetik a 6 kiválasztott történelmi pillanatok.
A storyboard sejtek egyértelműen illusztrálják néhány 6 választott történelmi pillanatok.
A storyboard sejtek nem határozza meg egyértelműen sem a 6 kiválasztott történelmi pillanatok.
Bizonyíték Erőkifejtés
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést.
Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést.


Óraterv Áttekintése


Sok órákat atomszerkezeti kezdődik szavalat a történelmi fejlemények vezettek a jelenlegi elmélet. Ez egy értékes tapasztalatot a diákok megértsék, hogy a tudományos ötletek idővel, válaszul az új és jobb adat. Az idővonal elrendezés, a diákok megismerhetik jelentős atomi fejlemények és bizonyítani tudásukat.

  • Démokritosz gyakran jóvá az első atom-elmélet, de ez volt a filozófiai gondolat bizonyíték nélkül. Ő is jóvá használja a „atomos” (ahonnan megkapjuk a szót atom), hogy leírja egy kis egység a kérdés, hogy volt törhetetlen.

  • Több ezer évvel később, John Dalton befejezett tudományos kísérletek, hogy dolgozzon a nukleáris modell bizonyítékokat. Elmélete tartalmazza az ötleteket, hogy az atomok alkotják az összes ügyet, oszthatatlan, és hogy az atomok egy elem azonos.

  • JJ Thomson jóváírásra bizonyító első részét Dalton elmélete téves, amikor felfedezte az elektron, aminek eredményeként az ő katódsugárcső kísérletet.

  • Ernest Rutherford később kimutatta, hogy az a tömeg, és az összes pozitív töltés, az atom található egy kis sűrű az atom magjában, hogy hívjuk a sejtmagba.

  • Niels Bohr tanult az atomi emissziós spektrumokat egy küldetést, hogy jobban megértsük az elektron megállapodásokat tartalmaznak. Azt javasolta, hogy az elektronok mozognak pályákon, mint a bolygók körül V Ez később kiderült, hogy túl konkrét modellt, és félretolta a jelenlegi elmélet a kvantummechanika, amelynek alapja a matematika, és leírja a valószínűsége „tájoló” egy elektron.


A diákok képeket feltölteni ezeket a tudósok, illetve bizonyos esetekben a berendezések használatával Photos for Class . Ők is leírják a legfontosabb fejlesztések minden leírás mezőben, hogy a részletes vagy általános idővonal, ahogyan azt az a szint kémia azok tanul.


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Készítsen egy ütemtervet, amely részletezi az atomi modell története fontos eseményeit és tudósait.

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
  2. Adjon hozzá cellákat az idővonalhoz szükség szerint.
  3. Sorolja fel az eseményeket és a tudósokat egymás utáni sorrendben.
  4. A leírás mezőkben írja le az eseményeket.
  5. Hozzon létre egy képet az egyes cellákba, amely ábrázolja az eseményeket, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
  6. Mentse el a forgatókönyvet, és küldje el a megbízáshoz.
Üres Timeline Template
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 9-12

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Idővonalak


Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Történelmi Timeline
Válasszon 6 fő mérföldkövei a fejlesztés megértését ebben a témában, és készítsen egy idővonal storyboard mutatja, hogyan ötletek megváltoztak, és miért.
Jártas Feltörekvő Kezdet
esemény leírása
Minden sejt, világosan leírt részleteit a jelentősége a mérföldkő.
Minden sejt, világosan leírja.
Egyes sejtek vannak leírva.
Megjelenítés
A storyboard sejtek egyértelműen szemléltetik a 6 kiválasztott történelmi pillanatok.
A storyboard sejtek egyértelműen illusztrálják néhány 6 választott történelmi pillanatok.
A storyboard sejtek nem határozza meg egyértelműen sem a 6 kiválasztott történelmi pillanatok.
Bizonyíték Erőkifejtés
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést.
Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést.


Tudnivalók az atommodell történetéről

1

Vegyenek részt a diákok egy gyakorlati atommodell-építő tevékenységben

Növelje a megértést azzal, hogy a diákok fizikailag összerakják az atommodelleket egyszerű anyagok felhasználásával. Ez az interaktív megközelítés segít megerősíteni az absztrakt fogalmakat, és emlékezetessé teszi az atom szerkezetét.

2

Gyűjtsenek össze mindennapi anyagokat a modellépítéshez

Gyűjtsenek színes agyagot, gyöngyöket, csődrótokat és papírtányérokat. Ez az olcsó kellék tökéletes a protonok, neutronsok és elektronok reprezentálására szórakoztató, kézzel fogható módon.

3

Adják a diákoknak különböző atomokat modellezésre

Adják minden diáknak vagy csoportnak a periódusos táblázat egyik elemét. Ösztönözzék őket, hogy kutassanak a megfelelő proton-, neutron- és elektron-számról az adott atomhoz.

4

Segítsenek a diákoknak összerakni és megjelölni az atommodelleiket

Segítse a diákokat, hogy összeállítsák a magot, és az elektronokat rétegekbe rendezzék az anyagaikkal. Kérje meg őket, hogy egyértelműen jelöljék minden részt a könnyű azonosítás és megbeszélés érdekében.

5

Szervezzen megosztási és reflexiós ülést

Hívja a diákokat, hogy mutassák be modelljeiket, és magyarázzák, mit jelentenek az egyes részek. Vezesse a reflexiót arról, hogyan mélyítette a modellépítés az atomelméleti megértésüket.

Gyakran ismételt kérdések az atommodell történetéről

Mi az az atommodell idővonala és miért fontos a diákok számára?

A atommodell idővonala egy kronologikus áttekintés a főbb tudományos felfedezésekről és elméletekről az atom szerkezetéről. Fontos, mert segít a diákoknak megérteni, hogyan változnak a tudományos elképzelések az idő múlásával új bizonyítékokra alapozva, bemutatva a tudomány fejlődő természetét.

Melyek a fő tudósok, akik részt vettek az atommodell történetében?

A fő tudósok közé tartozik Demokritos (első atómelmélet), John Dalton ( bizonyítékokon alapuló atommodell), JJ Thomson (az elektron felfedezése), Ernest Rutherford (mag felfedezése) és Niels Bohr (elektron körök).

Hogyan készíthetnek a diákok vizuális idővonalat az atomelmélet fejlődéséről?

A diákok készíthetnek vizuális idővonalat sablonok vagy poszterek segítségével, felsorolva a tudósokat és felfedezéseiket sorrendben. Érdemes képeket (például tudósok vagy eszközök fotóit) és rövid leírásokat hozzáadni minden eseményhez, hogy az idővonal érdekes és informatív legyen.

Milyen kreatív módszerek vannak az atomstruktúra történetének tanítására?

Kreatív megközelítések közé tartoznak a idővonal poszterek készítése, galéria séták, digitális történetmesélő készítése vagy képek és leírások kombinálása. A diákok különböző sablonok használatát és releváns képek feltöltését növeli az elköteleződést és a megértést.

Miért változott az atommodell az idők során?

A atommodell változott azért, mert új kísérletek és adatok kihívást jelentettek a korábbi elképzelésekkel szemben. Minden felfedezés — például az elektron vagy a mag — javította a megértésünket, megmutatva, hogyan alkalmazkodik a tudomány az új bizonyítékokhoz.




A Fényképek Forrásmegjelölések
Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/tanítás-atomok/történelem-of-atomi-modellek
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában