"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Minden történet fontos része a cselekményt mozgató ok-okozati összefüggések . A tanulók javíthatják az előrejelzést és a problémamegoldást, ha bemutatják, hogy megértik a láncreakciókat a regényben. Az események okát és okozatát bemutató T-diagram grafikon létrehozása jobban megérti ezeket az összefüggéseket.
Ehhez a tevékenységhez hozzon létre egy storyboard sablont az események „okaival” már kitöltve, és kérje meg a tanulókat, hogy ábrázolják a „hatást”. Alternatív megoldásként kérje meg a tanulókat, hogy egy adott esemény vagy eseménysorozat okát és okozatát fejezzék ki. Ha rákattint a "Használja ezt a feladatot", a fenti példa és egy üres sablon is bemásolódik a fiókjába, hogy tetszés szerint testreszabhassa!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, ok-okozati kapcsolatok Holes. Minden ok és hatás pár jelenik meg ugyanabban a sorban.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Oktató ok és okozat belül Telek
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Ok | Minden esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok miatt. Ezek az események miért valami más történt. | A legtöbb esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. | Kevés vagy nincs esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. |
| Hatás | Minden esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatásokat. Ezek az események közvetlen eredménye valami mást. | A legtöbb esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. | Kevés vagy nincs esemény a jobb oldalon a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. |
| Képek | Képek világosan mutatják az események a történet, hogy azonosították, okai és hatásai. | Képeken események a történet, de nem minden kép egyezik az ok-okozati eseményeket. | Kép nem képviselik a történetet, vagy hiányoznak. |
| Ok-okozati Kapcsolat | Minden sorban helyesen mutatnak ok események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | A legtöbb sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | Kevés vagy semmilyen sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. |
Minden történet fontos része a cselekményt mozgató ok-okozati összefüggések . A tanulók javíthatják az előrejelzést és a problémamegoldást, ha bemutatják, hogy megértik a láncreakciókat a regényben. Az események okát és okozatát bemutató T-diagram grafikon létrehozása jobban megérti ezeket az összefüggéseket.
Ehhez a tevékenységhez hozzon létre egy storyboard sablont az események „okaival” már kitöltve, és kérje meg a tanulókat, hogy ábrázolják a „hatást”. Alternatív megoldásként kérje meg a tanulókat, hogy egy adott esemény vagy eseménysorozat okát és okozatát fejezzék ki. Ha rákattint a "Használja ezt a feladatot", a fenti példa és egy üres sablon is bemásolódik a fiókjába, hogy tetszés szerint testreszabhassa!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, ok-okozati kapcsolatok Holes. Minden ok és hatás pár jelenik meg ugyanabban a sorban.
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Oktató ok és okozat belül Telek
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Ok | Minden esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok miatt. Ezek az események miért valami más történt. | A legtöbb esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. | Kevés vagy nincs esemény a bal oldalon a T-kör helyesen azonosított okok vagy miért valami más történt. |
| Hatás | Minden esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatásokat. Ezek az események közvetlen eredménye valami mást. | A legtöbb esemény a jobb oldalon, a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. | Kevés vagy nincs esemény a jobb oldalon a T-kör helyesen azonosított hatások vagy közvetlen eredménye valami mást. |
| Képek | Képek világosan mutatják az események a történet, hogy azonosították, okai és hatásai. | Képeken események a történet, de nem minden kép egyezik az ok-okozati eseményeket. | Kép nem képviselik a történetet, vagy hiányoznak. |
| Ok-okozati Kapcsolat | Minden sorban helyesen mutatnak ok események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | A legtöbb sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. | Kevés vagy semmilyen sorok jól mutatják oka események a történet, amelynek közvetlen hatása van a hatás eseményeket. |
A tanulók akkor értik meg a legkönnyebben az okot és okozatot, ha az osztályteremben demonstrál. Ha például egy könyvet az íróasztal szélére tesz, az felborulhat. Ha a tanulók megértik ezeket a fizikai példákat, könnyebben megértik az elvontabb példákat.
A tanulóknak időre, magyarázatokra és állványra lesz szükségük, amikor elmagyarázza az ok és okozat kifejezéseket, és segít nekik előrejelzéseket készíteni. Használja a Lyukak című könyvet, mivel sok olyan pillanat van, amely más pillanatokhoz vezet, és gyakorolhatják az előrejelzések készítését arról, hogy mi történik ezután.
A T-diagram nagyszerű módja annak, hogy vizuálisan ábrázolja az okot és az okozatot egy történetben. Az ok a bal oldalon, a hatás a jobb oldalon. A tanulók elmagyarázhatják a kettő kapcsolatát is.
A karakterek nem légüres térben csinálják a dolgokat. A történetben minden egyes cselekvés hatást vált ki, és ez folytatódik a történet során. Az okok és következmények a történet előrehaladtával egymásra épülnek.
Amikor a tanulók figyelmes olvasók, előre tudják látni, milyen következményekkel járhat egy ok, és képesek lesznek előrejelzést adni az olvasás során. Azok a hallgatók, akik jóslatot készítenek, figyelmesebb olvasók.
A láncreakció az irodalomban az ok-okozati összefüggéshez kapcsolódik. Egy dolog történik, majd egy másik dolog történik ennek eredményeként, majd egy másik. Egy esemény miatt sok más is kibontakozik.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár