"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A Sárkányszárnyaknak több fontos szereplője van, akik a történet során növekednek és változnak. Ebben a tevékenységben a diákok elkészíthetik a történet szereplőinek karaktertérképét, nagy figyelmet fordítva mind a főbb, mind a kisebb szereplők fizikai tulajdonságaira és tulajdonságaira. A hallgatók részletes információkat nyújthatnak arról is, hogy a karakter milyen kihívásokkal néz szembe, milyen kihívásokkal szembesül, és mennyire fontos a karakter a történet cselekményében.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy karaktertérképet a Dragonwings főbb szereplői számára.
Diákutasítás:
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
A Sárkányszárnyaknak több fontos szereplője van, akik a történet során növekednek és változnak. Ebben a tevékenységben a diákok elkészíthetik a történet szereplőinek karaktertérképét, nagy figyelmet fordítva mind a főbb, mind a kisebb szereplők fizikai tulajdonságaira és tulajdonságaira. A hallgatók részletes információkat nyújthatnak arról is, hogy a karakter milyen kihívásokkal néz szembe, milyen kihívásokkal szembesül, és mennyire fontos a karakter a történet cselekményében.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy karaktertérképet a Dragonwings főbb szereplői számára.
Diákutasítás:
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Bátorítsa a tanulókat arra, hogy osszák meg véleményüket arról, miért hoznak bizonyos döntéseket a szereplők a történetben. Támogassa a tiszteletteljes beszélgetést nyitott kérdések feltevésével és az iskolások ösztönzésével, hogy bizonyítékokat adjanak a szövegből. Ez segít mélyíteni a megértést és a kritikus gondolkodást.
Írjon 3–5 konkrét kérdést a karakterek motivációiról és változásairól. Példák: Miért döntött Windrider kockázatos módon? Hogyan változtak Moon Shadow érzései? Ezáltal a beszélgetés fókuszált és eredményes marad.
Mutassa be, hogyan hallgasson aktívan, építse mások ötleteire, és udvariasan ellenezze őket. Használjon mondatkezdőket, mint például 'Egyetértek, mert...' vagy 'Másként látom, mert...'. Ez pozitív hangnemet teremt a diákok részvételéhez.
Osszon ki szerepeket, mint például beszélgetésvezető, feljegyző vagy összegző. A szerepek rotálása biztosítja, hogy mindenki részt vegyen, és különböző készségeket gyakoroljon a beszélgetés során.
Kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg, mit tanultak vagy hogyan változott a gondolkodásuk. Bátorítsa rövid írásbeli vagy szóbeli reflexiókat a megértés megerősítéséhez és az önkifejezés bizalmának növeléséhez.
Egy karaktertérkép a Dragonwings-hez egy vizuális szervező, amely segít a diákoknak nyomon követni a fő és mellékes karakterek tulajdonságait, változásait és kihívásait. Egy készítéséhez sorolja fel minden karaktert, válasszon képeket vagy illusztrációkat, amelyek illenek megjelenésükhöz és személyiségükhöz, és töltse ki részletekkel a fizikai tulajdonságaikat, a karakterfejlődést és az előttük álló kihívásokat a történet során.
Foglalja bele a fő karaktereket, mint például Hold Árnyék, Széllovas, és más kulcsfigurákat, akik jelentősen befolyásolják a cselekményt. Koncentráljon azokra a karakterekre, akik fejlődnek vagy fontos kihívásokkal néznek szembe a Dragonwings-ben.
Azonosítsa a karakterek tulajdonságait és változásait azzal, hogy figyeli a megjelenésüket, cselekedeteiket és párbeszédeiket. Kövesse nyomon, hogyan alakulnak attitűdjeik, hiedelmeik vagy viselkedésük, miközben akadályokkal vagy új élményekkel szembesülnek a történet során.
A Dragonwings-ben szereplő karakterek olyan kihívásokkal szembesülnek, mint például egy új kultúrához való alkalmazkodás, előítéletek leküzdése, álmok követése és családi problémák kezelése. Emelje ki ezeket az akadályokat a karaktertérképén, hogy bemutassa, hogyan formálják ezek a kihívások a karakterek fejlődését.
Legjobb, ha a Storyboard That karakter sablonjait használja, válasszon színeket és pózokat, amelyek illenek az egyes karakterekhez, és töltse ki a címkézett szövegmezőket a fizikai tulajdonságokról, a karakterek változásairól és kihívásairól minden Dragonwings-karakter esetében.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár