Eleje, közepe és vége

Sadako és az Ezer Papírdaru Összefoglaló

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

A történet három részre bontása nagyszerű módja annak, hogy megismertessük a cselekmény felépítését és a történet egyes részeit a fiatalabb évfolyamokon. Ebben a tevékenységben a tanulók narratív storyboardot készítenek, amely három részre osztja a történetet: az eleje, a közepe és a vége . A storyboardjuknak három cellát kell tartalmaznia. A kezdet , amely bemutatja a történetet és a problémát; a középső , amely a fő eseményeket és a csúcspontot mutatja be; és a vége , amely bemutatja a probléma megoldását és a történet befejezését.

Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy testreszabásához a tanárok dönthetnek úgy, hogy képeket vagy leírásokat adnak hozzá, és a tanulók töltsék ki az üres helyeket. Szükség esetén feltétlenül frissítse a tanulói utasításokat!

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Cél: Hozzon létre egy vizuális kezdeti, középső és végi narratív storyboardot, amely összefoglalja a történetet.

Tanulói utasítások:

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
Válasszuk szét a történetet Kezdetre, Középre és Végre.
Hozzon létre egy képet, amely egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol a történet egyes összetevőihez a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
Írjon rövid leírást az egyes példákról a cselekménydiagramban!

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam --- N / A ---

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Részei Történet

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Kezdő, Középső és Záró Összefoglaló

Hozzon létre egy storyboardot, amely összefoglalja a történetet. A storyboardnak három cellából kell állnia – minden részhez egyet. Minden cella alá írjon be 1-2 mondatot, amely leírja a történet adott részét.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Cselekmény	A három cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket.	Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk.	Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik.
Képek	A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést.	Néhány kép segít elmesélni a történetet. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel.	A képeknek nincs értelme a történetben.
Helyesírás és Nyelvtan	A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést.	A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést.	A szöveg nehezen érthető.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Cél: Hozzon létre egy vizuális kezdeti, középső és végi narratív storyboardot, amely összefoglalja a történetet.

Tanulói utasítások:

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
Válasszuk szét a történetet Kezdetre, Középre és Végre.
Hozzon létre egy képet, amely egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol a történet egyes összetevőihez a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
Írjon rövid leírást az egyes példákról a cselekménydiagramban!

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam --- N / A ---

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Részei Történet

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Kezdő, Középső és Záró Összefoglaló

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Cselekmény	A három cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket.	Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk.	Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik.
Képek	A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést.	Néhány kép segít elmesélni a történetet. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel.	A képeknek nincs értelme a történetben.
Helyesírás és Nyelvtan	A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést.	A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést.	A szöveg nehezen érthető.

Tevékenység Másolása

Hogyan Magyarázzuk el a Különféle Fogalmak Fejlődését a Narratívában

Hozzon Létre egy Telekszerkezetet

Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak egy történetet a cselekmény elemzéséhez. Figyelembe véve a cselekmény összetettségét, segítsen a tanulóknak egy keret kiválasztásában (5 lépéses keret, cselekménydiagram vagy BME-összefoglaló), hogy kiemeljék a cselekményben jelenlévő struktúra összetevőit, és tovább foglalhassák azt, hogy felhasználhassák. azt elemzésre.

Kövesse Nyomon a Karakterfejlődést

Miután a cselekményszerkezetet egy keretrendszer segítségével összefoglaltuk, a tanulók elemezhetik a cselekményben jelenlévő különféle fogalmak alakulását. Az egyik példa a karakterfejlődés. A tanulók minden szakaszban elemezhetik a szereplők viselkedési mintáit, tulajdonságait és motivációit, valamint elemezhetik előrehaladásukat és fejlődésüket.

Beszéljétek meg a Témákat és a Központi Ötleteket

Egy másik fontos elem, amelyet a tanulók elemezni tudnak, a történetben jelenlévő témák és központi gondolatok kidolgozása. A tanulók megvitathatják, hogy ezek az ötletek hogyan segítik az átfogó narratíva kialakulását, és hogyan kapcsolják össze azt a karakterfejlődéssel.

Vegyen Részt Osztálybeszélgetéseken

Annak érdekében, hogy a tanulók kifejthessék véleményüket a koncepció kidolgozásáról és előrehaladásáról, mozdítsa elő az órai megbeszéléseket. Tegyen fel nyílt végű kérdéseket, amelyek gondolkodásra és önvizsgálatra ösztönöznek. Beszélgess különböző nézőpontokról és értelmezésekről. A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy vegyenek részt vitákban, és tanulják meg, hogyan támasszák alá észrevételeiket logikával és tényekkel.

Csatlakozás és Kapcsolat

Kapcsolja össze az ötletet a valós élet eseteivel vagy körülményeivel. Segítse a tanulókat abban, hogy felismerjék a koncepció narratíván kívüli jelentőségét, és motiválja őket, hogy alkalmazzák saját életükben. A tanárok különféle vonzó tevékenységeket vezethetnek be ehhez a folyamathoz.

Összefoglalás és Összegzés

Foglalja össze a főbb gondolatokat, amelyeket a koncepció fejlődésével kapcsolatban a történet során megvitattak. Hangsúlyozza a koncepció hatását a történet általános jelentésére és üzenetére. Ösztönözze a tanulókat, hogy aktívan jegyzeteljenek és vegyenek részt az órán.

Gyakran ismételt kérdések a regények és történetek kezdeti, középső és végi (BME) struktúrájának azonosításáról és elemzéséről

Változhat-e a BME szerkezete a történet műfajától függően?

Igen, a különböző történetmesélési műfajok és stílusok használhatják a BME keretrendszerének különböző verzióit. Sok történetnek lineáris a BME felépítése, de más műfajok – például a kísérleti fikció vagy a nemlineáris narratívák – eltérő elrendezéssel rendelkezhetnek ezekhez a szakaszokhoz. A hallgatók tudásszintjétől függően a tanárok bevezethetik a BME struktúrájának ezeket az emelt szintjeit.

Hogyan tudják a tanulók azonosítani és elemezni a történet közepét?

A történet közepét az határozza meg, ahogyan a történet halad előre, a cselekvés szintje növekszik, és nehézségek vagy konfliktusok jelennek meg. A fő konfliktus elmélyül, és a szereplők nehézségekbe ütközhetnek, ahogy a narratíva a végéhez közeledik.

További Storyboard That Tevékenységek

Regénytanulmány

Karaktertérképek

Újszerű Tanulmányi Tevékenységek | Szereplők egy Történetben

Óraterv Áttekintése

Sablon és Class Utasítások

Óravázlat Referencia

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

Sablon és Class Utasítások

Óravázlat Referencia

Diák Rubrika

Hogyan Magyarázzuk el a Különféle Fogalmak Fejlődését a Narratívában

Hozzon Létre egy Telekszerkezetet

Kövesse Nyomon a Karakterfejlődést

Beszéljétek meg a Témákat és a Központi Ötleteket

Vegyen Részt Osztálybeszélgetéseken

Csatlakozás és Kapcsolat

Összefoglalás és Összegzés

Gyakran ismételt kérdések a regények és történetek kezdeti, középső és végi (BME) struktúrájának azonosításáról és elemzéséről

Változhat-e a BME szerkezete a történet műfajától függően?

Hogyan tudják a tanulók azonosítani és elemezni a történet közepét?

További Storyboard That Tevékenységek

Regénytanulmány

Beszámolók