"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/különbéke-john-knowles/irodalmi-konfliktus
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével.
A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák irodalmi konfliktusokra
EMBER vs FÉRFI
Amikor Cliff Quackenbush gúnyolja Gene -t, majd „megcsonkítottnak” nevezi, túl közel kerül az otthonhoz, és Gene elveszíti. Arcon üti Quackenbushot, és a folyóba esnek. Gene azt mondja, hogy ez az első a sok csatáért, amelyeket Finnyért vív, mivel Finny mára „megcsonkítottnak” minősül.
EMBER vs ÖN
Gene belső konfliktusokkal küzd. Gene bűntudata miatt, amit Finnyvel tett, arra készteti, hogy megpróbálja kárpótolni. Amikor Finny visszatér Devonba, kijelenti, hogy Gene az 1944 -es olimpiára készül a helyére. Gene szívesen tesz valami kézzelfoghatót, hogy megpróbálja bepótolni azt, hogy Finnyt fizikailag bántja, és bántja őt a Bostonban tett vallomásában.
EMBER vs TÁRSASÁG
Leper szembe megy a társadalom konstrukcióival azáltal, hogy elveszíti az eszét, és elmegy a hadseregből. Képtelen megbirkózni a kiképzés követelményeivel, amit minden férfitól elvárnak a háború idején, az 1940 -es években. Azt sem várják tőle, hogy elhagyja posztját, és a szülei házába menekül, amelyet illegálisnak és becstelennek tartanak.
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus különbéke.
- Összeférhetetlenség azonosítására külön béke.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Típusai Irodalmi Conflict Rovatcím
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus a történet. Támogatás a választást, és bizonyítékokat a szöveget.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Óraterv Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével.
A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák irodalmi konfliktusokra
EMBER vs FÉRFI
Amikor Cliff Quackenbush gúnyolja Gene -t, majd „megcsonkítottnak” nevezi, túl közel kerül az otthonhoz, és Gene elveszíti. Arcon üti Quackenbushot, és a folyóba esnek. Gene azt mondja, hogy ez az első a sok csatáért, amelyeket Finnyért vív, mivel Finny mára „megcsonkítottnak” minősül.
EMBER vs ÖN
Gene belső konfliktusokkal küzd. Gene bűntudata miatt, amit Finnyvel tett, arra készteti, hogy megpróbálja kárpótolni. Amikor Finny visszatér Devonba, kijelenti, hogy Gene az 1944 -es olimpiára készül a helyére. Gene szívesen tesz valami kézzelfoghatót, hogy megpróbálja bepótolni azt, hogy Finnyt fizikailag bántja, és bántja őt a Bostonban tett vallomásában.
EMBER vs TÁRSASÁG
Leper szembe megy a társadalom konstrukcióival azáltal, hogy elveszíti az eszét, és elmegy a hadseregből. Képtelen megbirkózni a kiképzés követelményeivel, amit minden férfitól elvárnak a háború idején, az 1940 -es években. Azt sem várják tőle, hogy elhagyja posztját, és a szülei házába menekül, amelyet illegálisnak és becstelennek tartanak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus különbéke.
- Összeférhetetlenség azonosítására külön béke.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Típusai Irodalmi Conflict Rovatcím
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus a történet. Támogatás a választást, és bizonyítékokat a szöveget.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Hogyan azonosítsuk az irodalmi konfliktusokat egy külön békében?
1
Irodalmi konfliktus elemzésének beépítése csoportbeszélgetésekbe
Vezessen be diákokat az együttműködő beszélgetésekbe azzal, hogy kisebb csoportokat bízza meg konkrét konfliktusok elemzésével a A Separate Peace című műből. Ez a megközelítés ösztönzi az aktív részvételt és mélyíti a megértést, miközben a diákok egymás meglátásaira építenek.
2
Adj minden csoportnak különböző konfliktustípust a vizsgálathoz
Elősegíti a fókuszált kutatást, ha minden csoportnak egyedi konfliktustípust adunk (pl. Ember vs. Önmagad, Ember vs. Társadalom). Ez biztosítja az összes fő konfliktus kategória lefedését, és segít a diákoknak 'szakértőkké' válni a kijelölt típusukban.
3
Vezesse a diákokat szöveges bizonyítékok megtalálására
Erősítse az elemzőkészségeket azzal, hogy kérje a csoportokat, hogy találjanak közvetlen idézeteket vagy szakaszokat a regényből, amelyek szemléltetik a kijelölt konfliktusukat. Ez a gyakorlat alapozza a beszélgetést a szövegben, és felkészíti őket az ötleteik támogatására.
4
A csoportok mutassák be eredményeiket az osztálynak
Bátorítsa a nyilvános beszédet és a társak közötti tanulást, azzal, hogy minden csoport megosztja konfliktuselemzését és szöveges bizonyítékait. A társak sokféle nézőpontból profitálnak, miközben a prezentáló csoport növeli önbizalmát a megértésében.
5
Szervezzen osztályközpontú reflexiót a konfliktus szerepéről a regényben
Összehozza az osztályt, hogy megvitassák, miként formálja minden konfliktustípus a karaktereket és a témákat a A Separate Peace című műben. Ez a végső reflexió segít a diákoknak szintetizálni az ötleteket és látni a nagyobb képet a irodalmi konfliktusról.
Gyakran ismételt kérdések az irodalmi konfliktusok azonosításáról egy külön békében
Milyen fő típusai vannak az irodalmi konfliktusnak az A Separate Peace című műben?
A Separate Peace többféle irodalmi konfliktust tartalmaz, köztük Ember vs. Ember (Gene vs. Quackenbush), Ember vs. Önmagában (Gene belső bűntudata), és Ember vs. Társadalom (Leper küzdelme a társadalmi elvárásokkal a háború idején).
Hogyan taníthatom az irodalmi konfliktust az A Separate Peace segítségével?
Használjon történetvázlatkészítést a diákok segítésére abban, hogy azonosítsák és vizualizálják a különböző konfliktusokat a regényben. Kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki jeleneteket, kategorizálják a konfliktus típusát, illusztrálják azt, és írjanak rövid magyarázatokat minden konfliktushoz.
Mi például a Személyiség vs. Önmagad konfliktus az A Separate Peace-ben?
Példa a Gene küzdelme a bűntudattal Finny iránti cselekedetei miatt. Gene megpróbálja helyrehozni a hibáit azzal, hogy az olimpiára készül Finny helyett, hangsúlyozva belső konfliktusát és a megváltás iránti vágyát.
Miért hatékony a történetvázlatkészítés az irodalmi konfliktus tanításában?
A történetvázlatkészítés lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan bontsák szét a jeleneteket, ezáltal mélyítve megértésüket arról, hogyan hajtják a konfliktusok a történetet és a karakterfejlődést.
Milyen utasításokat adjak a diákoknak az irodalmi konfliktus storyboard tevékenységhez?
Útmutassa a diákokat, hogy azonosítsanak legalább három konfliktust az A Separate Peace-ben, kategorizálják mindegyiket (pl. Szereplő vs. Önmagad), illusztrálják a jelenetet, és írjanak egy rövid leírást, amely magyarázza a konfliktust és annak jelentőségét.
További Storyboard That Tevékenységek
Különbéke
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/különbéke-john-knowles/irodalmi-konfliktus
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
